2022年下學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

1、下學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)方案2022 年下學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想：二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期是講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材七年級(jí)生物學(xué)；三、具體措施：1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論和教學(xué)觀念；在優(yōu)勢(shì)的 訓(xùn)練基礎(chǔ) 上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論；3、組織好同學(xué)在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)懂 得分工合作、樂(lè)于溝通,這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量；4、組織同學(xué)懂得會(huì)收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息,有利 于同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；5、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要相互爭(zhēng)論和分析問(wèn)題；四、教學(xué)要求：1、在教學(xué)中要留意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念和問(wèn)題,要面對(duì)全體同學(xué)因材施教

2、；促進(jìn)每個(gè)同學(xué)充分的進(jìn)展,努力提高學(xué) 生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng)；2、這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn),同學(xué)感覺(jué)到有點(diǎn) 難懂得,所以在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析說(shuō)明同學(xué)才能夠懂得；3、在教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、才能、情感和價(jià)值觀方面有所發(fā) 展；4、在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)多關(guān)注四周環(huán)境對(duì)人體的一些問(wèn)題,作為 一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何解決這些問(wèn)題；教學(xué)進(jìn)度 第一、二周第一章人的由來(lái)第三周其次章人體的養(yǎng)分第四周第三章人體的呼吸第五周復(fù)習(xí) 第六、七周第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诎酥軓?fù)習(xí) 第十周 第十一周第五章人體內(nèi)廢物的排出第十二、三周第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)劑第十四周第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第十五周復(fù)習(xí)2022 高一化

3、學(xué)老師下學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引,認(rèn)真環(huán)繞各相關(guān)部門開展的活動(dòng),融合學(xué)科特色,積極主動(dòng)地開展高一地理備課組工作；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合才能為目標(biāo),以生為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,抓好常規(guī)教學(xué)；在總牢固施高中地理 必修 1 部分 新課程教學(xué)體會(huì)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,培育和增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí) 地理的愛(ài)好、方法和才能,全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味 性和有效性；二、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析高一新生雖然在中學(xué)學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,對(duì)世界的、中國(guó) 的自然地理和人文地理有所明白,但由于中考不考地理和初三不開 設(shè)地理課,隨著時(shí)間的推移,對(duì)地理學(xué)問(wèn)的把握可以說(shuō)特別有限,對(duì)地

4、理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試訓(xùn)練階段即認(rèn)為地理是“ 副 科” ；許多同學(xué)進(jìn)入高一后,會(huì)覺(jué)得地理很難學(xué),緣由是高中地理 與中學(xué)的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大,中學(xué)多為“ 是什么,在哪里” ,而高中是“ 為什么” ,特殊高一上冊(cè)的自然地理,學(xué)習(xí)時(shí)要求同學(xué)有較強(qiáng)的理科思維,懂得難度較大；針對(duì)以上的情形,我們必需要 在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)方案,保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué) 的順當(dāng)實(shí)施；高一同學(xué)由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方 面參差不齊,加之學(xué)科間的學(xué)問(wèn)不匹配,學(xué)科學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)才能都較薄弱,雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)工作方案工作方案格式工作計(jì) 劃寫作周工作方案月工作方案季度工作方案習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好,

5、但教材以專題的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不易懂得和把握；三、教學(xué)基本情形高一年級(jí)共有 28 個(gè)班級(jí),有六位老師任教,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書地理必修 一 魯教版 ,按課標(biāo)要求,學(xué)校每周支配 2 課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為 一大難題；四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變同學(xué)觀念,提高同學(xué)素養(yǎng)；2、做好初高中地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的連接工作；3、明白人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特點(diǎn),理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系；4、滲透辯證唯物主義的思想訓(xùn)練,樹立科學(xué)的人口觀,環(huán)境觀、資源觀和可連續(xù)進(jìn)展的觀念；5、初步把握必要的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)

6、查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分 析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)判地理 問(wèn)題；五、具體措施1、上好開學(xué)的第一堂高中地理課；使同學(xué)既從思想上熟識(shí)到學(xué) 好高中地理的重要性 ; 又熟識(shí)到高中地理比較難,從而重視地理的學(xué) 習(xí); 且使同學(xué)對(duì)中學(xué)、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所熟識(shí),并且向?qū)W 生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法：重懂得,重視充分使用課本,學(xué)會(huì)使 用地圖,勤于動(dòng)腦,善于想象,重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際等；2、積極參與集體備課；認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)同學(xué)實(shí) 際情形,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案；積極參與集體備課,通 過(guò)集體備課,發(fā)揮集體的聰明和才能,進(jìn)而講好每堂課；3、認(rèn)真上好每一堂課；運(yùn)用生產(chǎn)和

