一次令人心酸的家訪

1、一次令人心酸的家訪近一段時間皮小波同學(xué)又沒來上學(xué)，為了了解情況，我決定去家訪。由于皮小波家比較偏遠(yuǎn)，一大早我便騎著自行車出發(fā)了，從鄉(xiāng)級公路拐入村間小道后，只能半推半騎了，好不容易到了目的地。走進(jìn)皮小波的家，只見陳設(shè)非常簡陋，除了一張床、一張破舊的桌子外，其他什么家具都沒有。皮小波正在屋里，看見我來了，怯怯地叫了句“老師”。我應(yīng)了一聲，便開門見山地問他為什么幾天都沒有上學(xué)。皮小波沉默了一會，小聲地說：“我近來上課老是走神，又控制不住自己，心里很內(nèi)疚，就不想上學(xué)了；象我現(xiàn)在的這個成績，很難考上高中，早晚還是要出去打工，所以我想現(xiàn)在就去打工” 我正想說話時，皮小波的爺爺滿臉滄桑地走了進(jìn)來，看見我來了

2、，便熱情地為我倒水。我讓他先坐下，把皮小波在學(xué)校的表現(xiàn)提綱挈領(lǐng)的說了一下，并希望皮小波能夠順利地完成學(xué)業(yè)。誰知老人口未開，淚先流，通過他的敘述，我大概地了解了一些情況，也體會到了這個家庭生活的窘困與無奈。原來皮小波自小父母雙亡，由爺爺一手拉扯大，生活十分艱辛，作為特困生，學(xué)校一直免其學(xué)雜費(fèi)，但由于家庭收入有限，經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘，皮小波便自己決定輟學(xué)打工賺錢。于是我繼續(xù)對皮小波說：“小波，讀書是你應(yīng)該享有的權(quán)利，如果失去這次機(jī)會，你可能將永遠(yuǎn)無法踏進(jìn)校園，人生就是這樣，不能因為一時疏忽，而終生遺憾。再說，既使你要出去打工，也應(yīng)該先拿到初中畢業(yè)證后再說，這樣對你這么多年來辛苦讀書也是一個交待?！逼ば?/p>

3、波說：“我不遺憾，我會對自己的選擇會負(fù)責(zé)。再說，現(xiàn)在許多大學(xué)生都找不到工作，我覺得讀書與不讀書都一個樣。”我頓時語塞，只好說道：“談到責(zé)任，這讓老師感到心酸，如果你不去上學(xué)，這說明老師沒有盡到責(zé)任。”皮小波卻說：“老師，這真的不怪你，我知道你對我很好，可是我覺得讀書對我來說，真的沒有什么用處，早點出去打工，學(xué)會賺錢，對我來說，那是最重要的?！蔽依^續(xù)開導(dǎo)：“小波，你要知道，人要生存，它需要條件，文化知識是一個重要條件，也是一個關(guān)鍵性條件。當(dāng)今已是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和能力對你以后的生活將會有更大的幫助。如果你經(jīng)濟(jì)上有困難，老師可以幫你?！?不知不覺談話已經(jīng)一個多小時了，皮小波的爺爺只是悶坐在一旁抽

4、煙，不時長嘆幾聲。可是無論我怎么開導(dǎo)，皮小波還是不愿上學(xué)，最后他說：“老師，你不要多說了，我既使現(xiàn)在有錢，也不想上學(xué)，我只想出去賺錢?！蔽乙岩庾R到這次家訪的失敗，和老人打過招呼后，便心事重重地走了。雖然還未到冬天，我的心卻是冰涼的。一個學(xué)習(xí)還算努力的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)了，可他現(xiàn)在卻輟學(xué)了，究其原因，除了貧窮，讀書無用論起到了主導(dǎo)作用，這是一個可怕的信號，它將給教育帶來多大的災(zāi)難，社會要關(guān)注這個問題，教育主管部門要研究這個問題，我們教育工作者要思索這個問題。愛與責(zé)任愛的力量是無窮的。教師只有深深地愛學(xué)生才能取得信賴，使學(xué)生樂于接受教育。教師的愛比父母的愛更加廣闊，更加高尚。她必須無選擇地、無例外

5、地愛孩子，特別是對那些在大家眼里是“差學(xué)生”的孩子，給他們一點溫暖，培養(yǎng)他們的自信心，以此作為他們進(jìn)步的起點。班上有個男孩子，非常的淘氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，常常違反紀(jì)律，上課了，他還在操場上玩沙子，課堂中不僅不認(rèn)真聽課，還影響周圍的同學(xué)，成績自然是不理想，而且他的脾氣很倔強(qiáng)，每一次批評他，他都會以一種很敵視的眼光看我，有的時候他甚至?xí)苤苯拥恼f討厭老師批評。我嘗試過和他談心，可是談過之后他最多只能在一兩天只內(nèi)做好，不能堅持很久，像他這樣的孩子，一兩次談話，要想從根本上解決問題是比較困難的。后來在和他家長反復(fù)的交流中，我了解了他的這些習(xí)慣和脾氣的形成主要有兩個原因，首先是父親的溺愛，另一個原因就是

