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1、PAGE PAGE 3三年級(jí)語(yǔ)文教案 小露珠小露珠是一篇極美的課文。翻開(kāi)課本，細(xì)細(xì)讀來(lái)，如一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)。我想，教學(xué)這篇課文最重要的一點(diǎn)就是：帶孩子進(jìn)入審美的天地！讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動(dòng)，并進(jìn)入審美佳境。一、感受大自然的美。本文對(duì)小露珠的美極盡描述，像鉆石那么閃亮像水晶那么透明像珍珠那么圓潤(rùn)榮耀熠熠美麗的珠寶寫(xiě)出了小露珠的美，爬呀，滾呀越來(lái)越大，越來(lái)越亮爬著，滾著，笑著笑盈盈等詞表現(xiàn)了小露珠的可愛(ài)，在朗讀這些語(yǔ)句的時(shí)候，邊讀邊想象畫(huà)面，學(xué)生的心怎能不充滿對(duì)小露珠、對(duì)大自然的喜愛(ài)呢除了小露珠，文中蹦到大荷葉的小青蛙爬到草稈上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶披著云霞的太陽(yáng)公公金黃的向
2、日葵碧綠的白楊樹(shù)紫紅的喇叭花還有數(shù)不盡的鮮花嫩草都無(wú)不向我們展示了大自然獨(dú)有的魅力：神奇、美麗、可愛(ài)。教學(xué)的時(shí)候可抓住表示不同動(dòng)作的詞蹦爬落來(lái)體會(huì)小動(dòng)物們的可愛(ài)，抓住表示色彩的詞來(lái)體會(huì)大自然的絢麗多姿，讓學(xué)生充分感受大自然的美。二、感受情感的美。文中在描繪美景的過(guò)程中，傳遞著許多美好的情感，如小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛(ài)，植物們對(duì)小露珠的依依之情，似乎都在傳遞著和諧、美好的情感，這種情感也許是大自然天然融合的意境，也許是人與自然的和諧相處，也許是人與人之間的人際關(guān)系，總之這種情感可以讓孩子們受到美好情感的熏陶。更為可貴的是，小露珠的默默奉獻(xiàn)精神，它總在夜深人靜時(shí)悄悄出現(xiàn)，又在光輝燦爛的早晨默默離開(kāi)。她不在乎別人知不知道是她滋潤(rùn)了萬(wàn)物，裝點(diǎn)了大地，她不介意有沒(méi)有聽(tīng)到別人對(duì)她說(shuō)聲感謝?？傊÷吨槭且黄馁|(zhì)兼美的散文詩(shī)，作為老師，必須做好審美中介的角色，注重教學(xué)技藝的運(yùn)用，從而讓孩子幼小的心靈領(lǐng)悟大自然的美、思想情感的美、祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。內(nèi)容總結(jié)1三年級(jí)語(yǔ)文教案 小露珠小露珠是一篇極美的課文2三年級(jí)語(yǔ)文教案 小露珠小露珠是一篇極
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