2022-2023學年河南省洛陽市澗西區(qū)東方二中學化學九上期中學業(yè)水平測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應的認識不正確的是（）物 質XYZW反應前的質量（g）211616反應后的質量（g）17m611A物質Y可能是該反應的催化劑B該反應為分解反應C反應后Z和Y的質量比為61DZ和W反應的質量比為212下列生活中的變化，其中涉及化學變化的是（ ）A玉石“變”手鐲B高粱“變”美酒C樹根“變”樹雕D玩具機器人“變”形3下列變化不屬于化學變化的是( )A植物的光合作用B白磷自燃C冰雪融化D食物腐爛4乙烯（C2H4）是果實催熟劑，下列說

3、法中正確的是（）A乙烯中含有兩個氫分子B一個乙烯分子中含有6個原子C乙烯中碳、氫元素質量比為1：2D乙烯中氫元素的質量分數較高5下列說法正確的是A原子不能再分，原子核都是由質子和中子構成的B相對原子質量就是原子的實際質量C相對原子質量只是一個比值，沒有單位D原子可以構成分子也可以直接構成物質6實驗室用如圖所示的裝置蒸餾海水，下列說法正確的是A蒸餾燒瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸B實驗時冷卻水應從a進入，從b流出C錐形瓶中能收集到高濃度的氯化鈉溶液D該裝置不需要石棉網7碳14常用于測量古生物的生活年代。碳14原子的核電荷數為6，中子數為1下列關于碳14原子的說法中，正確的是()A最外層電子數為6B

4、質子數為1C核外電子數為1D質子數和中子數之和為1482019年度諾貝爾化學獎，授予了對鋰電池研發(fā)做出卓越貢獻的三位科學家。鈷酸鋰（LiCoO2）是科學家最先得到的鋰電池的正極材料一直沿用到至今。下列有關鈷酸鋰的說法正確的是( )A由兩種金屬和一種非金屬組成B屬于氧化物C鈷酸鋰中含有四個原子D鈷酸鋰中含最多的元素是鈷元素（Co）9下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（ ）ABCD10分離液態(tài)空氣得到氧氣，是利用各氣體具有不同的A密度B溶解性C沸點D熔點二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用恰當的化學用話填空（1）二氧化硫_。（2）寫出氯酸鉀的化學式并標出氯元素化合價_。（3）如圖表示鎂

5、在某物質中燃燒的化學反應微觀示意圖，該反應的化學方程式為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據所示實驗裝置圖，回答有關問題：（1）寫出圖中標號儀器名稱：_；_；（2）某同學用B、C裝置制取并收集一瓶氧氣，從長頸漏斗中加入的物質是（寫化學式）_，其文字表達式為_，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復燃，其原因可能是_；（3）若實驗過程中用D裝置采取排空氣法收集氧氣時，氣體應從_（填“a”或“b”）管通入，若采用排水法收集氧氣時，氣體應從_（填“a”或“b”）管通入。四、簡答題（本大題共2小題，共

6、8分）132019年連云港市創(chuàng)建國家文明城市工作取得突破性成果，其主要目的是“天藍、水清、地綠、寧靜、和諧”。（1）我市的空氣質量非常好，潔凈的空氣屬于_（填“混合物”或“純凈物”）（2）下列措施中，不利于提高空氣質量的是_。A開發(fā)新能源代替化石燃料 B改進汽車尾氣的凈化技術C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣（3）為了使老百姓能喝上放心的自來水，市政府也做出了極大的努力。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。 請根據圖示回答下列問題：自來水廠生產自來水時，沒有使用的凈水方法有_；A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾 E消毒實驗室進行過濾操作時，除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒，其作用

7、是_。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖示中不該出現的情形是_（填序號）；生活中我們可以發(fā)現水壺中有大量水垢，說明水中含有可溶性的鈣鎂化合物，為了檢驗居民生活用水是硬水還是軟水，可以向其中加入_檢驗。（4）如圖是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝懈鲉栴}：指出電源的正、負極：A為_極。事先往水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質，其目的是_；由以上實驗事實可得出結論，說明水是由_組成。寫出該反應的文字表達式：_。（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質量分數是_%（保留一位小數）。（6）寫出一條日常生活中節(jié)約用水的措施：_。14小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的

8、制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發(fā)現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現象實驗結論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不

9、變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明該反應還生成了_。通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_。（知識遷移）小明在實驗時，聯想到了漁民

10、用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結論：過氧化鈣與水反應_(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數是多少？_(寫出計算過程)五、探究題（本大題共2小題，共13分）15蛋白質是由丙氨酸(C3H7NO2