7、生活中“ 案例” ,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí) 積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使同學(xué)輕松開心地把握基本學(xué)問(wèn)和 基本技能；4、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并準(zhǔn)時(shí)批閱、講解作業(yè)；5、要求同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能 去熟識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題；一、高一化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想和要求認(rèn)真貫徹訓(xùn)練部和省訓(xùn)練廳有關(guān)新課程改革的精神；以同學(xué)進(jìn)展 為本,使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問(wèn)和技 能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分 的進(jìn)展,為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)；為新課程 下的化學(xué)高考做預(yù)備；二、高一化學(xué)教學(xué)具

8、體工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)論新課標(biāo),組織切實(shí)有效的學(xué) 習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng),用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革,培育同學(xué)的合 作溝通意識(shí)2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主 人,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系；轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展,為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式,提高老師的備課質(zhì)量例題的挑選,習(xí)題的配備與要求,可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)

9、際,敏捷處理； 4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,集體爭(zhēng)論,補(bǔ)充完善；同時(shí),依據(jù)各班的具體情形,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際情形為標(biāo)準(zhǔn),讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且掌握,教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ,并準(zhǔn)時(shí)反思、歸納總結(jié)修改；備課組要做到資源共享；作業(yè) 在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)不同層次的同學(xué),要求完成補(bǔ) 充習(xí)題；三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師 備課的有效目標(biāo)必需既留意同學(xué)才能的培育,又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程；設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深,盡量讓問(wèn)題處在同學(xué)的“ 最近進(jìn)展區(qū)” 內(nèi)；突出促進(jìn)同學(xué)、

10、老師的進(jìn)展,表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色,備課思 路過(guò)程要有特色；老師要明白同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、接受才能、愛(ài)好愛(ài)好和 個(gè)性差異,留意師生情感互動(dòng),讓同學(xué)有一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)；樹立“ 團(tuán)隊(duì)” 精神,留意發(fā)揮集體力氣,提高備課的質(zhì)量和效率,并準(zhǔn)時(shí)在課后登記教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,并大力提倡“ 集體備 課” 方式；2、授課要求1 新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入2 新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念；3 新課程理念下的新授課應(yīng)勉勵(lì)同學(xué)自主探究與合作溝通；4 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能 力；5 新課程理念下的新授

11、課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手才能和實(shí)踐制造 精神；3、高一化學(xué)教學(xué)作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種才能的有效手段,也是記 錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)判反饋的重要手段；應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1 適量性 2 層次性 3 針對(duì)性 4 實(shí)踐性 5 探干脆課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的幫助手段之一；形式可以 有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)相互輔導(dǎo)；各班成立課外活動(dòng)小組、愛(ài)好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等；5、測(cè)驗(yàn)評(píng)判必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)成效、勉勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法；各專題準(zhǔn)時(shí)過(guò)關(guān)考試,認(rèn)真對(duì)待；一、指導(dǎo)思想和要求高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“ 學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用,從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展

12、的關(guān)系這一角度 熟識(shí)化學(xué)的作用” ；在操作領(lǐng)域方面提出“ 培育同學(xué)觀看、試驗(yàn)?zāi)?力、思維才能、自學(xué)才能；初步學(xué)會(huì)科學(xué)地爭(zhēng)論化學(xué)問(wèn)題,查找化 學(xué)規(guī)律的方法” ；在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“ 培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于探究、積極進(jìn)取 的精神” ；結(jié)合化學(xué)教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；結(jié)合本校同學(xué)存在的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不太堅(jiān)固,自學(xué)才能比較欠缺的特 點(diǎn)；我將擬定以下適合于本校同學(xué)的教學(xué)方案,教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方 式方法；使同學(xué)在獲得必需的基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的進(jìn)展,為同學(xué)的終 身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)；二、教

