三年級下冊第23課海底世界 三年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊第23課海底世界 三年級下冊語文教案, 海底世界 一、教學目標： 1、引導學生憑借生動形象的語言文字，感知海底是個風景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。有感情地朗讀課文，體會對海底世界的愛好之情，激發(fā)學生喜歡大自然、探索自然奧秘的興趣。 2、持續(xù)穩(wěn)定理解本課詞語，重點理解“巴”、“竊竊私語”等詞語。學會用“有的像有的像有的像”的句式說話寫話。 3、在品讀文字中，持續(xù)穩(wěn)定總分的構(gòu)段方法，初步學習圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。學習打比方、作對比、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。 二、教學重點： 通過對文本的品讀感悟海底世界是個風景奇異、物產(chǎn)豐富

2、的世界。激發(fā)學生喜歡大自然、探索自然奧秘的興趣。 三、教學難點： 結(jié)合自己的想象，從概括語言文字中感悟海底世界奇異的風景和豐富的物產(chǎn)。 四、教學打定： 多媒體課件 五、教學過程： （一）、激趣導入。 導語：同學們，今天老師帶來了一件毛絨小玩具，你們熟悉它嗎？對，它叫海豚。你們知道它的家在哪里嗎？（生：大海）你們眼里的大海是什么樣子 的？（生：無邊無際、湛藍湛藍）大海聽了你們的夸獎，也有個問題要考你們，誰來讀：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？這節(jié)課我們一起潛入海底，到那神秘而美觀的海底世界翱游吧！請同學齊讀課題。 【設(shè)計意圖：以學生感興趣的海豚為突破口，從海面啟程，順勢激發(fā)學生對海底的奇怪，讓學生

3、帶著奇怪心，帶著探究的欲望去學文。】 （二）第一次潛入海底，課文初知。 1、復(fù)習詞語： 老師陪伴你們第一次潛入海底，察覺了這些寶物。老師迫不及待想和你們一起共享。瞧： 波濤澎湃恬靜金屬竊竊私語伸縮爬行肌肉攻擊 長途旅行風景奇異海藻危害物產(chǎn)豐富指名讀，齊讀。 【設(shè)計意圖：檢查預(yù)習處境，指導字音學習，為學習文章掃清文字障礙?！?2、我們第一次讀課文，斷定已經(jīng)知道海底到底是個怎樣的世界？誰能用文中的句子報告我。 出示句子：海底真是一個風景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀（板書：風景奇異物產(chǎn)豐富） 過渡：真了不起，這位同學一下子就抓住了重點。你們對海底的什么最感興趣呢？聽完同學的介紹，老師也急忙地想去了解這

4、些內(nèi)容了。 （三）、其次次潛入海底，感受黑中有光的奇異。 請同學們快速默讀課文第2自然段，找出風景奇異的句子。 1、“照舊”是什么意思？可以換成什么詞。（仍舊如故）說明什么？（海底從不受海面的影響。） 2、“五百米以下就全黑了”小潛水員們，此時此刻你們的心情怎樣？（畏縮、寂寞）猛然看到了亮光，心情又如何？（欣喜、驚喜、不寂寞） 3、亮光來自哪？有發(fā)光器官的深水魚。多么神秘?。」植坏脮f“海底真是個風景奇異的世界。” （四）、第三次潛入海底，感受靜中有聲的奇異。 海底如此恬靜，真的一點兒聲音也沒有嗎？請同學們快速默讀課文第3自然段。 1、 海底真的一點兒聲音也沒有嗎？（不是）有什么聲音呢？“竊竊

5、私語” 2、 “竊竊私語”是怎樣的說話？（喃喃地說、小聲地說、輕聲地說） 3、老師動作示范“竊竊私語”。我說的話，只有我們兩個人知道，你們不知道，這就叫作竊竊私語。請同學也竊竊私語下。 4、海底的動物正在竊竊私語呢！請同學用朗讀把它們的聲音表現(xiàn)出來。（指名讀、齊讀） 出示句子：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣求啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還猶如在打鼾（打比方）（PPT6） 小互動：我說動物名稱，你們說動物發(fā)出的聲音。蜜蜂嗡嗡 5、 海底只有這四種聲音嗎？你從哪里知道的？（生：省略號） 6、假設(shè)你用上特制的水中聽音器，就能聽見這些聲音：有的像，有的像，有的像）（指名說） （引導學生說：譬如有

6、的像公雞一樣喔喔； 有的像小羊一樣咩咩；有的像青蛙一樣呱呱；有的像鴿子一樣咕咕。） 7、在海底還能聽到什么聲音？出示句子：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危害還會發(fā)出警報。請同學們想想動物們還會在什么處境下發(fā)出什么聲音？過渡：你們想像真豐富。海底動物發(fā)出的聲音可真奇異，海底不光風景奇異，還有豐富的物產(chǎn)呢！ （五）、第四次潛入海底，會意豐富的物產(chǎn)。 1、請同學們留心讀讀課文第四、五、六自然段，看看你們察覺了哪些物產(chǎn)？（生：動物、植物和礦產(chǎn)資源） 2、第四自然段是圍繞那一句話寫的？（生：第一句）這個句子叫中心句，是個總分布局的段落。（PPT9） 3、這一段介紹了哪幾種動

7、物的活動特點？ （生：海參，肌肉伸縮爬行，速度慢“四米”列數(shù)字；像梭子的魚，“游幾十千米”列數(shù)字“比普遍火車還要快”作對比；烏賊和章魚，利用水的反推力后退；貝類，巴在輪船底下做免費的長途旅行） 4、你們最熱愛哪種動物的活動方式，能把它的活動特點說領(lǐng)會嗎？ （師：大家好！我是大名鼎鼎的梭子魚，我的身體很長，游行速度分外快，每小時能游幾十千米。當我攻擊其它動物的時候，比普遍火車還要快。我厲害吧?。?5、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總后分的構(gòu)段方式。（齊讀第一句，其余每組讀一句。） 過渡：在開闊而肥沃的海洋里，除了生活著各種各樣的動物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。 6、海底的植物差異大，表達在什么方面？ （生：色調(diào)多種多樣，形態(tài)萬千） 過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產(chǎn)呢？（也多）（PPT12） 7、你從哪兒看出海底的礦產(chǎn)多呢？（從一個詞就可以看出來豐富） 8、你能從礦產(chǎn)的種類看出它的多嗎？（煤、鐵、石油、自然氣、稀有金屬） （六）關(guān)注感情，總結(jié)提升。 今天，我們跟著一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色調(diào)形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇異的