培訓學校各類表格

1、培訓學校各類表格教師差不多功考核:板書規(guī)范書寫成績考核表少兒歌曲表演課成績考核表簡筆畫成績考核表標準語音成績考核表情形劇表演能力成績考核表示范課成績考核表游戲教學成績考核表教師考核綜合成績考核表教師教學常規(guī)考核:教師聽課及評課表電話教學考核表教學質量考核表調查咨詢卷考核表教材分析考核表學生入學常規(guī)測試表會議簽到表聽課記錄表教師教學周記錄表教師教學月度記錄表學生中意度調查表教師授課簽到表月份教師課程排班表學生治理:試聽課學生信息記錄表試聽課學生信息匯總表試聽課報名跟進記錄表各班學生報名記錄表新生入學申請表新班開課表學生考勤記錄登記表電話教學記錄表老生續(xù)報統(tǒng)計表學生評判記錄表學生月考勤記錄匯總表學

2、生時期性成績通知單學生報名情形匯總表學生檔案信息記錄表市場宣傳:前臺咨詢記錄表每周招生進度表每月招生進度表宣傳工作記錄表兼職宣傳人職員資表兼職宣傳人職員作情形記錄表兼職宣傳人員差不多信息記錄表各項宣傳用品費用支出申請表市場調查表競爭對手調查表競爭對手信息匯總表家長調查咨詢卷行政治理:教師加班記錄表會議記錄表板書考核成績表編號姓名標準板面設計整體感強，有美感，簡筆畫和獎勵機制為教學服務字體及格式的規(guī)范性，示范性強（3）板面內容緊扣教材、無累贅，字體大小，行間距一致色彩運用目的明確，色彩選取恰當，搭配合理、美觀總分(10)建議排名歌曲律動考核成績表編號姓名標準表演熟練，無語調及歌詞的錯誤（3）肢體

3、動作大方，和諧性好，能專門好地刻畫各個角色形象（4）面部表情豐富，表達出表演內容的內在情感，整體成效強（3）總分(10)建議排名簡筆畫考核成績表編號姓名標準形象正確特點突出線條簡單流暢速度快、數(shù)量多總分(10)建議排名美音考核成績表編號姓名標準發(fā)音準確到位語流順暢、內容熟練語音地道、純正語言富有感染力總分(10)建議排名游戲運用考核成績表編號姓名標準用英語清晰、明了、準確地向學生介紹游戲的名稱及規(guī)則（2）豐富的表情，趣味的語句，具有專門強地趣味性（3）獎勵機制運用恰到好處（3）氣氛適當，只是于烈火，也只是與沉悶（2）總分(10)建議排名情形表演考核成績表編號姓名標準熟練程度及準確性(2)語音地

4、道標準，形象化動作大方、流暢，和諧性強面部表情生動鮮亮，感染力強眼神豐富，參與表演，方位感強總分(10)建議排名DEMO課演示考核成績表編號姓名標準教態(tài)大方、自然，情緒高昂適度教學程序科學、明了，層層遞進，過度自然教學手段豐富、靈活，運用游戲，專門好完成教學目標（3）課堂組織用語地道標準獎勵機制簡單，明了，達到教學成效，具有奇異感和吸引力（1）總分(10)建議排名教師考核總成績統(tǒng)計表編號姓名辛卄美曰考核成績情形表演考核成績歌曲律動考核成績簡筆畫考核成績板書考核成績游戲運用考核成績DEM課演示考核成績考核總分2010年月教師聽、評課表聽課老師：聽課時刻與地點：評判標準教學預備和教學理念評判（30

