三年級體育教學(xué)計劃集合6篇

1、三年級體育（t i y u ）教學(xué)方案（f a ng&m）集合（j i h e三年級體育（t 1 y U教學(xué)方案（f a ng a薛合6篇三年級體育教學(xué)方案篇1一、教材內(nèi)容使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的根底的常見的知識，教育學(xué)生熱愛生命，關(guān)心健康，使學(xué)生學(xué)會一些根本運動技能，游戲和韻律舞蹈的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，開展身體素質(zhì)和根本活動能力，使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒。二、教材分析本學(xué)期主要有走和跑、跳躍、投擲、隊列、體操和武術(shù)操。徒手操和輕器械體操，跳繩、攀爬、平衡、技巧、游戲、以及韻律活動和舞蹈。三、學(xué)生情況分析三

2、年級共4 2人，男生2 5人，女生1 7人。根本上沒有差生，身體素質(zhì)優(yōu)秀者占9 0%良好白占6 % 一股的占4 %四、教學(xué)要求教會學(xué)生走和跑的動作方法，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，開展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的，自然的進行走和跑的練習(xí)，教會學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠，投準的方法，開展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性，并使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護的意識。五、重難點走和跑、跳躍、投擲、隊列和體操隊型，徒手操和輕器械體操、跳繩。六、健康教育、讓學(xué)生知道做操的好處，積極參加課外活動。、了解正確的身體姿勢是什么樣子的，并且知道注意個人衛(wèi)生，及個人的身體健康。學(xué)會與同學(xué)交往，友好相處。、在上課或活

3、動時注意平安，并會自我保護。、知道一些疾病的發(fā)病原因，并能防護一些疾病。七、保障措施、教師在課上及時講解一些學(xué)法和教法，并且知道學(xué)生怎樣運動，作到因材施教。、教師在課前作到三備：備教材、備學(xué)生、備場地。、及時與學(xué)校聯(lián)系，保障學(xué)生有足夠的器材。、爭取各班主任的支持，上好體育課。八、思想教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，共同合作的精神，讓學(xué)生在體育課中獲得樂趣。三年級體育教學(xué)方案篇2一、根本情況分析三年級學(xué)生身體素質(zhì)均衡，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別的指導(dǎo)和標準，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸煽儭ＵJ知能力三年級的學(xué)生身體素質(zhì)剛剛開展，活潑好動，對豐富多彩的體育

4、活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學(xué)生剛剛比擬有系統(tǒng)地接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣能夠積極參加體育活動 , 對體育課熱情較高，喜愛田徑、球類等體育工程。培養(yǎng)目標通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心，不畏困難的精神。讓學(xué)生學(xué)會怎樣鍛煉，樹立健康第一的思想。其他注重培養(yǎng)學(xué)困生自信心，完善學(xué)困生人格，積極創(chuàng)造條件，采用多種鼓勵措施，讓每一個學(xué)困生都獲得成功的體驗，都成為學(xué)習(xí)上的成功者，使每一個學(xué)困生都享有體育和健康。二、全冊教材分析安排及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動三年級田徑包括了走，跑，跳躍，投擲等基活動能力，因此，用它鍛煉三年級學(xué)生的身體，開展人體的根本能力具有重

5、要意義。球類運動球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、劇烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈，具有很強的欣賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學(xué)生。本冊教材重點、難點本冊教材重點是培養(yǎng)和開展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，讓學(xué)生學(xué)會有 一技之長 ，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點局部，對于個別技術(shù)動作應(yīng)有步驟地深入分別講解，各個突破，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等，幫助學(xué)生對難點局部加深理解，也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅速有力的推離

6、器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習(xí)效果。根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師教，學(xué)生被動學(xué)，教師主宰課堂教學(xué)的一切，學(xué)生只是一個盛放知識的容器。現(xiàn)在，我們在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進教學(xué)方法，使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和開展。在體育課上，我會讓學(xué)生以體育活動的形式，表現(xiàn)突發(fā)事件。如 突然間遇上傾盆大雨 的場面，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，最好不要雷同?？梢韵胂髮W(xué)生的思維空間是多么廣闊

7、，他們會做出多種應(yīng)對措施，他們的力量、速度、彈跳會得到了不同程度的開展，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的時機。三、本學(xué)期教學(xué)目標根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。三年級的學(xué)生在體育課中主要掌握到達水平二的要求，利用課改思路充分表達課改精神，本學(xué)期目標共分五個領(lǐng)域。一、運動參與目標學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，能夠參與運動動作的學(xué)習(xí)，主動觀察和評級同伴的運動動作二、運動技能目標知道所練習(xí)運動工程的術(shù)語，獲運動根底知識，能觀看體育比賽，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，平安地進行體育活動，了解平安的運動方法，如穿著適宜的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地，摔倒時的自我

8、保護等，正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險。三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學(xué)習(xí)，運動和生活，具有關(guān)注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心開展的關(guān)系，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確理解體育活動與自尊，自信的關(guān)系，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困的堅強意志品質(zhì)，敢于進行難度較大的體育活動。五、社會適應(yīng)目標能夠在體

