初中英語(yǔ)教學(xué)反思

1、2015-2016學(xué)年度英語(yǔ)課改總結(jié)熊莉 梅全友英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。 一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1. 創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書(shū)中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教rules round us的時(shí)候 讓同

2、學(xué)做標(biāo)志，通過(guò)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)短語(yǔ)、練習(xí)對(duì)話。2. 練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。3. 設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程1. 充分利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源，如圖畫(huà)、投影、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，以及體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。2. 多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興

3、趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。 3. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。 三、運(yùn)用多種激勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。因此，教師要通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功

4、，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 四、課堂教學(xué)有所創(chuàng)新1、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，情景教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都能堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，教師根據(jù)所設(shè)情景，首先介紹、示范所學(xué)內(nèi)容，然后指導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行模仿操練和交際訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)會(huì)話能力和交際運(yùn)用能力。2、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)大多數(shù)教師開(kāi)始真正把語(yǔ)言作為交際的工具來(lái)教，在課堂教學(xué)中，廣大教師通過(guò)師生互動(dòng)及“任務(wù)型”教學(xué)等各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合在一起，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：教師在處理完課文或?qū)υ拑?nèi)容之后，都要設(shè)置相關(guān)情景，指導(dǎo)學(xué)生情景操練，或模仿表演，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文或