13、學(xué)方式方法1、針對(duì)學(xué)校各班的具體情形,同學(xué)參差不齊建議實(shí)行“ 低起點(diǎn),低難度,留意基礎(chǔ)” 的教學(xué)方針,對(duì)同學(xué)的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì) 致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到同學(xué)弄懂；2、對(duì)同學(xué)的作業(yè)作到全批全改,對(duì)同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的普遍問(wèn)題 集體評(píng)講,對(duì)同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,單獨(dú)找個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo),對(duì)同學(xué)中顯現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決禁止,屢教 不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P；3、課前反復(fù)爭(zhēng)論教材,對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù),對(duì)學(xué) 生忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓同學(xué)對(duì)教材中的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教嫻熟；4、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特殊是試驗(yàn)題,同學(xué)特殊頭疼,除 了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗(yàn)的原理等,

14、仍讓同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓同學(xué)逐步克服心理障礙,把握試驗(yàn)題的基本解法；5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)；在留意基礎(chǔ)考查的同時(shí),特殊留意能 力的考察；在平常的教學(xué)工作中,特殊留意才能的培育；三、教學(xué)方案1、堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,爭(zhēng)論認(rèn)真分析高一新教材的 特點(diǎn),留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)；2、認(rèn)真分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用基 本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的才能,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性；3、授課時(shí)留意以下幾個(gè)方面1 新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入 ;2 新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念；3 新授課要勉勵(lì)同學(xué)自主探究與合作溝通；4 新授

15、課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和才能；5 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手才能和實(shí)踐制造 精神；4、作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面1 適量性；作業(yè)肯定要適量,留出足夠的時(shí)間讓同學(xué)自己自學(xué),總結(jié)、歸納和反思；2 層次性；對(duì)不同基礎(chǔ),不同類型的同學(xué),作業(yè)也要分出層次,使各種同學(xué)經(jīng)過(guò)努力都能完成；3 針對(duì)性；設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的,培育和促進(jìn)每位同學(xué) 進(jìn)展其特長(zhǎng)；4 實(shí)踐性；作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實(shí)際,讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、理論聯(lián)系實(shí)際,提高其分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和實(shí)際操作才能；5 探干脆；作業(yè)批改要堅(jiān)持老師全批全改與同學(xué)訂正相結(jié)合 ; 對(duì) 學(xué)困生的作業(yè),仍要在批改后準(zhǔn)時(shí)具體指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差；九年級(jí)下學(xué)

16、期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案新人教版九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見；通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)覺(jué),本班 最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻；雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,成果優(yōu)異的優(yōu)秀同學(xué),但后進(jìn)同學(xué)因數(shù)學(xué)成果特別低下,厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻,基本舍棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了；其次是部分中等同學(xué)對(duì)前面 所學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)記憶不清,把握不牢；二、指導(dǎo)思想立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中 心,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行爭(zhēng)論,積極探究高效的 復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高同學(xué)做題解題的才能,和解答 的精確性,以期

17、在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果；并通過(guò)本學(xué)期的課 堂教學(xué),完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)中學(xué)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 教學(xué)；三、教學(xué)目標(biāo)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式,積極探究,改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀；學(xué)問(wèn)與技能：懂得二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；懂得相像三角 形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì),懂得投影與視圖在生活中的應(yīng) 用；把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法；過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí),使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理；班級(jí)教學(xué)目 標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到 30%,合格率： 80%；四、教材分析其次十

18、六章、二次函數(shù)本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用；本章教學(xué) 重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用；本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題；其次十七章、相像本章主要是通過(guò)探究相像圖形特殊是相像三角形的性質(zhì)與判定；本章的教學(xué)重點(diǎn)是相像多邊形的性質(zhì)和相像三角形的判定；本章的 教學(xué)難點(diǎn)是相像多這形的性質(zhì)的懂得,相像三角形的判定的懂得；其次十八章、銳角三角函數(shù)本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值；本章的教學(xué)重點(diǎn)是懂得各種三角函數(shù)的概念,把握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,及特殊銳角三角函數(shù)

19、值；本章的教學(xué)難點(diǎn)是 三角函數(shù)的概念；其次十九章、投影與視圖本章主要通過(guò)生活實(shí)例探究投影與視圖兩個(gè)概念,爭(zhēng)論簡(jiǎn)潔立體 圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化；本章的重點(diǎn)懂得立體圖形各種視圖的 概念,會(huì)畫簡(jiǎn)潔立體圖形的三視圖；本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡(jiǎn)潔立體圖 形的三視圖；五、方法措施1、從同學(xué)實(shí)際情形動(dòng)身,認(rèn)真鉆研教材教法,細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,做到層次分明,幫忙同學(xué)理清思路,建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密 的數(shù)學(xué)規(guī)律推理才能；2、搞好單元測(cè)試工作,做好閱卷分析,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正,同 時(shí)加大課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)力度；3、向有體會(huì)的老老師學(xué)習(xí),針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),制定具體 而周密的復(fù)習(xí)方案,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力求全面而又突出重點(diǎn)；