11、)等多種氨基酸構成的。根據丙氨酸的化學式計算：（1）丙氨酸由_種元素組成(寫數值);（2）一個丙氨酸分子中含有_個原子;（3）丙氨酸的相對分子質量為_；（4）丙氨酸中氮、氫元素的質量比為_(寫最簡比)。16實驗室取68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應后，稱量剩余溶液和濾渣為68.4g.求：(1)充分反應后，生成氧氣的質量為_g.(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質量_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】根據表格中的數據可知X的質量是增加的，Z、W的質量是減小，且增加的質量等于減少的質量，則Y在該反應中的質量不變，m=1，Y可能是催化劑，即反應物是Z、W

12、，生成物是X，然后利用質量來計算物質的質量比?！驹斀狻緼、因X增加的質量等于Z和W減少的質量之和，則Y的質量在該反應中不發(fā)生變化，Y可能作催化劑，故選項說法正確；B、該反應是Z和W反應生成X，符合兩種物質反應生成一種物質，則屬于化合反應，故選項說法不正確；C、反應后Z為6g，Y為1g，則Z和Y的質量比為6:1，故選項說法正確；D、參加反應的Z和W的質量比為（16-6）g:（16-11）g=2:1，故選項說法正確。故選：B。【點睛】本題考查學生對質量守恒定律的認識，能利用質量的變化來判斷反應物和生成物,是正確解答本題的關鍵。2、B【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新

13、物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。【詳解】玉石“變”手鐲、樹根“變”樹雕、玩具機器人“變”形，這些過程中物質的種類不變，是物理變化。高粱“變”美酒，淀粉變成酒精，物質的種類改變，是化學變化。故選B。3、C【解析】A、光合作用過程中，二氧化碳和水反應生成葡萄糖和氧氣，屬于化學變化；B、白磷自燃能生成五氧化二磷，屬于化學變化；C、冰雪融化過程中，水由固體變成液體，沒有生成新物質，屬于物理變化；D、食物腐爛過程中，其中的有機物發(fā)生緩慢氧化生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化故選C【點評】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質

14、生成，就不是化學變化4、B【解析】A、乙烯由乙烯分子構成，其中不含有兩個氫分子，說法不正確；故不符合題意；B、1個乙烯分子中含有2個碳原子和4個氫原子，共6個原子，說法正確；故符合題意；C、乙烯中碳、氫元素質量比為：（122）：（41）6：1，說法不正確；故不符合題意；D、乙烯中碳、氫元素質量比為：（122）：（41）6：1，所以乙烯中碳元素的質量分數較高，說法不正確；故不符合題意；故選B【點睛】根據物質的化學式可以判斷：物質的元素組成、原子構成，可以計算組成元素質量比等。5、D【解析】A、原子可以再分，分為原子核和核外電子，故A錯；B、相對原子質量是原子的質量與碳12原子質量的的比值，所以不

15、是實際質量，故B錯；C、相對原子質量有單位，單位是1，故C錯；D、構成物質的基本微粒：分子、原子、離子，原子可以構成分子但不可以直接構成物質，故D正確。故選D。6、A【解析】A、蒸餾實驗中，要在燒瓶中加入沸石或碎瓷片，以防止液體暴沸，故A正確；B、冷卻水從冷凝管下口入，上口出，冷凝效果較好，則冷卻水應從b進入，從a流出，故B不正確；C、高濃度的氯化鈉溶液存在于蒸餾燒瓶中，錐形瓶中能收集的是水，故C不正確；D、燒瓶不能直接加熱，石棉網能使燒瓶均勻受熱，防止炸裂，該裝置需要石棉網，故D不正確。故選A。7、D【解析】在原子中，核內質子數=核外電子數=核電荷數，相對原子質量=質子數+中子數；利用碳14

16、原子的核電荷數為6，質子數和中子數之和為14來解答。解：A、因質子數等于電子數，質子數為6，則電子數為6，根據電子的排布，最外層電子數為4，說法錯誤，故A不正確；B、由碳14原子的核電荷數為6，核內質子數=核電荷數，質子數為6，說法錯誤；故B不正確；C、由碳14原子的核電荷數為6，根據質子數等于核外電子數，則電子數為6，說法錯誤；故B不正確；D、因核電荷數為6，根據質子數等于核電荷數，則質子數為6，質子數和中子數之和為14，說法正確；故D正確。故選D。點睛：解題關鍵是核內質子數=核外電子數=核電荷數，相對原子質量=質子數+中子數。8、D【解析】A、鋰和鈷屬于金屬元素，氧屬于非金屬元素，鈷酸鋰由

