美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

1、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識(shí)與技能1、通過(guò)對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)起因的分析，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中重大事件及獨(dú)立宣言基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用材料、分析、歸納及論證歷史問(wèn)題的能力。2、通過(guò)分組討論獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀(guān)分析歷史問(wèn)題、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí)、小組合作交流，提高學(xué)生參與課堂的積極性。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)行討論、分析、歸納、探究，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、認(rèn)識(shí)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)時(shí)北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果;了解北美人民為了民族利益而抗?fàn)幍挠職夂托拍睢?、認(rèn)識(shí)獨(dú)立宣言是美國(guó)

2、歷史上最著名的法律文件之一，它的頒布標(biāo)志著美國(guó)政治上的獨(dú)立;認(rèn)識(shí)為國(guó)家民族的生存發(fā)展而努力奮斗是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)方式：運(yùn)用師生合作、問(wèn)題探究式教學(xué)方式輔之以多媒體手段教學(xué)。教學(xué)手段：通過(guò)多媒體教學(xué)手段，以圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種方式，把復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程按時(shí)間的線(xiàn)索演示出來(lái)。用動(dòng)畫(huà)播放再現(xiàn)“來(lái)克星頓的槍聲”、“薩拉托加大捷”和“約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役”中美軍以少勝多以弱勝?gòu)?qiáng)的歷史原貌。并通過(guò)“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表”對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，讓學(xué)生從局部到整體地把握課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的基本發(fā)展線(xiàn)索。教學(xué)難點(diǎn)：美國(guó)取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果【導(dǎo)入新課】

3、出示美國(guó)國(guó)旗。問(wèn)：美國(guó)國(guó)旗有何特點(diǎn)和含義？回答：星條旗。代表50個(gè)州。通過(guò)對(duì)美國(guó)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解美國(guó)獨(dú)立歷史的興趣?！局v授新課】一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因北美人民抗稅斗爭(zhēng)組圖問(wèn)題：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因有哪些呢？講述美利堅(jiān)民族的形成，波士頓傾茶事件成了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)。問(wèn)：北美人民的反抗斗爭(zhēng)有哪些？閱讀教科書(shū)，歸納北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因：1美利堅(jiān)民族的形成，民族意識(shí)逐漸覺(jué)醒；2英國(guó)殖民統(tǒng)治，阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。波士頓傾茶事件，1774年第一屆大陸會(huì)議培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，啟發(fā)學(xué)生全面分析問(wèn)題并抓住決定性的因素。二、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)圖片地圖獨(dú)立宣言戰(zhàn)爭(zhēng)視頻美英力量對(duì)比表引導(dǎo)學(xué)

4、生歸納整理美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)基本線(xiàn)索。薩拉托加戰(zhàn)役的意義：美國(guó)開(kāi)始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為了戰(zhàn)略進(jìn)攻。問(wèn)：雙方的實(shí)力對(duì)比如何？處于劣勢(shì)的美國(guó)為什么能在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝？基本線(xiàn)索：爆發(fā)：列克星頓槍聲1775建軍：第二屆大陸會(huì)議建國(guó)：通過(guò)獨(dú)立宣言1776（齊讀宣言片段）轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役1777勝利：約克鎮(zhèn)大捷1781合約：英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立1781對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)初期美、英力量，結(jié)合課本討論：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。理解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難困苦。養(yǎng)成學(xué)生借助歷史地圖、圖片來(lái)掌握歷史知識(shí)，養(yǎng)成左圖右書(shū)學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。從不同角度探究美國(guó)獲勝的原因。三、1787年憲法說(shuō)明：美國(guó)獨(dú)立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上成“17

5、87年憲法”。三權(quán)分立的淵源：孟德斯鳩根據(jù)憲法的規(guī)定，美國(guó)成立了聯(lián)邦政府。華盛頓?？词疽鈭D問(wèn)：這種政治制度體現(xiàn)了哪位啟蒙思想家的觀(guān)點(diǎn)？朗讀材料，了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間及其在獨(dú)立后對(duì)美國(guó)的功績(jī)。理解“1787年憲法”從法律上一定程度確立了美國(guó)的民主傳統(tǒng)。知識(shí)的縱向聯(lián)系。結(jié)合歷史材料全面認(rèn)識(shí)歷史人物。四、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)及影響：性質(zhì)：既是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命。（雙重性）影響：有利于美國(guó)資本主義發(fā)展，又推動(dòng)歐洲、拉美革命。談到戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)到底是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？影響如何？引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)美國(guó)本身的發(fā)展和對(duì)世界其他國(guó)家及地區(qū)的重大影響兩方面分析?！菊n堂小結(jié)】美國(guó)的前身是英國(guó)在北美所建立的13個(gè)殖民地。萊克星敦的槍聲揭開(kāi)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，經(jīng)過(guò)7年的艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。獨(dú)立后的美國(guó)制定了1787年憲法，確立了三權(quán)分立為核心的民主共和政體?！静贾米鳂I(yè)】第十二課 實(shí)踐與探究的內(nèi)容教學(xué)反思：教師一定要想方設(shè)法將枯燥的東西變成