20、4、幫忙同學(xué)建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,向同學(xué)傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的才能；六、課時(shí)支配九年級(jí)下冊(cè)新授課程掌握在 一、指導(dǎo)思想：4 個(gè)星期內(nèi),剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí)；深化推動(dòng)和貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以同學(xué)進(jìn)展為 本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的,以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),培育 同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練,探究有效教學(xué)的新模 式；義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程,其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持 續(xù)、和諧地進(jìn)展；它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活體會(huì)動(dòng)身,讓同學(xué)親身 經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使 同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)懂得的同

21、時(shí),在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多 方面得到進(jìn)步和進(jìn)展；以課堂教學(xué)為中心,緊緊環(huán)繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“ 基本要 求” 進(jìn)行教學(xué),針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行爭(zhēng)論,收集 試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探究高效的 復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,力求中考取得好成 績(jī)；二、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能,培育同學(xué)的規(guī)律思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的才能,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì) 正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括；會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理；使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐 又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,逐步培育

22、同學(xué)具有良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度；堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立摸索、探 索的新思想；培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的才能；三、教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（1）認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真爭(zhēng)論教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián) 系及其位置,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)；（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè) 45 分鐘,提高 40 分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序 漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)同學(xué)能有所收成；（3）留意課后反思,準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積 累教學(xué)體會(huì)；（4）批好每

23、一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的成效如何,同學(xué)對(duì) 學(xué)問(wèn)的把握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使老師能快速把握情形,對(duì) 癥下藥；（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí),測(cè)驗(yàn)卷 子的批改不過(guò)夜；考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理 立刻點(diǎn)評(píng)；（6）準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,今日的任務(wù)不推托到 明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒；課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓同學(xué)學(xué)有 所獲；（7）不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)才能及水平；積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參與學(xué)校組織的培訓(xùn),把握新 的技能、技巧,不斷努

24、力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開 拓,方法更敏捷,手段更先進(jìn)；（8）分層輔導(dǎo),因材施教對(duì)本年級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,勉勵(lì)同學(xué) 的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率；對(duì)部分差生實(shí)行 義務(wù)補(bǔ)課,以提高成果；（9）嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)進(jìn)度,有序的 一、指導(dǎo)思想：. 進(jìn)行教學(xué)工作；深化推動(dòng)和貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的,以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),培育 同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練,探究有效教學(xué)的新模 式；以課堂教學(xué)為中心,緊緊環(huán)繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“ 基本要 求” 進(jìn)行教學(xué),針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行爭(zhēng)論,收集 試卷,精

25、選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探究高效的 復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活 潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),力求中考取得好成果；通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué) 生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問(wèn)和基本 才能,在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展；二、學(xué)情分析：1476 人,其中男生 17,女生 15 上期本班成果一般,兩極分化嚴(yán) 重；經(jīng)過(guò)一期的努力,許多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),學(xué)習(xí) 積極性有所提高；也有少數(shù)同學(xué)自制才能較差,特殊是到了最終一 期,對(duì)自己要求不嚴(yán),甚至自暴自棄；這些都需要針對(duì)不憐憫形采 取相應(yīng)措施,耐心訓(xùn)練；三、教材分析：本學(xué)期的

26、新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)估量；圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),點(diǎn)、直線、圓與圓的位置 關(guān)系,圓的切線,弧長(zhǎng)和扇形的面積,圓錐的側(cè)面綻開圖,平行投 影和中心投影,三視圖；本章涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來(lái)龍 去脈,精確懂得和把握概念與定理；垂徑定理及推論、圓的切線的 判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)；垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及依據(jù)三視圖描述基本幾何體 或?qū)嵨镌?是本章的教學(xué)難點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)估量這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩小節(jié)；統(tǒng)計(jì)估量 是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其基本思想是通過(guò)部分估量全 體；本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百 分比

