班主任開發(fā)農(nóng)村家長教育功能之道

1、班主任開發(fā)農(nóng)村家長教育功能之道 湖北省公安縣獅子口鎮(zhèn)剅口小學(xué) 張連武摘要：開發(fā)家長教育功能，特別是開發(fā)農(nóng)村家長教育功能，非一點(diǎn)一滴，一朝一夕。因?yàn)殡m然城鄉(xiāng)差別在逐漸縮小，但就目前農(nóng)村的教育素質(zhì)、教學(xué)體系而言，與城鎮(zhèn)相比，還存在一定的差距，所以，此項(xiàng)課題任重道遠(yuǎn)，我們必須不懈努力、不斷進(jìn)取開發(fā)農(nóng)村家長教育功能，讓學(xué)校教育和家長教育比翼雙飛。關(guān)鍵詞：班主任 理解 督導(dǎo) 日記班主任是打開家長教育功能的鑰匙。蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成“培養(yǎng)人”這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。學(xué)校教育離不開家庭教育的密切配合，學(xué)生的成長與進(jìn)步需要教師、家長的共同努力。在學(xué)校與

2、學(xué)生打交道最多的就是班主任，家長接觸最多的也是班主任。如何發(fā)揮班主任作用開發(fā)農(nóng)村家長教育功能，筆者作為一名村級公辦的剅口小學(xué)班主任，幾經(jīng)嘗試，幾經(jīng)探索，獲取如下教學(xué)之道：1.理解家長，讓他們走出誤區(qū)。要做到有效地和家長溝通，班主任對家長的個(gè)性特點(diǎn)一定要有所了解，對于不同性格類型的家長要區(qū)別對待，以體現(xiàn)自己的教育藝術(shù)和師德風(fēng)范，在家長面前要做到有度有節(jié)，不卑不亢，不驕不躁?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，有些家長對自己的子女較溺愛，容易護(hù)短。這時(shí)，教師該怎樣做呢？首先應(yīng)肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后誠懇地指出溺愛所帶來的害處，讓家長明白“松是害，嚴(yán)是愛”的道理，引導(dǎo)家長正確對待孩子所犯的錯(cuò)誤，正視他們?nèi)秉c(diǎn)，

3、并積極幫助改正。而對于一些蠻橫不講理，一來學(xué)校就指責(zé)老師、學(xué)校沒盡到責(zé)任的家長，我們要忍耐寬容的對待，萬不可火上澆油和其爭執(zhí)。如果你先為他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢說，這時(shí)候，他的火氣應(yīng)該退了一半。然后，我們再聯(lián)系實(shí)際，就事論事，以科學(xué)的教育觀引導(dǎo)家長走出誤區(qū)。2.尊重家長，讓他們對孩子獻(xiàn)愛心。一般來說，我們意識里的家訪大多是出現(xiàn)在學(xué)生犯了錯(cuò)誤或出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績落后等不足時(shí)，班主任才上門與家長交換意見，共同解決問題。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，他們是父母的掌上明珠，是爺爺、奶奶、外公、外婆的心肝寶貝。所以，不管學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)如何，做了什么調(diào)皮搗蛋的事，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有多么差，在他們眼里這些問題

4、都是不會存在的，那么我們班主任在與家長聯(lián)系時(shí)，就要善于站在家長的角度去想問題，因?yàn)槊總€(gè)家長都是“望子成龍”“望女成鳳”的。所以，班主任在家訪時(shí)一定要尊重家長，要先表達(dá)出你對他們孩子的關(guān)心和愛，首先談?wù)労⒆由砩系膬?yōu)點(diǎn)，其次談?wù)労⒆哟嬖诘囊稽c(diǎn)小問題。這樣既顧及了學(xué)生及家長的自尊，也能讓家長更好地配合你的工作。切忌把他們的孩子說得一無是處、不可救藥，這樣會傷到家長對孩子的愛心，甚至還會致使家長、學(xué)生與老師對立，這樣不僅得不到家長的支持和配合，對學(xué)生的教育也十分不利。在“不要給家長送棍子” 的案例中，我第一次家訪時(shí)在家長面前一味談學(xué)生的不是，結(jié)果引起家長的情緒波動，導(dǎo)致孩子挨打，同時(shí)也造成學(xué)生對老師的

