7.2節(jié)奏與旋律 課件(共25張PPT)

1、節(jié)奏與旋律1、如何理解角色與責(zé)任的關(guān)系？2、正確認(rèn)識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？3、排解角色沖突的方法？或怎樣讓自己更好的融入集體？4、小群體形成原因？5、小群體對個人的作用和意義？6、小群體對集體的影響？7、正確處理“小團體主義”和集體之間的矛盾和沖突？8、解決好集體生活中矛盾與沖突的意義？自主學(xué)習(xí)，找出以下問題二胡演奏員志愿者學(xué)生我的多重身份籃球隊長小組成員這個多重身份告訴了我們什么道理？我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。一、我在多個集體中（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融

2、入集體。（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。（3） 當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。個人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系：產(chǎn)生沖突的原因?qū)W校藝術(shù)節(jié)籌備正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，很多同學(xué)多才多藝既參加了學(xué)校的節(jié)目還參與年部節(jié)目、班級節(jié)目，為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，因此節(jié)目排練大都安排在課余時間，但有時還是會發(fā)生這樣那樣的沖突，節(jié)目排練時間相撞，和課下學(xué)習(xí)時間沖突，甚至于家里的某些事情沖突，這時感覺很忙很亂，讓人煩惱。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。排解煩惱考慮因素有哪些？ (

3、2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從集體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服集體利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益。（原則） (1)我們在排解角色帶來的煩惱時，通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。 （3）我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活給我們帶來的快樂。排解角色沖突的方法/或怎樣讓自己更好的融入集體？ 在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。二、集體中的“小群體”小群

4、體形成原因 在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。 在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。小群體對個人的作用和意義小群體的影響（積極影響和消極影響）積極影響： 在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感； 與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。消極影響：當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突

5、，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團體主義。探究與分享 七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大哥的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢 大周：誰也別想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保護，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。 小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。 老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。思考：如果你所在的集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想

6、，又會怎樣做？這是沾染上江湖義氣的小群體，它將個人利益置于集體利益之上，不能很好的融入進(jìn)去。小團體主義？（擴大了的個人主義）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益至于集體利益之上，淪為小團體主義。小群體小團體融入集體，參與集體建設(shè)，易發(fā)揮正面作用將自身利益置于集體利益之上，易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小團體主義和集體主義的區(qū)別出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體主義小團體利益將自身利益置于集體利益之上堅持集體主義，反對小團體主義。 如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。 不為成見所“擾”，不為人言所“惑

7、”，明辨是非，堅持集體主義，反對小團體主義。正確處理“小團體主義”和集體之間的矛盾和沖突？ 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。 面對這樣的矛盾和沖突，我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（對小團體主義的態(tài)度） 小團體主義可能會危害大的集體的存在。小團體僅僅是少數(shù)人的結(jié)合，雖然它的結(jié)合形成了小團體內(nèi)部的凝聚力，相對地拉近了小團體內(nèi)部分子的距離，然而小團體內(nèi)部分子這種距離的縮短，卻相對地延長了小團體與大集體內(nèi)其他成員之間的距離。 因此它的產(chǎn)生不利于集體主義觀念的形成，破壞了集體的原則和宗旨。如果任其發(fā)

8、展，那么必將會造成整個集體內(nèi)部集體主義觀念的淡薄，使集體逐漸成為一盤散沙，甚至可能導(dǎo)致整個集體的分崩離析。補充內(nèi)容：小團體主義對集體的影響/小團體的危害 在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。解決好集體生活中矛盾與沖突的意義【板書設(shè)計】節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的 小群體個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系怎樣解決角色沖突帶來的煩惱小群體形成的原因及影響怎樣對待小團體主義隨堂演練1（2021廣東肇慶七年級期末）2021年1月10日是“中國人民警察節(jié)”。當(dāng)人們需要緊急救助時首先會想到人民警察。他們是父親，是兒子，是妻子，但人民

