題型組合練 記敘文閱讀+非連續(xù)性文本閱讀+文言文閱讀

1、題型組合練（七）記敘文閱讀+非連續(xù)性文本閱讀+文言文閱讀-X （2019-湖北荊州）閱讀下面的文字,完成第15題。謝道韞:從三字經里走來1 600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，鐘鳴鼎食之家,詩禮簪纓之族，合稱 “王謝”?！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說的就是他們。世說新語記載:有一年冬天,謝安給幾個孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花,隨口問道:“白雪紛紛何所似?”謝朗搶先答道:“撒鹽空中差可擬!”謝安還沒有來得及評價，一旁的謝道韞不慌 不忙站起來說:“未若柳絮因風起。”謝道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。轉眼間,謝道韞到了出嫁的年齡,謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊

2、王家。都說婚姻 是女人的第二次投胎，命運的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨步天下，兒子個個風流儒雅, 器宇軒昂，但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個層次，她是一朵立于寒風中燦 燦的梅花,衣袂飄飄，青絲飛揚,骨子里透出一股淡淡的傲氣;而他，是一棵躲在秋風里瑟瑟發(fā)抖的老槐， 資質平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望,“大薄凝之”。盡管對丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但 她還是恪盡婦道,該干嘛干嘛。盡顯魏晉風流的王家,是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩 酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會。謝道韞很是喜歡這樣的場合，雖不能拋頭露面,坐在簾后聽他們思辨，也 是一種享

3、受。有一次,謝道韞聽到小叔子獻之與客人辯論，竟然被大家說得理屈詞窮。簾后的謝道韞 坐不住了,她遣婢女出去,“欲為小郎解圍”。一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經據 典，旁征博引，娓娓道來,講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣,賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風。讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智,在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不 住熠熠閃爍的光輝。日子就這樣在精彩與無奈間切換著，一天天過去了。晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會稽被圍，城中大亂。作為會稽最高領導的王凝之，并不急著派兵， 而是在府中設壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動。后來城破兵敗,王凝之被砍 了腦袋,

4、他們的兒子也被殺。謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍,終因寡不敵眾，“手殺數人，乃 被虜”。孫恩要殺她，謝道韞神態(tài)淡定，氣勢凜然，那是知識與智慧的沉淀,是深入骨子里的高貴。孫恩 膽怯了，他對才女謝道韞以禮相待，護送其返回會稽。戰(zhàn)亂平息后，家園殘破,物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑， 受益學子不計其數。謝道韞最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉 才女，用一生闡釋了“巾幗不讓須眉”的含義?！叭粲性姇卦谛模瑲q月從不敗美人?！蹦莻€讀書多的女孩,被后人寫進了三字經：“蔡文姬,能辨琴。謝道韞,能詠吟。彼女子，且聰 敏。爾男子

5、,當自警”。（作者:孟慶果,選自散文百家2019.2,有刪改）第段加點詞語各指什么內容？參考答案卜精彩”是指她能盡顯才華;“無奈”是指她丈夫的愚鈍。解析通過閱讀第段可知，第段寫了謝道韞嫁給了迂腐和平庸的王凝之其余段落寫了謝道韞 “詠絮之才”和為小叔子解圍的故事，體現(xiàn)了謝道韞的慧黠睿智。綜上，“精彩”應指謝道韞的才華橫 溢：無奈”應指她所嫁夫婿的平庸。研讀文章第段,發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道韞此時的心境。參考答案|面對變故，內心堅定,心境泰然，從容淡定，優(yōu)雅高貴。畫解答此題,要聯(lián)系上下文人物的經歷進行揣摩。第段敘述了謝道韞手提利刃，從容殺敵的故事， 第段寫了謝道韞在戰(zhàn)事平息后教書育人，再

