2022年中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字67

1、中班數(shù)學(xué)教案：熟識(shí)數(shù)字 6、7 活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)數(shù)字 6、7,知道他們表示的實(shí)際意義；2、能目測(cè)感知 7 以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物；3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)；活動(dòng)重難點(diǎn)：感知二、活動(dòng)預(yù)備：7 以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義；1、教具： 7 只兔, 7 根胡蘿卜；2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第三、教學(xué)過程：21 頁,彩色筆如干；一、復(fù)習(xí)數(shù)字 1-5 嬉戲：“ 看誰拍得對(duì)”師：深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉；1 / 4老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字）,請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固熟識(shí)數(shù)字 1-5 ；【評(píng)析：在這部分采納老師拍手和幼兒拍手嬉

2、戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字 1-5 的熟識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量； 】二、熟識(shí)數(shù)字 6、7,感知其所代表的數(shù)量；（1）熟識(shí)數(shù)字 6；秋天仍有許多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看；老師出示兩棵樹 6 個(gè)蘋果、 6 個(gè)梨子,提問：樹上有什么？他們 各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,由于出示的實(shí)物都是幼兒特別感愛好的東西,會(huì)分散幼兒的留意力, 活動(dòng)就不簡(jiǎn)單連續(xù)下去了； 采納圖片的形式既能提起幼兒的愛好,又不會(huì)分散幼兒的留意力；】明白數(shù)字 6 的形狀特點(diǎn),知道其含義；老師出示數(shù)卡 6,提問：2 / 46 像什么？ 6 除了可以表示 6 個(gè)蘋果、6 個(gè)梨子,6 仍可以表

3、示什么呢？6 條狗、 6 條魚、 6 只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？（2）熟識(shí)數(shù)字 7；請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師在圖上添上一個(gè)蘋果；讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？ 6 個(gè)蘋果是怎么變成7 個(gè)梨子呢？在幼兒面前添上1 個(gè)梨子；啟示幼兒說出6 個(gè)添上 1 個(gè)就是 7；6 個(gè)梨子添上 1 個(gè)變成 7 個(gè)梨子；老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟識(shí)數(shù)字 個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？7；老師可以這樣說： 7 個(gè)蘋果、 7老師出示數(shù)字 7,引導(dǎo)幼兒觀看：數(shù)字 7 像什么；（像一根小拐杖；）數(shù)字 7 除了可以表示 7 個(gè)蘋果, 7 個(gè)梨子仍可以表示些什么？勉勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是 小椅子可以用數(shù)字幾來表示？7 的事物； 7 支筆

4、、 7 個(gè)小伴侶、 7 張【評(píng)析：在孩子懂得數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑熳R(shí)的環(huán)境中找找、說說仍有哪些物品可以用數(shù)字7 來表示,真正做到了“ 玩中學(xué),學(xué)中玩” ,孩子愛好深厚,把握得也很堅(jiān)固； 】3 / 4三、幼兒連線操作,鞏固熟識(shí) 6、7 數(shù)量1、師：果園里仍有好多水果,要請(qǐng)我們小伴侶幫忙運(yùn)到水果超 市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市； （出示標(biāo)有 4、5、6、7 數(shù)字的 水果超市,幼兒依據(jù)水果多少與相應(yīng)的水果超市連線；）2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)；3、講評(píng)作業(yè)情形,個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾 號(hào)水果超市；【評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來講一講自己 作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)體會(huì)；這樣,既進(jìn)展 了孩子的語言進(jìn)展才能,同時(shí)仍能幫忙幼兒鞏固體會(huì)；】老師依據(jù)操作情形提出問題, 幼兒集體回答, 勉勵(lì)和