201X年六年級上冊語文教學計劃

1、第 頁共5頁第 頁 共 5 頁201X年六年級上冊語文教學計劃201X年六年級上冊語文教學計劃一、課程標準的目標和要求（一）總目標1.在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主 義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品 位和審美情趣。2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關 心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握 最基本的語文學習方法。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力， 激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度， 初步掌握科學的思想方法。5.能主動進行探究性學

2、習，在實踐中學 習、運用語文。6.學會漢語拼音。能說普通話。認識 3500個左右常用 漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用 多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的 熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言 文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。8.能具體明確、文從字順 地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫 作。9.具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾 聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合 作精神。10.學

3、會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的 能力。學段目標（56）年級（一）識字與寫字 1. 有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字 3000 個，其中 2500 個左右會寫。 2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定 的速度。 3. 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 （二）閱讀 1. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 默讀有一定的速度， 默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 3.能借助詞典閱讀，理解詞語在 語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 4. 聯(lián)系上下文和自己 的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 5. 在閱讀中 揣摩文章的表達順序，體會作

4、者的思想感情，初步領悟文章基本的表 達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6. 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7. 閱讀敘 事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細 節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌， 大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作 品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 8. 學習瀏覽，擴大知識 面，根據(jù)需要搜集信息。 9. 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、 分號與句號的不同用法。 10. 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié) 奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文

5、 60篇（段）。11. 利用圖書 館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外 閱讀總量不少于 100 萬字。（三）習作 1. 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2.養(yǎng)成留心觀 察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感 受，積累習作素材。 3. 能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體， 感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 4. 學寫讀書筆記 和常見應用文。 5. 能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。 6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫 規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400 字的習

6、作。（四）口語交際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與 討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽他人說話認真耐心，能抓住要點， 并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5.能根據(jù)交流的 對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學習1.為解決與學習和生活相關的問 題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報 告。2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和 分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。3.對自己身邊的、大家共同關注的 問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨 別是非善惡。4.初步了解查找資料

7、、運用資料的基本方法二、全冊教學要求六年級是六三學制小學的最后一學年，其特殊 地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使 學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行 比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進語文課 程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)。附送:201X年六年級上學期科學實驗教學計劃201X年六年級上學期科學實驗教學計劃六年級上學期科學實驗教學計劃一、 教材分析六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六 個，其中，分組實驗有第 5 課蠟燭的變化，第 6 課食鹽和水 泥第 10 課距離和時間，第 20 課蚯蚓找家，演示實驗

8、，分 別是：第 7 課鐵生銹。第 8 課牛奶的變化中。二、學生分析六年級共有學生 150 人。這些學生不僅喜歡學習科 學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在 教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并 能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不 敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。三、實驗目的1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。 3 培養(yǎng)學生的能 力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。4、 全面提高學生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。5、 激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中，充分發(fā)揮學生的各 種感官，調(diào)動他們的學習積極性。四、實驗措施1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過 程。2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告， 制作簡易科學模型。3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗 活動，從而獲得知識，鍛煉能力。第 # 頁 共 5 頁第 # 頁 共 5 頁4、師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作 教