5、分）教學環(huán)節(jié)評判（40分）教學成效評判（30分）備課認真，熟悉本課教學內容，能夠準確把握教材。（4分）復習環(huán)節(jié)有針對性，并能合理使用時刻。（5分）學生愛好高、注意力持久，并能主動參與教學活動；課堂紀律良好；課堂氣氛活躍。（5分）板書和字體美觀大方，字母或音標書寫規(guī)范。（4分）整體出現(xiàn)新課，并能有效進行輸入。（10分）老師英文組織課堂語言精煉，能夠合理訓練學生的英語思維。（5分）教學用具預備齊全，并能創(chuàng)設一定的教學情境（3分）正音環(huán)節(jié)細致，能夠發(fā)音定位。（6分）把握以學生為主體，教師為主導的原則，講練結合，比例得當。（6分）教師教學嚴謹，知識傳授無實質性或操作性錯誤或能夠當場發(fā)覺并及時糾正。（5

6、分）游戲選擇準確，能夠吸引學生，并高效服務于教學。（10分）能夠及時收集學生在課堂上的反饋信息，進行課堂調整，主動適應學生。（4分）教學中重難點突出，能夠抓住關鍵，先后有序地進行突破；突破方法扎實咼效。（10分）輸出環(huán)節(jié)能夠由整體到個體，準確反饋老師的教學成效。（4分）學生關于知識、技能把握良好，教學效率咼。（10分）教學環(huán)節(jié)時刻比例分配得當，復習與新課，輸入與操練時刻把握準確。能夠對新課進行總結，關心學生梳理知識，加大印象。（5分）總分：（4分）（本節(jié)課老師的授課亮點）（你對授課老師的建議）（本節(jié)課值得你學習的地點）授課老師簽名：家長咨詢答卷表各位家長請認真填寫下表咨詢題是否一樣其他您的小孩

7、是否有些英語基礎？您的小孩是否每天專門情愿來學英語？您的小孩是否每天主動打開錄音機？如果是您打開錄音機，小孩是否情愿聽？小孩是否向您提起上課的一些情況？小孩是否專門在乎“禮物”的數(shù)目？小孩是否會有意無意講幾句央語？小孩是否講過英語好難？小孩是否對英語的學習十分感愛好？小孩是否專門情愿展現(xiàn)他在課上學到的東西？通過本期的英語學習，小孩是否有了一些進步（自信、英語）？你認為任課老師是否關懷您的小孩？您對本期的教師是否中意？家長留言欄注：此表在開家長會前兩周發(fā)給學生，讓家長認真填寫，下次上課時交給老師，老師做好統(tǒng)計，按照家長所提出的咨詢題，在開家長會前就要打電話或當面解決，以免個不家長在家長會上提出一

8、些老師難以解決的咨詢題，阻礙家長會的順利進行。電話教學記錄表教師姓名：課型：電話教學時刻：序號學生姓名溝通時刻其他溝通對象（與學員的關系）教學內容教學成效跟進內容1234567891011型教材分析教師姓名：上課時刻：課型：教學單元：課時安排：課時/周周現(xiàn)時期本班學生能力分析下時期學生能力培養(yǎng)目標本冊各單元教學主題、語法重點本時期教材與已終止教材銜接手段估量完成教學目標家長配合20年教學質量檢查表授課教師：教學內容：上課時刻：評判對象評判指標各項得分教學對象學生與老師配合默契，課堂氣氛活動，紀律有序；3分2分1分全部學生都進行了整體或單個的操練；學生都能參與到課堂教學活動中，沒有無事可做的學生

9、；學生愛好濃厚，思維活躍，主動參與各項教學活動；學生學習適應好，能自覺愛護教室環(huán)境衛(wèi)生，整理本書；學生是課堂的主體，老師引導學生進行各項活動；學生對獎勵機制、游戲載體充滿愛好且有良性競爭意識；學生有一定意識的英語思維能力；教學步驟教室備課認真，教學環(huán)節(jié)安排合理，教學時刻分配得當；游戲操作得當，服務于教學又吸引學生的愛好；教師語音語調標準；教師課本劇表演生動、形象，富有感染力；新課突破靈活扎實咼效；教師新課輸入嚴格遵循教學步驟，調理清晰，無遺漏；新課操練得當，達到預期教學目標；實施教學有新意，富有制造性；課堂節(jié)奏有張有弛，把握得當；板書優(yōu)美，簡筆畫生動，教具鮮亮，預備充分；課堂英語組織語言精練簡

