小班安全常規(guī)教案20篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班安全常規(guī)教案20篇 安好問題一向是學校的重點，幼兒園小班的小摯友們也需要舉行安好教導。 幼兒園小班安好教案篇一： 活動目標： 了解行人在馬路上理應遵守的一些交通規(guī)矩，形成初步的安好意識與自我養(yǎng)護意識，提高自我養(yǎng)護才能。 活動打定： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。 3、課件拜訪兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊議論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞

2、上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? (3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊議論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路理應走哪里? (3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 3、小結：兔寶寶

3、在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?(幼兒回復后，教師用自編兒歌舉行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安好是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。 (1) 率領幼兒一邊走一邊根據場景提問，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人理應走哪一種路?(人行道。) 師：行人理應留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過馬路了，我們理應怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們理應怎

4、么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2) 順遂到達目的地之后，引導幼兒對方才的處境舉行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 一、活動目標： 1、讓幼兒在交流活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。 二、活動打定： 1、用心布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安好、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： (一)開展聯(lián)想，透露活動主題 1、出示交通事故圖

5、片，請幼兒留心查看。提問： 孩子們，方才你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留神交通安好。(出示字卡“交通安好”) (二)在活動中體會交通規(guī)矩的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 幼兒園小班安好教案篇二： 教學內容：交通安好常識教學目的： 1. 教幼兒學習一些交通規(guī)矩，熟悉一些交通安好標志。 2. 幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)矩的習慣。 教學打定：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 教學過程： 一. 猜謎語，導入新課。 紅綠燈和斑馬

6、線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二. 結合情景圖片，學習交通規(guī)矩。 1.幼兒自由舉手回復，自己還知道哪些交通規(guī)矩? 2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，理應怎樣做才是遵守交通規(guī)矩。 三. 熟悉交通安好標志。 出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么? 四. 學兒歌記交通規(guī)矩兒歌：交通安好歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你打定好。 天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)矩很重要，我們把它記得牢。 五.紅綠燈和小司機請兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)矩。 教孩子學會危害的

7、東西不要碰在我找到的危害活動中，孩子找到了大量危害，查看到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我養(yǎng)護意識。 危害的東西不要碰中國兒童教導網致力于供給給宏大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊供給的當天參考教案和各種教導相關資源，讓宏大老師輕松備課。 設計意圖： 在我找到的危害活動中，孩子找到了大量危害，查看到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我養(yǎng)護意識。 活動目標： 1、幼兒能根本掌管歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上舉行創(chuàng)編，并情愿創(chuàng)編歌詞;

8、3、知道身邊有哪些危害，并學會養(yǎng)護自己和指點摯友留神安好。 活動打定： 1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。 2、圖的解釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。 3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。 活動過程： (一)、開頭片面：幼兒練聲，復習歌曲三只小猴，熟諳歌曲旋律。 1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好!練聲!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教師指導語：“平日我們都在向老師和摯友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，留心聽?！?教師唱，引導幼兒回復。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴;教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音