6、父親在溺愛的同時，對他的教育方式又很粗暴，缺乏耐心，他一犯錯誤，就要挨打，這就造成了他自由散漫的習(xí)慣和對教師批評和教育的抵制。我想，要教育好這個孩子，光批評和教育是不夠的，還是要先走進(jìn)他的心靈，只有讓他接受我，并且喜歡我，我對他的教育才能有效果。怎樣才能打開他心靈的大門呢？鑰匙就是愛和寬容。因為高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”而蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。”在以后的日子里，我對他嚴(yán)厲的批評少了，更多的鼓勵和期待的眼神。下課了，我主動和他交流，說一說他這節(jié)課的表現(xiàn)，對他做的好的，哪怕是對自身而言是一點小小的進(jìn)步，我都會及時給

7、予他肯定，同時還提出對他的希望，讓他明白自己努力的方向。平時，我也常和他交流。有一次，他寫了日記，日記上說：“今天我不小心把鑰匙弄丟了，回家就被爸爸打了，真是沒意思?！笨戳酥螅乙庾R到，如果他爸爸再對他使用這樣打罵的教育方式，很可能會造成他強(qiáng)烈的逆反心理，對他的成長是很不利。我便和他爸爸進(jìn)行了溝通，希望他能和他母親一樣，既嚴(yán)格要求孩子，也要寬容的對待孩子，應(yīng)該放棄簡單而粗暴的打罵式教育，采用說理和鼓勵及適當(dāng)批評的方式教育孩子。我也他本人談了這個問題，幫助他站在爸爸的角度，理解爸爸的心情，理解爸爸對他的希望。我想也許他并不能真的換個角度想問題，完全理解父母的一片苦心，但至少他從我親切的態(tài)度中看

8、出了我對他的關(guān)心和愛，看到他在我心中的位置，從而慢慢的接受了我。通過長時間的交流、鼓勵和督促，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他真的變了，變得越來越可愛，變得越來越充滿自信了。他學(xué)習(xí)自覺了，日記再也不是一句話了。上課的時候，他能認(rèn)真聽課，還能積極舉手回答問題了。他還主動和我交流，問問我：“老師，你在做什么？我的日記寫得好嗎？”更讓我感動的是，有一次，他對說：“老師，我很喜歡幫你做事情?！彪m然，他還有不少小毛病沒有完全改掉，但我想，他已經(jīng)接受了我，接受了我的教育，而且他正在朝著好的方向發(fā)展。這個孩子的轉(zhuǎn)變，使我深深體會到教師人格魅力的無比重要。它可以產(chǎn)生一種強(qiáng)大的精神感召力去影響和改變學(xué)生的思想和行為。作為教師，

9、在日常生活中，要毫不吝惜地給孩子以鐘愛，尤其對犯了錯誤的孩子，如果人人都獻(xiàn)出一點愛，這世界將變得更加美好！我想在我今后的工作中，我也會努力把滿腔真摯的愛慷慨無私地奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。因為這種神圣而純潔的愛：像春風(fēng)一樣，能開啟學(xué)生的心扉； 像春雨一樣，能滋潤學(xué)生的心田； 像春暉一樣，能溫暖學(xué)生的心懷； 像春雷一樣，能叩擊學(xué)生的心弦。愛學(xué)生是教師對學(xué)生進(jìn)行教育、感化的有效方法，更是教師的責(zé)任。人們把教師的責(zé)任感描繪成人間最美的情感，并給予了熱情的謳歌。作為一名教師，的確要有一種高度的責(zé)任感。一名優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該是在自己的本職工作之外，多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任。教師不僅肩負(fù)著每一個學(xué)生

10、學(xué)習(xí)的責(zé)任，在學(xué)習(xí)態(tài)度及他們做人處事的道理方面也需要我們不停的引導(dǎo)。生活上學(xué)生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學(xué)習(xí)上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學(xué)生是最信任老師的，所以教師更要做到細(xì)心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。教師要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做他們模仿、學(xué)習(xí)的對象，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂筮M(jìn)生，我們要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。教師要所授的知識負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，并注重對學(xué)生各放面能力培養(yǎng)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，才能在教學(xué)過程中做到融會貫通，游刃有