9、育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。學(xué)生能自己從報刊中獲取體育與健康知識，知道附近的體育場所及其用途。一、表達課改標準的改革精神以 “ 健康第一作為指導(dǎo)思想，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，開展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。二、豐富課的組織形式體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西。因此，上課的形式應(yīng)該力求生動活潑、變化多樣。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊、行進、集合等。對孩子來說，這種形式的過多使用，就會使體育課

10、顯得非常呆板，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上，我們也可以有許多項選擇擇，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動，開動腦筋，獨立進行有創(chuàng)意的練習(xí)。三、注學(xué)生的個體差異和不同需求建立平等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能到達所制定的教學(xué)目標。面向少數(shù)學(xué)生的做法，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂，失去對體育學(xué)習(xí)的興趣，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上，在學(xué)習(xí)評價的標準上，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況，使

11、他們在充分體驗體育學(xué)習(xí)樂趣的同時，能夠提高自己的自尊心和自信心。四、作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作教師應(yīng)作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的缺乏和原因，為學(xué)生提供展示自己才能、水平和個性的時機，鼓勵與促進學(xué)生的進步與開展。在評價過程中，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度。三年級體育教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將以 “ 陽光、健康為宗旨，扎實開展體育健康教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高體育衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定根

12、底。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定開展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運動能力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教。三、教材分析小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能

13、力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑跑、跳、投，體操、游戲、小籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學(xué)期共講16 周，每周體育授課為 3 學(xué)時，共 48 學(xué)時。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑；開展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練

14、習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材如：跑步或；立定跳遠其余如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。四、教學(xué)目標教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。掌握根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑；開展下肢力量

15、，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。掌握根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。教學(xué)難點 :以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。六、教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生自覺參與

16、課間活動，保持充分的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。從增

17、強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、課時安排每周 3 課時，安排一項主教學(xué)內(nèi)容，共48 課時。某某 .9.3三年級體育教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo) , 一切為了學(xué)生，認真領(lǐng)會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新, 在體育教學(xué)中以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位, 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。二、教學(xué)目標增強體能，掌握和應(yīng)用根本的體育與健康知識和運動技能。培養(yǎng)

18、運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)三、教學(xué)目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定根底。、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，提高身體根本活動能力。、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)

19、的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。、掌握根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑；開展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；小學(xué)三年級體育教學(xué)方案小學(xué)三年級體育教學(xué)方案、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。四、教學(xué)重、難點

20、：重點：、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。、掌握根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。難點 :、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。五、學(xué)生情況分析三年級 28 人，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣, 開掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課

21、堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定開展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造 力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。六、教材分析：小學(xué)三年級

22、體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑跑、跳、投，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期共講20 周，每周體育授課為 3 學(xué)時，共60 學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為 16 周，共 48 學(xué)時。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的 . 練習(xí)。配以根本體操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑；

23、開展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材如：跑步或；立定跳遠其余如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。七、教學(xué)要求體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的 “ 三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學(xué)習(xí)

24、和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。八、具體措施堅持 “ 健康第一的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲工程，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益 ; 重視學(xué)生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣。、重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和

25、兩操；、針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位；小學(xué)三年級體育教學(xué)方案工作方案、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性；、重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形；、重點強化課堂常規(guī)。、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。、在教學(xué)中，加強與重視 “三基教學(xué)同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料

26、的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。三年級體育教學(xué)方案篇5一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定開展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運動能力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差 ; 好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富 ; 學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣; 提高運動技

27、能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教。二、教學(xué)目標及重難點：、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。、掌握根本體操、快速跑（ 站立式起跑、途中跑 ）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑; 開展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4 、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí) ）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練

28、習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。教學(xué)重點：、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。、掌握根本體操、快速跑（ 站立式起跑、途中跑）; 耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。教學(xué)難點 :、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（ 跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí) ） 來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。三、根本任務(wù)與教材分析：（ 一） 教材根本主要任務(wù)和要求在課標中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的

29、素質(zhì)奠定根底。教學(xué)要求：、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，開展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。、通過游戲開展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。、進一步學(xué)會一些根本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素質(zhì)和根本活動能力。、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作（二 ）教材分析小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力

30、以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（ 跑、跳、投） ，體操、游戲、小籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高 ; 并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學(xué)期共講19 周，每周體育授課為3 學(xué)時，共 60 學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為 16 周，共 48 學(xué)時。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以根本體操、快速跑（ 站立式起跑、途中跑）; 耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定距離跑; 開展下肢力量，提

31、高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等; 多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（ 跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí) ） 來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（ 如：跑步或; 立定跳遠 ） 其余 （ 如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)） 訓(xùn)練將作每次課的準備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時安排：（ 略）三年級體育教學(xué)方案篇6以為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康開展，建立完

32、善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地開展。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色和健美體育鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。一、工作要求：、提高堂課質(zhì)量本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)方案。備好室內(nèi)和室外課教案以及課后的反思。體育教師堅持，要積極參加市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)。從培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組