最新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《種子長(zhǎng)出了根》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1單元 第3課種子長(zhǎng)出了根科學(xué)概念目標(biāo).植物的根總是向下生長(zhǎng)的。.植物的根有吸收水分的作用，能將植物固定在土壤中。.不同的植物，根的形態(tài)特征不同，在維持植物生存中發(fā)揮的作用也不同。 科學(xué)探究目標(biāo).用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象。.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)。.用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)。.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣。.樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到植物與人類生活的關(guān)系，知道保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。【教學(xué)重點(diǎn)】能用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)植物的根有吸收水分的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1支試管、帶根

2、的新鮮植物、植物油、馬克筆；種子萌發(fā)的觀察記錄等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入 （2分鐘）上行課我們進(jìn)行了播種，種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種 子怎么樣了呢？學(xué)生根據(jù)觀察和養(yǎng)護(hù)的情 況進(jìn)行分享。將注意力集中到植物 的長(zhǎng)勢(shì)情況上。二、聚焦 （3分鐘）種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了， 它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的？根對(duì)植物有什么作用呢？這節(jié)課我們就來(lái) 一起研究。學(xué)生思考聚焦本課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 種子的發(fā)芽過(guò)程和根 的作用。三、探索（25分鐘）任務(wù)一：探索種子的萌發(fā)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察種植杯中種子的萌發(fā)狀態(tài)，用語(yǔ)言來(lái)

3、描述一下種子萌 發(fā)的過(guò)程，也可以借助自己的觀察記錄來(lái)描述。小結(jié)：結(jié)合觀察記錄，我們發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)的過(guò)程中，先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖 和葉，而且不同方向放置的種子，萌發(fā)出的根都是向下生長(zhǎng)的，通過(guò)對(duì) 根長(zhǎng)度的測(cè)量，還可以發(fā)現(xiàn)柢的生長(zhǎng)速度是很快的。提問(wèn)：播種在花盆里的種子，有的種子發(fā)芽了，有的種子沒(méi)發(fā)芽。種子 沒(méi)有發(fā)芽可能是什么原因造成的呢？學(xué)生描述種植杯中種子萌 發(fā)的過(guò)程。學(xué)生思考種子沒(méi)有萌發(fā)的 原因。認(rèn)識(shí)到植物的根總是 向下生長(zhǎng)的。原因：可能是溫度太低了，也可能是水澆多了，種子被淹死了，還可能 是種子本身就不健康，這些都是造成種子沒(méi)有發(fā)芽的原因。任務(wù)二：探究根的作用同學(xué)們想一想，我們?cè)诮o植物澆水時(shí)，為什么

4、大部分都澆到土壤上呢？請(qǐng)你推測(cè)一下根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：一棵帶根的植物、盛有水的試管、植物油、塑料滴管、馬克 .筆。實(shí)驗(yàn)方法：1.將這棵帶根的植物裝入有水的試管中，將植物的根浸泡在 水中。2.在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)1到空氣中， 并在水面處做好標(biāo)記。3.觀察幾天后試管中的水位有什么變化。結(jié)論：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中的水量減少了。因?yàn)樗?被植物油密封，水不可能是蒸發(fā)后變少的，這就說(shuō)明根將水吸收到了植 物體內(nèi)，所以植物的根有吸收水分的作用，以此來(lái)滿足植物的生長(zhǎng)需要。研討.為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是什么原因造成的？ 小結(jié)：通過(guò)

5、前面的分析，可知播種到土壤中的種子，在溫度、水分都適 宜的環(huán)境中才會(huì)發(fā)芽，種子沒(méi)有發(fā)芽.可能是沒(méi)有滿足種子萌發(fā)的條件。.試管中水位的變化說(shuō)明了什么？小結(jié)：水位的變化說(shuō)明了植物的根有吸收水分的作用。學(xué)生推測(cè)植物的根的作用， 作出預(yù)測(cè)。學(xué)生觀看教師的演示實(shí)驗(yàn)。結(jié)合觀察結(jié)果和生活經(jīng)驗(yàn)， 研討相關(guān)內(nèi)容。能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和所 觀察到的現(xiàn)象，作出 有依據(jù)的預(yù)測(cè)，并通 過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：植物的 根有吸收水分的作 用。3.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，你能不能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和 觀察到的現(xiàn)象，找證據(jù)來(lái)說(shuō)明根的這一作用呢？小結(jié)：我們?cè)囍鴱耐寥乐羞B根拔出一棵樹是非常困難的”就算是想連根 拽出像蒲公英那樣的小草也不那么容易，在種植過(guò)程中，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn) 植物的根因?yàn)樽プ⌒l(wèi)生紙或是抓住上壤，在取出時(shí)都不那么容易了，這 些都能說(shuō)明根有固定植物的作用。四、拓展（10分鐘）.不同的植物，根的形態(tài)特征是不同的。認(rèn)識(shí)鳳仙花、蔥、仙人掌的植 物的根的形態(tài)。.觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)這些植物的.根在維持植物生存中發(fā)揮的作用。 水中的浮萍、榕樹、戈壁上的胡楊。觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和 課外知識(shí)思考植物根的作 用。認(rèn)識(shí)到不同的植物.， 根的形態(tài)特征不同， 在維持植物生存中發(fā) 揮的作用也不同。【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您有所幫助。為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。為了提高作品質(zhì)量，今后能創(chuàng)作出更高質(zhì)量的作品，供您參考