9、需要，他們就都是戰(zhàn)士挺身而出沖鋒在前。沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行。他們的選擇告訴我們（A）面對角色沖突，要分清主次輕重要增強大局意識，服從整體利益要融人集體旋律，調(diào)整自身節(jié)奏考慮個人利益必然傷害集體利益ABCD2（2021福建廈門七年級期末）蘇聯(lián)教育家、作家瑪卡連柯說：“紀(jì)律能美化集體?！睂Υ耍铝欣斫庹_的有：（A）集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)在集體規(guī)則面前我們不應(yīng)該有個人利益堅持集體主義就不能夠去追求個人利益ABCD3（2021山東煙臺七年級期末）小星是德智體美勞全面發(fā)展的“活躍分子”，他是班長，是校學(xué)生會主席，是籃球隊中鋒，是愛心社的志愿者，

10、是省書法協(xié)會會員。下面對此理解和認(rèn)識正確的是（D）不同的角色帶給我們的感受和成長是不一樣的一個人參與的集體越多越好，不存在沖突和矛盾一個人可以屬于多個集體在不同的集體，扮演不同的角色，承擔(dān)不同的矛盾ABCD4（2021四川中江縣凱江中學(xué)校七年級階段練習(xí)）曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行緊張的練習(xí)。一天，老師說，學(xué)校合唱團有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的曉紅能按時參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時間表一看，大部分和自己練琴的時間沖突，但還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明(A)在集體生活中會遇到角色沖突遇到角色沖突要學(xué)會綜合平衡遇到角色沖突時，要從整體利益出發(fā)遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己的利益

11、為重ABCD5（2021遼寧撫順七年級期末）小劉、小周、小方三位同學(xué)都喜歡籃球，并且三人在同一個籃球館里訓(xùn)練。校內(nèi)和校外他們經(jīng)常在一起交流球技、互相學(xué)習(xí)、互幫互助。他們的這個小群體（A）是因為志趣相投而形成的對他們的健康成長有積極意義就是名副其實的小團體主義能促進(jìn)他們在互學(xué)共進(jìn)中成長ABCD6（2021河南南陽七年級期末）材料近期，班級要參加學(xué)校舉行的“頌黨恩、跟黨走”紅歌比賽活動，為了讓同學(xué)們的個人音準(zhǔn)和小組之間、班級之間和諧對應(yīng)，音樂課代表煞費苦心，班級的節(jié)目排練到一定程度后，又要按照學(xué)校的要求再統(tǒng)一服裝道具等。樂學(xué)善思的道德與法治課代表卻想到，比賽這個事與我們課文有緊密的聯(lián)系，發(fā)出了這樣

12、的感悟：在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突，這些是我們共同生活中的小插曲。面對這些“不和諧音”，需要我們共同努力，奏出集體生活和諧樂章。結(jié)合上述材料，請運用所學(xué)知識，思考下列問題：(1)如果把個人比作單音，集體比作和聲，我們?nèi)绾巫尯吐暩?？（三個方面即可）(2)生活在多個集體中應(yīng)如何處理角色沖突？（兩個方面即可）(1)保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議；當(dāng)個人利益與

13、集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義；在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系；當(dāng)遇到矛盾和沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活；讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。等等。7（2021江蘇鹽城七年級階段練習(xí)）某校正在開展“爭做美德少年，爭創(chuàng)文明班級”主題教育實踐活動，七（1）班準(zhǔn)備在本周召開“我與班級共成長”主題班會，請你

14、參加：【榜樣引領(lǐng)】小華轉(zhuǎn)學(xué)到我們班級，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對老師彬彬有禮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助，整個校園整潔文明。因此，原來語言粗俗、隨地吐痰的他，努力克服自己的缺點，認(rèn)真向新同學(xué)看齊。（1）小華在集體中的轉(zhuǎn)變說明了哪些道理?【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三個同學(xué)都是單親家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢雙休日，他們都聚在一起做作業(yè)，交流思想，一起出去打球，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，他們之間相互幫助，共同發(fā)展。有時，他們也一起上網(wǎng)、打游戲。還訂立了一個協(xié)議，不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。（2）結(jié)合材料說說集體中的的小群體對個人的成長會帶來什么影響？我們?nèi)绾螒?yīng)對小群體中的不良影響？【共奏和諧】學(xué)校某班級連續(xù)幾次被評為先進(jìn)班集體。全班同學(xué)深知“團結(jié)就是力量”的道理，每個人都竭盡全力為集體做貢獻(xiàn)。（3）如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么怎樣做才能讓集體的和聲更美？（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人在集體生活中會自覺不自覺的產(chǎn)生和集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，獲得成長。（2）小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。但小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上