初一語文課文知識(shí)點(diǎn)梳理2022初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、Word 初一語文課文知識(shí)點(diǎn)梳理2022_初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初一語文學(xué)問點(diǎn)語文學(xué)問點(diǎn)初一語文課文學(xué)問點(diǎn) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些初一語文的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 七班級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)整理 次北固山下 1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種情感? 表現(xiàn)了思念家鄉(xiāng)的情感。“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”。 2、請(qǐng)寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的大意。 在殘夜未盡將盡之時(shí)，一輪紅日正從海上升起，舊年未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上。 3、“海日生殘夜，江春入舊年”

2、歷來被人稱道，請(qǐng)任選一角度作簡(jiǎn)要賞析。 例1：在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含一種時(shí)序交替的自然理趣，說明白新事物孕育于舊事物解體之時(shí)。 例2：“生”和“入”將景物擬人化，使景物富有生氣情趣。 例3：把“日”與“春”作為新生的美妙事物的象征，表現(xiàn)了樂觀樂觀向上的思想感情。 4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個(gè)詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳故里的飄泊羈旅之情。 5、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出“兩岸闊”之大景的神韻。 6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。 “闊”“懸”二字用得好：“闊”表現(xiàn)出“潮平”春潮涌動(dòng)，江面與岸齊平，視野也因之開闊;“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直

3、流，波平浪靜的美景。 7、綻開聯(lián)想和想象，描繪其次聯(lián)所呈現(xiàn)出的畫面。 春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面好像與岸平了;和煦的春風(fēng)鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。 8、詩(shī)人對(duì)旅途的感覺是順當(dāng)?shù)?，還是不順當(dāng)?shù)?從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來? 順當(dāng)。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。 9、詩(shī)人的家書從哪里寄向哪里?是從哪個(gè)方面寄? 從固山往洛陽(yáng)寄，向北方寄。 10、詩(shī)中表明時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子：“海日生殘夜，江春入舊年”。詩(shī)中描寫長(zhǎng)江長(zhǎng)江潮平岸闊、和風(fēng)吹拂、風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。寫青山綠水的詩(shī)句是：“客路青山外，行舟綠水前”。最能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)

4、邊。” 11、這首寫景抒情詩(shī)描寫了客游他的地的羈旅之情，表達(dá)出放眼山川的寬敞博大的胸襟。 初一下冊(cè)語文第一單元學(xué)問點(diǎn) 童年的伴侶 噗p脯p綹li懲ch?ng咒zhu頰ji嗅xi皺zhu膝x兜du鬃zng辮bin鼻b壺h 抖動(dòng)chndng：短促而頻繁地振動(dòng)或抖動(dòng)。 咕噥gnong：帶有不滿足的心情小聲說話。 胸脯xingp：指胸部。 兩ling膝x：兩只膝蓋。 一面 魯迅(1881.9.251936.10.19)，浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。筆名魯迅(Lution)，宏大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用“魯迅”的筆

5、名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)的基石，后與阿Q正傳、藥、家鄉(xiāng)等小說名篇一同收入小說集吶喊。 我的老師 1.狡猾(jiohu)本意是陰謀多端，不行信任。這里是有點(diǎn)調(diào)皮，又特別機(jī)智。 2.占據(jù)(zhnj)用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。 3.卜問吉兇(bwnjxing)用占卜的方法來測(cè)定吉利、兇險(xiǎn)。 4.糾紛(jifn)牽連不清的爭(zhēng)吵。 5.依戀(ylin)留戀，舍不得離開。 6.察覺(chju)觀看感覺。察，全面認(rèn)真地看。 7.仿照(mfng)仿效，效法，照樣兒做。 8.勸慰(qunwi)勸解勸慰。 七班級(jí)上冊(cè)期末語文復(fù)習(xí)方案 一、背誦類學(xué)問的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí) 而眾所周知，

6、整個(gè)學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對(duì)而言是比較多的。寒假時(shí)間是相對(duì)充裕的，在平日的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)會(huì)由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)峻丟分。為避開這種狀況，建議同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)寒假即有意識(shí)地進(jìn)行初一上冊(cè)相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊(cè)已經(jīng)背過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)初一下冊(cè)的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠?yàn)槠饺丈蠈W(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是的。 二、閱讀 閱讀方面，對(duì)于文章類型來說，照舊應(yīng)當(dāng)放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過許多學(xué)

7、問點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對(duì)之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對(duì)比筆記溫習(xí)一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會(huì)再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對(duì)閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點(diǎn)放在這三種題型。訓(xùn)練的時(shí)候能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。 三、作文 作文在任何一個(gè)長(zhǎng)假都不能丟，必需進(jìn)行練筆

8、，不然開學(xué)時(shí)連基本的語感都會(huì)丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分同學(xué)都將寫作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對(duì)來說對(duì)詳細(xì)的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練相對(duì)來說比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議同學(xué)將重點(diǎn)放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中肯定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師關(guān)心批改，根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動(dòng)形象詳細(xì)了為止。 四、課外閱讀 語文學(xué)習(xí)無論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。許多時(shí)候，優(yōu)秀的語文成果很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱

9、讀前提的題型訓(xùn)練，只會(huì)讓語文學(xué)習(xí)成為無源之水。因此，在這段長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，平常說沒時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。對(duì)課外閱讀，建議兼顧兩方面。 一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀。北京語文中考說明中給大家列出的八部名著分別是詩(shī)經(jīng)左傳論語孟子戰(zhàn)國(guó)策水滸傳西游記朝花夕拾，建議在初一寒假將西游記或者水滸傳這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質(zhì)的書，故事性強(qiáng)，適合初一同學(xué)閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時(shí)走親戚走累了，打嬉戲打煩了，做作業(yè)做累了的時(shí)候坐在床上或書桌前漸漸讀。讀的時(shí)候，在獲得閱讀享受之外，還需要留意其中重要的考點(diǎn)的記憶。 另一方面是肯定量的美文閱讀。美文閱讀的建議放在如下幾位：席慕容，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當(dāng)然也可以)。大家多多