高中生研究性報(bào)告大全3篇

1、Word 高中生研究性報(bào)告大全3篇 下面是我共享的高中生討論性報(bào)告大全3篇 高中同學(xué)討論性報(bào)告，供大家賞析。 高中生討論性報(bào)告大全1 一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期已經(jīng)教過的內(nèi)容有： 1、怎樣提問題; 2、怎樣把問題變成課題; 3、如何討論課題; 4、怎樣查找資料; 5、教學(xué)評(píng)價(jià); 有些教學(xué)內(nèi)容在本學(xué)期教學(xué)中有涉及，但沒有拿出課時(shí)講授，在下學(xué)期的教學(xué)中要作特地的講解，如：調(diào)查與采訪;課題討論結(jié)果的呈現(xiàn)方式等。 二、教學(xué)策略 討論性學(xué)習(xí)是同學(xué)基于自身愛好，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和同學(xué)自身生活中選擇和確定討論主題，主動(dòng)獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、同學(xué)通過基于問題或主題的探究實(shí)踐，形成一

2、種樂觀的、主動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式; 2、增加同學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)并經(jīng)受科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量; 3、使同學(xué)獲得親身參加探究活動(dòng)的體驗(yàn)，進(jìn)展收集、分析和利用信息的力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量; 4、使同學(xué)學(xué)會(huì)共享與合作，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。 從討論性學(xué)習(xí)的含義中我們可以知道，討論性學(xué)習(xí)課程開設(shè)的目標(biāo)就是要培育同學(xué)的問題意識(shí)、探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量、收集信息與處理信息的力量、實(shí)踐的力量、合作的力量。討論性學(xué)習(xí)的過程也就是對(duì)同學(xué)思維的訓(xùn)練過程，在思維訓(xùn)練中，首先就是訓(xùn)練擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;第三是開闊思路、學(xué)問預(yù)

3、備、選擇方法。對(duì)同學(xué)的全部力量訓(xùn)練，都要在同學(xué)參加的活動(dòng)中進(jìn)行，老師起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。 高中生討論性報(bào)告大全2 一、選擇課題緣由 酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸桿菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙?，所以具有甜酸風(fēng)味，其養(yǎng)分成份與鮮奶大致相同，是一種高養(yǎng)分食品，尤其對(duì)胃腸功能紊亂的中老年人以及乳糖不耐受者，更是相宜的養(yǎng)分品。 酸奶的制作是我國傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用，選擇此課題，不僅可以熬煉同學(xué)們的動(dòng)手力量，還能使同學(xué)從中學(xué)到一些生活小學(xué)問，讓同學(xué)們體驗(yàn)制作的樂趣。因此，我們選擇此課題來熬煉自己的動(dòng)手力量。 二、課題討論的意義和目的 通過本次討論性學(xué)習(xí)以酸奶的制作為例初

4、步了解傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，大致了解酸奶制作的制作原理和過程和影響酸奶品質(zhì)的因素。其次，通過討論此課題，不僅加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作力量，提高了同學(xué)之間的交往力量，還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)探究的愛好，熬煉了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和動(dòng)手力量，讓我們對(duì)此次討論布滿無限期盼。 三、課題討論的內(nèi)容 (1)了解的酸奶的制作原理 (2)知道酸奶的作用 (3)分析影響酸奶品質(zhì)的因素 (4)清晰酸奶制作過程中的留意事項(xiàng) 四、討論方法： (1)查閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查閱資料 (2)進(jìn)行制作酸奶的試驗(yàn) (3)爭(zhēng)論并溝通 (4)總結(jié)并歸納 五、討論步驟 第一階段：(20_年11月11月底) 1.成立課題小組，并進(jìn)行組內(nèi)分工; 2.制定課