5、不滿。我第二次家訪時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生最近的進(jìn)步，適時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這樣，既避免了老師告狀的嫌疑，又讓學(xué)生明白老師是關(guān)心他的成長和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，心里也會很高興，這樣，在理解中理解，在尊重中尊重，家長就會很積極地配合并幫助孩子改正缺點(diǎn)。3.幫助家長，讓他們更容易接受。家長會最忌面面俱到，想通過一次家長會解決所有問題是不現(xiàn)實(shí)的。家長會最好主題單一，針對性強(qiáng)，能有的放矢。話題集中，容易談到點(diǎn)子上。如“一次小型的座談會”就是針對如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量這一問題而召開的。家長們就孩子們的學(xué)習(xí)問題暢所欲言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，效果很好。家長會要采取多種形式召開，如我主持的“家長會的新開法

6、”“快樂的家長會”中把家長會開成交流式、展開式、專家報(bào)告式、聯(lián)誼式、參觀游覽式等，這樣比較容易被家長和學(xué)生們接受。4.輔導(dǎo)家長，讓他們學(xué)習(xí)家教方法。班主任都是受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，不僅具備一定的教育理論，而且在不斷地實(shí)踐中積累了多樣化的教育方法。因此，相對普通家長來說，班主任有專業(yè)優(yōu)勢，有對家長教育孩子的方法予以指導(dǎo)的必要?，F(xiàn)在的家長雖然總體文化素質(zhì)比過去大有提高，對孩子教育的重視也前所未有，望子成龍、望女成鳳的心情非常迫切，但由于家中只有一個(gè)孩子，往往缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。有的家長對孩子的要求過高，根本不符合孩子的實(shí)際情況，而孩子也知道自己再怎么努力無法達(dá)到父母的期望，于是對學(xué)習(xí)逐漸失去信心；有

7、的家長教育孩子的方法簡單粗暴，動輒打孩子，導(dǎo)致父母和孩子的關(guān)系日益緊張，在父母的打罵聲中，逆反心理較強(qiáng)的孩子就會越打越不讀書由于家長教育方法不當(dāng)，其教育結(jié)果往往事與愿違。因此，班主任與家長聯(lián)系時(shí)，對家長教育孩子的方法應(yīng)作必要的指導(dǎo)。家長教育方法得當(dāng)，家長對孩子的教育能與時(shí)俱進(jìn)，跟上孩子成長的步伐，家庭教育才能發(fā)揮其對學(xué)校教育的配合和支持作用，使教育取得令人滿意的效果。在“用家訪打開后進(jìn)生的心扉”“給孩子做個(gè)好榜樣”等案例中，我通過做家長思想工作，教給家長正確的家教方法，從而解開了孩子的心結(jié)，融洽了父母和孩子的關(guān)系。種種案例啟發(fā)我們，學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育。5.督導(dǎo)家長，讓他們記好教

8、育孩子的成長日記。冰凍三尺非一日之寒。孩子的教育，非一天兩天、一年兩年，“前車之鑒”可作“后事之師”。在教育過程中，家長不時(shí)地、不斷地把教育孩子的案例、方法、體會記載下來，就能為不斷探索教育孩子的合理方式提供一些有用的參考；為評估孩子的成長與進(jìn)步提供充分的依據(jù)；更為班主任對學(xué)生的教育起到了借鑒的作用。如我五年級學(xué)生顏德華，家住法華寺村，該生的家長是一位退休教師。開始，我給他傳授寫日記有助于孩子教育的方法，他懷著新鮮、好奇感動筆，每天把孩子的學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)一一記載，并不時(shí)地表露自己的一些情感及疑慮，還每個(gè)星期由孩子把日記帶給我看，我也有的放矢地在其上面點(diǎn)畫，然后又帶回給家長。這樣往返不斷，雙方對學(xué)生表現(xiàn)了如指掌，對學(xué)生的教育及時(shí)有效，一月下來，再翻日記，前后對比，學(xué)生的進(jìn)步分明，為該生繼續(xù)教育提供了充分的依據(jù)。以上方法，有助于班主任開發(fā)家長教育功能，但是開發(fā)家