6、由第段中的“任波瀾起伏寵辱不驚的淡定語句，可揣 摩此時謝道韞雖然經歷生離死別,但她從容淡定。結合文中描寫謝道韞的事件，在下面三字經空白處續(xù)寫兩句。謝道韞，能詠吟,。彼女子,且聰敏。爾男子，當自警。答案示例巧論辯勇殺敵善為師(任選兩句)畫題干中的“結合文中描寫謝道韞的事件”表明所補充的內容應是對謝道韞相關事件的概括?！澳?詠吟”是對第段事件的概括。第段寫謝道韞替小叔子解圍,以自己的才華進行論辯，可概括為“巧 論辯”;第段寫謝道韞橫刀在手與敵人拼殺，可概括為“勇殺敵”;第段寫謝道韞素簾后教書育人，可 概括為“善為師”。選擇兩個作答即可。文中多次運用對比手法表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，請任選一處賞析。答

7、案示例(1)詠雪時，謝朗和謝道韞的回答對比，突出謝道韞的詠絮之才。思辨時，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，突出謝道韞的清雅睿智。戰(zhàn)亂時，丈夫設壇祭神，謝道韞橫刀在手，殺出重圍，突出謝道韞巾幗不讓須眉的氣度。謝道韞的淡定、凜然與孫恩的膽怯對比，突出謝道韞的高貴氣質。解析本題考查對比手法運用的賞析。關于本文的對比，在文中出現(xiàn)了很多處，如寫謝朗、小叔子、她 的丈夫、孫恩等人物，在某個方面與謝道韞的表現(xiàn)形成對比，作用是突出謝道韞的優(yōu)秀品質?，F(xiàn)代國學大師余嘉錫先生曾評價謝道韞，說她“以一女子而有林下之風，足見其為女中名士”。請結 合本文，說說你對“林下之風”的理解。參考答案指有才華、有詩韻、有氣度、有傲

8、骨的名士之風。解析本題考查對詞語的理解?！傲窒轮L”是后人對謝道韞的高度評價,應聯(lián)系文中謝道韞的優(yōu)秀品 質作答。二、(2019黑龍江大慶)閱讀下列說明性材料，完成第13題。材料一關于風箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說,認為風箏的出現(xiàn)受到被風吹起的斗笠、 樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一,但風箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議。韓 非子外儲說左上中記載:“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。弟子曰：先生之巧，至能使木鳶 飛。 ”可見春秋戰(zhàn)國時期已有風箏，不過為木質。隨著造紙術的發(fā)展,從唐朝開始,紙糊的風箏逐漸興起。到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛 的戶外活動。明清時期，風箏的制

9、作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達到鼎盛。(摘編自早春的風箏)材料二風箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗,但因與 “遍?！敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙 燕風箏,整個翅膀上都畫滿經過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈 祥，“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等,這些風箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。(摘編自網絡)材料三 在北宋張擇端的清明上河圖中,可以看到當時放風箏的情景。河邊，有身著不同色 彩衣服的幾個人。其中，兩個成年男子在放風箏，風箏高飛在空;一小童立在旁邊抬頭凝

10、望，身后一人 著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風箏;稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著 高飛在空中的風箏。(摘編自清明上河圖中清明民俗，有改動)材料一和材料二主要介紹了關于風箏的哪幾方面內容？參考答案起源與歷史、圖案。解析本題考查篩選、提取信息的能力。細讀材料一和材料二可知，材料一介紹了風箏的起源與歷史。 材料二介紹了風箏的圖案。 材料二中畫線句子運用 的說明方法，說明了中國人把蝙蝠圖案繪制在風箏上，寄 寓了人們追求幸福的愿望。答案舉例子材料三的內容印證了材料一中的哪句話？參考答案到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。畫材料三介紹的是在北宋張擇端的清明上河圖中,可

11、以看到當時放風箏的情景。這里說的“當 時”指的就是宋代,所以印證了材料一中的“到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動”。三、閱讀下面的文字,完成第14題。甲 文嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民,處江湖 之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！ 噫!微斯人，吾誰與歸？(選自范仲淹岳陽樓記)乙 文仲淹內剛外和，性至孝,以母在時方貧，其后雖貴,非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予， 泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。(選自宋史范仲淹傳，有刪節(jié))解釋下列語句中加點詞的意思。 TOC o 1-5 h z 予嘗求古仁人之心心:.是進亦憂進:微斯人微:性至孝至:以母在時方貧 方:參考答案1(1)思想感情(2)指“居廟堂之高”(3 )如果沒有(4)非常、極其(5)正將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜，不以己悲