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文檔簡介
1、回顧拓展四1 看拼音，寫詞語。（經營） （資源） （恩賜） （濫用）（威脅） （滋潤） （松脂） （眷戀）2 照樣子，寫詞語。 （1）例：滔滔不絕 閃閃發(fā)光井井有條 斤斤計較 津津有味 娓娓動聽（2）例：三番五次 五光十色一舉兩得 三心二意 五湖四海 七零八落3 把下列成語補充完整，再按要求歸類。拔苗（助）長 三顧茅（廬） 負（荊）請罪守（株）待兔 完（璧）歸趙 （狐）假虎威（1）出自寓言故事的成語：拔苗助長 狐假虎威 守株待兔 （2）出自歷史故事的成語：三顧茅廬 負荊請罪 完璧歸趙 4 吧下列句子補充完整，并仿寫一句環(huán)保宣傳標語。（1）善待地球就是 善待自己。（2）拯救地球就是 拯救未來。（
2、3） 但存方寸地， 留與子孫耕。（4） 有限的資源，無限的循環(huán)。 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。 5,、默讀短文，完成短文（1）根據意思，從文中找出相應的詞語寫下來。不出名，不為人知道。 （ 默默無聞 ）家家戶戶都知道。 （ 家喻戶曉 ）形容待人非常細心周到。 （ 無微不至 ）（2）找樣子，用帶點的詞語寫句子。2.用詞語造句 （1）它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。 雖然天在下雨，但有一股暖流在心里涌動，這只是因為心中有愛！ （2）這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？ 天空不也很藍，陽光不也很燦爛？ 3 文中第四自然段中的“泥土”是指 陪練、醫(yī)務人員、教練、領隊 ，“朵朵鮮花”是指 得獎牌的運動員 。4 讀讀劃橫線的句子，并寫寫你的理解。 這是比喻句，形象生動地說明沒有陪練、醫(yī)務人員、教練、領隊在默
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