27、、平均數(shù)和方差為例,介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計(jì)思想方法；本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估量總體相應(yīng)特性的統(tǒng) 計(jì)思想方法；除了這兩章,仍要復(fù)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容；四、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式,積 極探究,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì) 量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,使同學(xué)的情感得到進(jìn)展；2、學(xué)問(wèn)與技能：懂得點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長(zhǎng)和扇 形的面積,圓錐的側(cè)面綻開圖,平行投影和中心投影,三視圖；掌 握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和運(yùn)算；訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) 與基本技能,培育同學(xué)的規(guī)律思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解 決簡(jiǎn)潔

28、實(shí)際問(wèn)題的才能,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括；會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行 簡(jiǎn)潔的推理；提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,逐步培育同學(xué) 具有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度；把握中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“ 基本 要求” 的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；3、過(guò)程與方法：經(jīng)受探究過(guò)程,讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與 實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐；通過(guò)探究、學(xué)習(xí),使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理；環(huán)繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“ 基本 要求” 進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理,環(huán)繞中學(xué)數(shù)學(xué)“ 四大塊” 主要內(nèi)容進(jìn)行專題 復(fù)習(xí),適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面對(duì)全體同學(xué)、培

29、育全體同學(xué)、進(jìn)展 全體同學(xué)；4、預(yù)期目標(biāo)：合格率100%、優(yōu)秀率 30%、平均分 70 分；五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),通盤熟識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案；2、認(rèn)真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點(diǎn),分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),在 培育才能上下工夫；3、留意課后反思,準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積存 教學(xué)體會(huì)；4、加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,共同努力提高同學(xué)的學(xué) 習(xí)成果；5、積極與其他老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平；6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議；7、以“ 兩頭” 帶“ 中間” 的戰(zhàn)略不變；8、留意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的 引

30、導(dǎo)；9、認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；學(xué)期工作方案有用的學(xué)期工作方案范文集錦八篇光陰似箭,日月如梭；一瞬時(shí),我在校內(nèi)的生活已經(jīng)是一個(gè)學(xué)期 了；大家都說(shuō)：“ 新學(xué)期,新氣象；” 是的,沒(méi)有錯(cuò),但是我不是那么認(rèn)為,由于我沒(méi)有什么新學(xué)期,為什么這么說(shuō)呢？在我的心中 高中生活就是一體的,是一個(gè)全面進(jìn)展的過(guò)程；在上個(gè)學(xué)期中我得到了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫忙；都在支持我,勉勵(lì)我,夸獎(jiǎng)我,批判我,訓(xùn)練我；我對(duì)他們的感謝之情無(wú)以言表,然而,上學(xué)期期末我在班級(jí)里只考了個(gè)21 名；我感覺(jué)對(duì)不起他們,讓他們掃興了,其中我最對(duì)不起 5 班班主任,由于他對(duì)我的考試一 向很關(guān)懷,雖然不是教我的老師,但是仍是那

31、么的關(guān)懷我；我的心 里面不是味道,于是我給我自己施加了肯定的壓力；時(shí)間在一點(diǎn)一 滴的過(guò)去；“ 最終放假了” 我和別人在玩的時(shí)候,我表面上是又說(shuō) 又笑,可是我內(nèi)心是多么的難過(guò)啊！由于他們考得好,所以玩的也 爽快；放假的期間我時(shí)時(shí)刻刻地在反省,究竟是什么緣由呢？莫非 是功夫不夠嗎？于是我在年月日那一天我算了算距離高考仍有多長(zhǎng) 時(shí)間？以便給我自己定一個(gè)學(xué)習(xí)方案；“ 天??！” 距離高考仍有 2 個(gè)學(xué)年、 5 個(gè)學(xué)期、 27 個(gè)月、 121 個(gè)星期、 845 天,總共加起來(lái)剛剛好“ 1000” 下面我將做“1000” 個(gè)目標(biāo)的準(zhǔn)備；第一,我給自己已經(jīng)找到了自信；假如一個(gè)人沒(méi)有了自信,那么 他將是脆弱的、不完全的、低能的、低效的失敗者；要成為自信者,就要像自信者一樣去行動(dòng)；我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話,自信地做 了事,我們的自信就能真正確立起來(lái)；面對(duì)社會(huì)環(huán)境,我們每一個(gè) 自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培育起我 們的自信；可想而知自信對(duì)于一個(gè)人是多么的重要呀！其次,我將 要盡量的去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),說(shuō)個(gè)不好聽的我到了“ 今日” 才領(lǐng)會(huì)到論語(yǔ)十就的真正的含義,從