西北政法大學(xué)本科教學(xué)團隊建設(shè)實施意見

1、.PAGE ：.；PAGE 5西北政法大學(xué)本科教學(xué)團隊建立實施意見試行稿；2007年12月3日公布為貫徹落實教高 20071號等文件精神，加強本科教學(xué)團隊建立，建立有效的團隊協(xié)作的機制，推進教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研討，促進教學(xué)研討和教學(xué)閱歷交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教學(xué)任務(wù)的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師培育，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本實施意見。一、教學(xué)團隊的設(shè)置1、教學(xué)團隊的組建原那么教學(xué)團隊是指以課程包括實驗課程、課程群的建立為義務(wù)，整合教師力量，構(gòu)成教學(xué)實施、研討與改革的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。教學(xué)團隊可以突破原有的教學(xué)行政組織如院、系、教研室，實行跨專業(yè)或跨院系組合。2、建立教學(xué)團隊的目

2、的教學(xué)團隊的組建應(yīng)以實現(xiàn)我校各本科專業(yè)人才培育目的為目的，以實現(xiàn)課程教學(xué)在人才培育中的作用為詳細義務(wù)，以團隊成員之間的交融與協(xié)作為紐帶，以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為舉措，經(jīng)過建立競爭鼓勵機制和完善管理制度，發(fā)明寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境，建立創(chuàng)新認(rèn)識強、教學(xué)程度高、協(xié)作精神好的高程度教師隊伍，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。3、教學(xué)團隊的建立目的學(xué)校將構(gòu)建“三級四類教學(xué)團隊。其中“三級是指校級、省級和國家級教學(xué)團隊；同時，學(xué)校鼓勵學(xué)院自主組建和建立院級教學(xué)團隊?！八念愂侵概c我校人才培育方案所列出的校級通識課程、學(xué)科平臺課程、專業(yè)主干課程或課程群、實驗實際教學(xué)環(huán)節(jié)實際教學(xué)、學(xué)科競賽等四種課程類別相一致的教學(xué)團隊。

3、學(xué)校首批立項建立15個左右校級教學(xué)團隊，經(jīng)過一段時間的試點，逐漸全面推開。在近五年爭取建成省級教學(xué)團隊45個，國家級教學(xué)團隊1-2個。二、團隊職責(zé)教學(xué)團隊需履行以下職責(zé)：1、創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、全面擔(dān)任課程、教材和實驗室的建立。3、開展專業(yè)建立、課程體系的建立與改革。4、規(guī)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，加強學(xué)術(shù)研討與教學(xué)的結(jié)合，討論研討性教學(xué)。5、組織和指點學(xué)生參與科研實際、自主創(chuàng)新活動和各類學(xué)科競賽。6、組織申報精品課程、規(guī)劃教材、教改工程及教學(xué)成果獎等。7、落實教師的培育和梯隊建立任務(wù)，提升教師隊伍整體程度。8、培育各級教學(xué)名師。三、詳細要求1、全體教授、副教授每年為

4、本科生上課。2、積極組織各級精品課程建立和特征教材編寫任務(wù)。3、積極組織完成各教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂討論、模擬教學(xué)、學(xué)科競賽、學(xué)年論文與畢業(yè)論文指點、實習(xí)、實驗、實訓(xùn)的義務(wù)。4、開展網(wǎng)上教學(xué)答疑活動，或者每周安排專門時間、地點進展答疑。5、每學(xué)期為學(xué)生舉行不少于2次學(xué)術(shù)講座。6、建立期間必需有1項以上校級以上教學(xué)改革工程或優(yōu)秀教學(xué)成果獎。7、創(chuàng)新教學(xué)方法，每學(xué)期公開進展不少于2次教學(xué)法研討會議，建立期間必需公開發(fā)表不少于1篇教改論文。8、每學(xué)期開展不少于2次教學(xué)觀摩活動。9、為每一位青年教師高校任課教齡不滿5年者配備教學(xué)閱歷豐富的導(dǎo)師，要求青年教師每學(xué)期聽課不少于8課時，并做好聽課筆記。10、努力培

5、育本科教學(xué)名師。四、申報及建立1、教學(xué)團隊申報以各學(xué)院為單位組織引薦，教務(wù)處組織專家評審，學(xué)校同意認(rèn)定。2、團隊擔(dān)任人原那么上由有10年以上高校本科教學(xué)閱歷、對所承當(dāng)?shù)恼n程課程群的教學(xué)有閱歷、有研討，且具有豐富科研閱歷的教授擔(dān)任；要求團隊擔(dān)任人創(chuàng)新認(rèn)識強，教學(xué)效果好，具有良好的團結(jié)、協(xié)作精神及相應(yīng)的組織、管理和協(xié)調(diào)才干。同時還應(yīng)具備以下條件之一：1主持過省部級以上科研含教改工程；2獲得過校級以上教學(xué)表揚或獎勵。3、以課程群建立為義務(wù)的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣構(gòu)造，其中教授原那么上不少于3名。4、以單門課程為平臺的教學(xué)團隊人數(shù)至少應(yīng)到達3人，以課程群組建的教學(xué)團隊人數(shù)應(yīng)不少于5人，但普通不應(yīng)超越15人。5、根據(jù)建立詳細內(nèi)容，學(xué)校將以工程的方式給予56萬元的資助經(jīng)費。6、校級教學(xué)團隊以3年為期，學(xué)校將根據(jù)團隊的建立目的、建立規(guī)劃和師資隊伍等情況進展評價與驗收。評價以課程教學(xué)質(zhì)量為中心，主要調(diào)查團隊的以老帶新、教學(xué)改革、教學(xué)閱歷交流、教學(xué)團隊成員整體教學(xué)才干能否得到提高、教學(xué)成果對專業(yè)建立的奉獻等要素；驗收主要調(diào)查團隊的建立規(guī)劃執(zhí)行、目的實現(xiàn)及課程教學(xué)效果等情況，并強調(diào)標(biāo)志性成果