5、題討論方案，撰寫小組及個(gè)人開題報(bào)告。 其次階段：(20_年1月20_年5月) 1.圍繞課題在網(wǎng)上查找課題討論所需的資料; 2.整理資料并進(jìn)行小組內(nèi)溝通; 3.小組內(nèi)進(jìn)行課題討論實(shí)踐; 4，綻開小組內(nèi)閱歷溝通與共享活動(dòng)。 第三階段：(20_年5月20_年6月) 1.與其他組溝通實(shí)踐閱歷并展現(xiàn)課題成果; 2.撰寫小組及個(gè)人結(jié)題報(bào)告。 高中生討論性報(bào)告大全3 一、課題的來源和確定 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，是素養(yǎng)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個(gè)世紀(jì)以來，很多學(xué)校都對(duì)此作了樂觀而富有成效的探究，在新課改的教材中，各科也支配了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。 我校是

6、一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對(duì)落后，同學(xué)基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識(shí)廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕牛踩狈?duì)四周人事的關(guān)懷。我校實(shí)行雙休日，對(duì)距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時(shí)間可以支配，作為班主任正好可以適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)開展一些有意義的討論性活動(dòng)。 開展討論性學(xué)習(xí)，對(duì)我校老師和同學(xué)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀了大量討論性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，我將課題定為“校內(nèi)生活”。營造一個(gè)文明平安的校內(nèi)，需要廣闊師生的共同努力。只有引導(dǎo)同學(xué)用自己的眼睛去發(fā)覺，才能使同學(xué)關(guān)愛自己的校內(nèi)，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)同學(xué)校內(nèi)仆人翁的意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)校內(nèi)文明

7、，遠(yuǎn)離危急，參加營造“平安校內(nèi)”，同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)力量和道德素養(yǎng)。 二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì) (一)課題目標(biāo) 1.熟悉到維護(hù)和制造校內(nèi)文明、平安需要大家共同參加。 2.讓同學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、收集和處理信息，學(xué)會(huì)合作、爭(zhēng)論以及與他人的溝通，學(xué)會(huì)基本的調(diào)查討論方法。 3.培育同學(xué)喜愛校內(nèi)，關(guān)愛他人。 (二)方案設(shè)計(jì) 1.子課題的確立 “校內(nèi)生活”涉及面很廣，同學(xué)也各有所長(zhǎng)，各人愛好愛好也不一樣，又要調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的參加熱忱，我和同學(xué)共同設(shè)計(jì)了以下七個(gè)課題： 紀(jì)律現(xiàn)狀與問題、衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題、校內(nèi)平安現(xiàn)狀與問題、校內(nèi)水電節(jié)省狀況調(diào)查、教學(xué)狀況調(diào)查、校內(nèi)飲食狀況調(diào)查、同學(xué)課余時(shí)間支配狀況調(diào)查、 2.詳細(xì)方案設(shè)

8、計(jì) 課題組成員為高一X班_名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后，由同學(xué)自由選擇討論內(nèi)容，編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)組織成員共同爭(zhēng)論本小組討論方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。 三、活動(dòng)實(shí)施過程 1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)：對(duì)同學(xué)進(jìn)行社會(huì)學(xué)討論方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報(bào)告等)指導(dǎo)。 2.分組爭(zhēng)論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印_份。爭(zhēng)論確定本組討論方案并進(jìn)行調(diào)查。 3.各小組對(duì)資料進(jìn)行整理分析爭(zhēng)論，并撰寫調(diào)查報(bào)告。由班主任進(jìn)行整體匯整。 4.課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報(bào)告，并利用班會(huì)課，對(duì)同學(xué)的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 四、同學(xué)的討論成果 (一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報(bào)告 總體來說，我校大多數(shù)同學(xué)的紀(jì)律狀況良好，上課

9、能夠仔細(xì)聽講，敬重師長(zhǎng)，考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的同學(xué)存在一些問題，如打飯插隊(duì)，上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。 問題存在緣由主要是同學(xué)缺乏自律，同時(shí)和部分老師要求不嚴(yán)格也親密相關(guān)。 (二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 對(duì)于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計(jì)不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時(shí)，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠準(zhǔn)時(shí)清理。 對(duì)于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級(jí)達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍緣由是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 對(duì)于校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗乖谥付▓?chǎng)所，對(duì)校內(nèi)衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿足，但近七成的同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)整體不是很清潔。 在調(diào)查中，我們發(fā)覺，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，能夠自覺維護(hù)校內(nèi)和教、寢