10、明，有較強的課堂英語組織能力；課堂氣氛活躍，課堂紀律操縱得當；歌曲、律動動作熟練、曲調優(yōu)美、有助于實現(xiàn)教學目標；評價總評教學建議總分：教務長：注：本表的專門多條款都能夠用于老師聽評課的一些標準和依據(jù)教研會簽到表教研時刻：教研地點：教研主題：教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名聽課筆記范例:期數(shù)C-2地點*教學點授課者*時刻品4:3014聽課者*課題Unit2Whereareyoufrom?教學過程評判(13:30)Greeting&warm-up.T:Hello,everyone.Gladtomeetyou.Letssingasong“Howdoyoudo”,ready?Go!(13:35

11、)Review.1、AnswerTquestionsinsingles.T:Whatsyourname?S:Mynameis.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2、AskSstomakethedialogueinpairs.S1:Hello!Whatsyourname?S2:Hello!Mynameis_S1:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo?TeachoralEnglish.1、(13:45)TshowsoralEnglishwithsomeanimalcardsforseveraltimes.T:Todaywellstudyneworal

12、English.Listentome.T:Howareyou?Imfine,thankyou.2、(13:48)ListentothetapeagainandaskSstoguessthemeaning.3、ReadafterT:ineffine,ImfImfine4、(13:51)Letsplaytakeadeepbreath.5、(13:55)Letsplayfastreaction:T:make用歌曲讓學生安靜下來，學生專門快融入到課堂當中。老師用中英文翻譯的方式，把前面學過的口語進行復習。復習的形式能夠更加多樣一些。老師預備了大量的精美教具，推動了英語的直觀教學的開展。老師要注意一些元

13、音發(fā)音的飽滿程度，發(fā)音不夠到位，如“I,fine”。thegesture/Ss:say“Imfine.6、(13:57)ReadafterT:thankyou7、(13:58)letsplayshoutandwhisper.8、(14:03)AnswerTsquestioningroups.9、(14:05)Pleasemakethedialoguewithyourpartner.S1:Hello!Howareyou?S2:Imfine,thankyou.S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.(四)(14:14)Reviewthestory.Letspla

14、ydragon.(T/Ss)T:dotheactionS:speakEnglish;Pleaseperformthestorytogether.T:Whoisthebestone,whocanget3points.1)WatchDVDorlistentoMP3everyday.2)Previewnextstoryandaskyourparenttogiveyouasignature.(六)Boarddesign.(略)學生把握情形不太好，輸出有些困難，建議老師增加一些游戲操練之后再輸出。課后總結Cindy是一位親和力專門強的老師，那個班的學生十分喜愛她；這節(jié)課的教學條理專門清晰，老師上課專門有

15、激情，設計的游戲深受學生喜愛，課堂氣氛也專門好，教學成效專門不錯；作為新老師來講，這是專門值得贊揚的。然而，老師要注意一些兀音發(fā)音的飽滿程度還不夠，如“1,fine”；另外，本節(jié)課老師如果能教授學生一個律動突破或是鞏固新口語“Howareyou就更好了；最后期望老師能在下課前針對本節(jié)課做一個Summary,有助于學生梳理本節(jié)課的新課內容,鞏固新知識。學生入學測評標準1、測評方式：口語測試2、測試對象：6-13歲兒童2、測試目的：1）清晰了解小孩的英語水平，按照實際英語水平進行分班，讓孩子在適合自己的班級學習，防止班級學生的水平參差不齊，不利于老師的教授，也不利于學生英語水平的提升。2）讓家長了