17、兩種金屬元素和一種非金屬元素組成，故選項說法錯誤，B、鈷酸鋰是由鋰、鈷、氧三種元素組成的，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。C、物質由元素組成，鈷酸鋰由鋰、鈷、氧三種元素組成，故選項說法錯誤D、鈷酸鋰中鋰、鈷、氧三種元素的質量比是（71）：（591）：（162）=7：59：32，鈷酸鋰中質量含最多的元素是鈷元素，故選項說法正確。故選：D。9、D【解析】A、用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；C、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內氣體受熱膨脹，使集氣瓶中

18、氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；D、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；故選D【點評】本題考查裝置氣密性的檢查雖然實驗裝置不同，但原理都是依據密閉裝置中存在壓強差，從而出現不同的現象，判斷裝置是否漏氣有些裝置比較復雜或者學生平時比較少見，造成不會分析而出錯10、C【解析】分離液態(tài)空氣得到氧氣是利用空氣中各成分的沸點不同，采用蒸發(fā)的方法把空氣中各成分逐一分離出來，故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、SO2 2Mg+O22MgO 【解析】（1）二氧化硫的化學式為SO2，故填S

19、O2。（2）氯酸鉀中，鉀元素化合價是+1，氧元素化合價是2，根據化合物中元素化合價代數和為零可知，氯元素化合價是+5，故標為。（3）如圖表示，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，故反應的化學方程式寫為：2Mg+O22MgO。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、鐵架臺 酒精燈 H2O2 過氧化氫水+氧氣 收集的氧氣不純 a b 【解析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。【詳解】（1）標號儀器名稱：鐵架臺；酒精燈。（2）用B、C裝置制取并收集一瓶氧氣，是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故從長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫，化學式為H2O2，反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣，當觀察到C

20、中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復燃，其原因可能是收集的氧氣不純。（3）若實驗過程中用D裝置采取排空氣法收集氧氣時，密度比空氣的密度大，只能用向上排空氣法收集，氣體應從長管進入，氣體應從a管通入，若采用排水法收集氧氣時，氣體應從短管進入，水從長管排出，故從b管通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、混合物 C D 引流 D 肥皂水 正 增強水的導電性 氫元素和氧元素 28.3 一水多用（合理即可） 【解析】（1）由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質叫做混合物?？諝庵泻械獨?、氧氣等多種氣體，因此潔凈的空

21、氣屬于混合物。（2）開發(fā)新能源代替化石燃料、改進汽車尾氣的凈化技術、控制PM2.5的排放都有利于提高空氣質量，而節(jié)假日燃放煙花爆竹會產生二氧化硫、粉塵等污染物，因此不利于提高空氣質量的是：C。（3）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有：沉淀、過濾、吸附、消毒，沒有使用的凈水方法是：蒸餾。實驗室進行過濾操作時，除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒，其作用是：引流。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，濾紙拉開應該是像C那樣，一邊一層，一邊三層，放在漏斗中形成一個完整的錐形。因此圖示中不該出現的情形是：D，因為它是將兩次折疊后的濾紙直接圍成錐形，放在漏斗中不能構成一個完整的錐形，過濾時液體會直接從不連接處流

22、出。因為硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加入適量肥皂水攪拌后，會出現泡沫少，浮渣多的現象，而軟水中不含或含有較少可溶性鈣鎂化合物，加入適量肥皂水攪拌后，會出現泡沫多，浮渣少的現象，所以檢驗居民生活用水是硬水還是軟水，可以向其中加入肥皂水檢驗。（4）該電解水的簡易裝置中，跟A極連接的試管內產生的氣體體積只有跟B極連接的試管內產生的氣體體積的一半，因此A極得到的是氧氣， A為正極。純水的導電性較差，水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質，其目的是增強水的導電性；因為反應中只生成氫氣和氧氣，根據化學反應前后元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成。該反應的文字表達式是：。（5）高鐵酸鉀中鐵元素的質量

23、分數是：。（6）日常生活中節(jié)約用水的措施有很多，如：一水多用、使用節(jié)水水龍頭等?！军c睛】過濾操作中濾紙的折疊方法容易發(fā)生錯誤，需要發(fā)揮想象，正確的是將兩次對折后的濾紙拉開，一邊一層，一邊三層形成一個連接完整的錐形，而D圖顯示的是將兩次對折后的濾紙直接圍成錐形，放在漏斗中是不完整的，過濾時液體會從斷開的縫隙中直接流出。14、氯氣 一 變藍 氯氣能溶于水，不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑） 5：4 72% 【解析】查閱資料由質量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；實驗探究（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