長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

1、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳姝斐教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第85頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、理解長(zhǎng)方形和正方形的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。2、熟練掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：情景引入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖嗎？圖圖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子。這不，圖圖又遇到難題了，我們來(lái)幫幫他吧。兩張卡片都是什么圖形？學(xué)生自由猜測(cè)。提問(wèn)：你認(rèn)為彩帶的長(zhǎng)

2、短和什么有關(guān)呢？（周長(zhǎng)）什么是周長(zhǎng)？指出周長(zhǎng)。知名同學(xué)上臺(tái)描一描長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。互動(dòng)新授探究方法。你從圖形上又看到了什么？怎樣計(jì)算第一個(gè)圖形所用彩帶的長(zhǎng)度嗎？同桌之間說(shuō)說(shuō)自己的想法。指名匯報(bào)并說(shuō)明算理。長(zhǎng)方形：生1:把四條邊的長(zhǎng)度依次相加加：6+4+6+4=20（厘米）；生2:運(yùn)用長(zhǎng)方形對(duì)邊相等的特征：2個(gè)長(zhǎng)+2個(gè)寬；生3：方法三就是在方法二的基礎(chǔ)上，更靈活更簡(jiǎn)便的得出，兩個(gè)長(zhǎng)加兩個(gè)寬也就是長(zhǎng)+寬的和2正方形：生1：把4條邊的長(zhǎng)度依次加起來(lái)。即：5+5+5+5=20（厘米）；生2：用乘法54=20（厘米）。問(wèn)：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的方法哪一種最簡(jiǎn)單？為什么？正方形呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)公式：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4解決問(wèn)題。圖圖的問(wèn)題我們解決了嗎哪個(gè)圖形用的彩帶長(zhǎng)？（一樣長(zhǎng)）那你會(huì)求下面圖形的周長(zhǎng)嗎？鞏固練習(xí)。1. 判斷，在( )內(nèi)對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。2解決問(wèn)題。