16、解小孩的英語水平，能夠在期末家長會上，對每一個學生進行點評，看到小孩在我校學習的進步。1）按照課程設置的標準，按學生的年齡及年級進行分班。2）按照學生的英語水平進行分班，以水平分班為主。按照學生的年齡及年級選擇相應的測試題目，在學生回答的過程中分析學生的發(fā)音、流暢度、語調，判定學生的把握水平。4、測試內容：1）老師咨詢一些簡單的日常用語，或找?guī)讉€實物例如桌子、椅子等讓學生告訴你用英語如何講。2）拿出課本，咨詢一些課本里的有關內容。5、測試題目：1）第一級測試題目（參考環(huán)球少兒英語一冊教材內容）:包含姓名、十以內數(shù)字、學習用具、玩具、情緒、五官、復數(shù)、介詞、顏色等方面的口語內容。whatsyou

17、rname?Howoldareyou?Howareyou?Areyouok?Whatcolourisit?Whatsthis?Itsabag.Itsaneraser.Howmanypencils?Touchyournoseeyesmouth.2）第二級測試題目（參考環(huán)球少兒英語二冊教材內容）:包含國家、學校、飲料、水果、快餐、天氣、十以上數(shù)字、短語、生日、動作等方面的口語內容。Goodmorning.Whereareyoufrom?Whatschooldoyougoto?WhatcanIdoforyou?Idlikesomemilk.Whatstheweatherliketoday?Whatt

18、imedoyouoftengetup?Whattimedoyouhavebreakfast/lunch?Whatsyourfavoritefruit?3）第三級測試題目（參考環(huán)球少兒英語三冊教材內容）:包含職業(yè)、地點、交通工具、星期、四季、服裝、食物、節(jié)日a.Whatdoesyourmotherfatherdo?Whereareyougoing?Imgoingtothelibrary.Howdoyougotoschool?Whatdayisittoday?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatshewearing?Heswearingajacket.Whatare

19、youdoing?Imreading.Whatdoyoulike?Idlikesomebread.4）第四級測試題目（參考環(huán)球少兒英語四冊教材內容及新課標一冊教材內容）:包含短語、房間、書籍、軀體、運動、愛好、食物、食器、地點、人稱Aretheypears?Whatdoyoulikedoing?Ilikesinganddancing.Whereisthebook?Whatbooksdoyoulike?Whatsyourfavoritesport?Whatsyourhobby?Whatwouldyoulike?Idlikesomerice.Whatarethese?少兒課型周教學常規(guī)表教師姓名：

20、課型：時刻地點：教學常規(guī)評判指標嚴格執(zhí)行執(zhí)行一班需要提醒總分（5分）1.是否認真提早備課、書寫教案？2.是否攜帶教案上課？3.是否提早半小時提早到校做上課預備？4.是否提早20分鐘進教室做課前組織？5.是否于課前10分鐘完成板書，板書是否美觀、大方？6.學生考勤是否主動記錄齊全？7.是否嚴格按照統(tǒng)一教學打算進行教學？8.疋否認真填與教學打算表并于上課前張貼在指疋位置？9.是否主動和接送學生的家長打招呼、咨詢候？10.是否在下課時保持教室衛(wèi)生、清潔黑板？11.是否在課后趕忙歸還借用的教具、教學用品等？12.是否離開教室時關閉所有電器和電源？13.是否認真批改作業(yè)并做講解，學生能及時改正？14.是

21、否能及時、認真填寫家校聯(lián)系手冊并按時發(fā)還？對老師的建議:教務檢查人員簽字:教師月教學常規(guī)信息匯總表信息教學常規(guī)制度姓名教案聽課筆記教研考勤教學考勤月電話交流周教學打算打卡記錄（示例）Cathy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月15日Maggie已交已交全勤7月6日病假已交已交打卡記錄全學員調查表友愛的同學：您好！感謝您對*學校的信任，來此進行培訓學習！為了能更好的溝通師生關系，提升教學質量，我們本著“一切為學生著想,一切以質量取勝”的辦學方針，遵循實事求是的原則，特設計此卷，請您對我校的工作提出您的意見和建議，您所有的意見和建議都將受到我們的歡迎和尊重，請暢所欲言，我們謹向您致以最真誠的謝意

22、。任課老師：上課時刻：填表時刻：請在選項上打對號。你喜愛你的老師嗎？A、專門喜愛B、有一點喜愛C、一樣D、不喜愛你喜愛老師的聲音嗎？A、專門喜愛B、有一點喜愛C、一樣D、不喜愛老師上課有味嗎？A、專門有味B、有一點喜愛C、一樣D、沒意思你情愿跟現(xiàn)在的老師學習嗎？A、專門情愿B、跟不跟都行C、期望換教師在課堂上，老師經(jīng)常提咨詢你回答咨詢題嗎？A、經(jīng)常提咨詢B、偶然提咨詢C、舉手才提咨詢D、舉手也不提咨詢你認為老師偏心嗎？A、專門公平B、有一點偏心C、專門偏心你認為老師偏心什么樣的學生？老師上課經(jīng)常做游戲嗎？A、經(jīng)常做游戲B、偶然做游戲C、不做游戲你喜愛老師帶你們做游戲嗎？A、喜愛B、一樣C、不喜

23、愛D、做的游戲沒意思寫出你最喜愛的游戲和最不喜愛的游戲最喜愛的游戲：最不喜愛的游戲：你喜愛現(xiàn)在的班級嗎？A、專門喜愛B、有一點喜愛C、一樣D、不喜愛老師平常對你關懷嗎？A、專門關懷B、一樣C、不關懷老師布置作業(yè)嗎？A、每次都有大量作業(yè)B、每次都有適量作業(yè)C、偶然布置作業(yè)D、從不布置作業(yè)老師批改作業(yè)嗎？A、每次都認真批改B、從不認真批改C、偶然批改D、從不批改老師上課遲到嗎？A、從不遲到B、偶然遲到C、經(jīng)常遲到你缺課時，老師給你補課嗎？A、及時補課B、偶然補課C、要求了才補課D、不補課在巨人你接觸了幾位教師？A、1位B、2位C、3位D、4位E、位你認為最好的教師是誰？什么緣故？每次老師上課，你都

24、聽明白了嗎？A、都聽明白了B、有時聽不明白C、聽不明白如果你聽不明白，你認為是什么緣故？你喜愛你的教室嗎？A、專門喜愛B、有一點喜愛C、一樣D、不喜愛如果讓你給你的老師打分，你打分。（滿分是100分）你心目中最好的老師是什么模樣的？請在您的意見上打對號。A您認為咨詢人員的專業(yè)素養(yǎng)：A.良好B.一樣C.較差B您認為咨詢人員的外表：A.良好B.一樣C.較差C您認為咨詢人員的態(tài)度：A.良好B.一樣C.較差D您認為學校的收費、退費程序:A.較繁瑣B.一樣C.簡潔E您認為學校的課程設置：A.合理B.一樣C.不合理F您認為教室的安排：A.合理B.一樣C.不合理G您認為課時的安排：A.合理B.一樣C.不合理

25、H您認為學員之間的關系：A.融洽B.一樣C.生疏D.惡劣I您的課程時刻或地點：A.專門固定B.偶然變動C.經(jīng)常變動J您對教室的衛(wèi)生感受：A.專門清潔B.一樣C.專門臟K您對學校的宣傳強度及深度感受A較強B.一樣C.較弱L您認為學校的宣傳與實際：A.一致B.差不多一致C.不太一致M您對學校的宣傳文化感受：A.專門好B.一樣C.不太好N您期望您的教室：A.O您對空調、電教等硬件設施：意P您認為學校硬件（如燈、空調、暖氣）損壞后的修理速度：A.專門快B.一樣Q您認為學校解決投訴：R您認為目前所推廣的教研成果：S您最中意的上課時刻：寬敞有空位B.略有空位A.中意B.一樣專門快A.及時B.一樣A.適用B

26、.一樣A.7:50-9:50B.10:00-12:00C.14:30-16:30其它時刻:F.C.剛好C.不中C.較慢C.不及時C.不適用D.16:40-18:40E.19:20-21:20T您認為還有那些急需改進的地點（包括我們的宣傳、咨詢、教務及教研等服務，一切意見我們都會欣然同意！如果您還有其它的意見或建議，請您能夠直截了當寫下來，我們會盡快對您的一切意見或建議給一個圓滿的答復，感謝合作！其它建議：月份教師簽到表課程教師開課日期上課時刻序號上課日期簽到時刻課程進度簽退時刻當次課時累計課時教師簽名備注1234567891011121314151617本月累計課時小時份課程表（辦公室用）序號

27、課程名稱開結課時刻上課時刻教室教師書費學費課時備注123456789Demo課后期跟進統(tǒng)計表序號學生姓名課型上課時刻電話內容學生未報名緣故備注Demo課學生差不多信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校Demo課學生差不多信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校Demo課學生差不多信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校注：此表在Demo課前老師要預備好，上完課后發(fā)放給學生填寫，填寫完畢后按Demo課來的人數(shù)收回，對學生差不多信息做好統(tǒng)計Demo課學生差不多信息匯總表課型：教師：上班時刻：上課人數(shù)：報名人數(shù)：報名率：序號學生姓名年齡年級電話學校報名情形備注注：此表格為每節(jié)Demo課后，老師對學生情形的綜合

28、統(tǒng)計，包括學生的差不多信息及報名情形，未報名的學生在備注里要標明其緣故，便于老師后期跟進。此表格一式兩份，一份老師自己保留，做后期跟進，一份交與教務處，便于教務處保留學生信息以及后期作為老師考核的評定標準。新班開課表課型:結課日期:教師：開課日期上課人數(shù)所在教室序號學生姓名電話所在學校年級備注日期:日期:續(xù)班情形統(tǒng)計表原班期數(shù)續(xù)班期數(shù)教師姓名原班人數(shù)續(xù)班人數(shù)升期續(xù)班率編號學員姓名是否交回執(zhí)單續(xù)班意向不續(xù)班緣故續(xù)班結果注：本表由教師把握，教務長隨時抽查，開始做續(xù)班工作后每周必須更新、總結。學生報名繳費統(tǒng)計表序號日期學生姓名課型交費日期學費教材費備注學生考勤表課型上課老師班級人數(shù)序號姓名聯(lián)系電話1

29、234567891011121314151617181234567891011121314151617181920212223學生評判表學生姓名課型學習地點學習時刻學習內容學口語應用課文表演單詞認讀優(yōu)秀口良好口合格口優(yōu)秀口良好口合格優(yōu)秀口良好口合格口習課堂表現(xiàn)語音語調學習適應評優(yōu)秀口良好口合格口優(yōu)秀口良好口合格優(yōu)秀口良好口合格口價出勤作業(yè)完成學習態(tài)度優(yōu)秀口良好口合格口優(yōu)秀口良好口合格優(yōu)秀口良好口合格口老注:此表在開完家長會后發(fā)放到家長手中，對小孩在這一期的學習情形及表現(xiàn)做出評判。學生入學申請表學生姓名年齡性不出生年月健康狀況所在園（幼兒園）校班級特長愛好父親姓名職務學歷聯(lián)系電話工作單位母親姓名職務學歷聯(lián)系電話工作單位家庭住址學習負責人聯(lián)系電話家長寄語家長承諾1.差不多認真閱讀學校報名開課須知，并情愿遵守有關條款規(guī)定和學校的有關制度。2保證上述內容完整屬實，并在聯(lián)系方式發(fā)生變化時及時通知學校以便于老師溝通。按時接送學生，保證學生往返學校期間安全。主動配合學校，關心學生完成學習課程，督促小孩在家完成作業(yè)并簽字。不讓小孩帶危險品到學校。成績通知單長：您好！您的小孩在我校學習的課程已終止，現(xiàn)將其學習成績向您做如下匯報：數(shù)學語文英語總分教師評語：按照您小孩本期