2022年四川教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》大綱

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3、 to resist2022年四川教師資格考試?教育教學(xué)知識與能力?大綱四川教師考試公告匯總四川教師資格備考指導(dǎo) | 四川教師資格真題題庫四川教師考試輔導(dǎo)課程四川省從2022年起實施國家統(tǒng)一的中小學(xué)教師資格考試，請考生們關(guān)注四川教師考試網(wǎng)，在公揭發(fā)布之際，我們會第一時間同步更新四川各地市公告信息并匯總，以方便考生們?yōu)g覽。更多四川教師資格統(tǒng)考的信息請參考：四川教師資格證改革統(tǒng)考后報考、筆試、面試等問題大集合中小學(xué)及幼兒園教師資格考試大綱匯總：幼兒園教師資格考試大綱(2科)：?綜合素質(zhì)?筆試大綱、?保教知識與能力?筆試大綱小學(xué)教師資格考試大綱(2科)：?綜合素質(zhì)?筆試大綱、?教育教學(xué)知識與能力?筆

4、試大綱初級中學(xué)教師資格考試大綱大綱匯總高級中學(xué)教師資格考試大綱匯總面試考試大綱：?幼兒園教師資格考試面試大綱?、?小學(xué)教師資格考試面試大綱?、?中學(xué)教師資格考試面試大綱?、?中職教師資格考試面試大綱?2022年四川教師資格統(tǒng)考|小學(xué)?綜合素質(zhì)?“學(xué)生觀章節(jié)跟蹤模擬題一、單項選擇題1.學(xué)生具有開展的可能性與()。A.現(xiàn)實性B.潛在性C.可塑性D.普遍性【答案】C【中公教育解析】對于學(xué)生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的開展可能性，他們在身心開展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。2.學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的()屬性的人。A.自然B.社會C.實踐D.現(xiàn)實【答

5、案】B【中公教育解析】社會屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的社會屬性的人。3.造就全面開展的人的途徑和方法是()。A.加強現(xiàn)代教育科學(xué)B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.開展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴招【答案】B【中公教育解析】馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面開展的人的重要途徑和方法。4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，()廣泛受學(xué)生歡送。A.對峙型B.民主型C.放任型D.權(quán)威型【答案】B【中公教育解析】民主型是指民主平等地對待學(xué)生，以學(xué)生主動開展、終身開展為目的。這種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡送的。5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)

6、生具有()。A.依賴性B.向師性C.背師性D.示范性【答案】B【中公教育解析】學(xué)生的“向師性是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性是學(xué)生的本質(zhì)屬性。6.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的()。A.人格平等B.自主開展C.受教育D.主導(dǎo)地位【答案】B【中公教育解析】略7.()的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。A.以人為本B.終身教育C.人的全面開展D.素質(zhì)教育【答案】A【中公教育解析】略二、材料分析題1.某校五年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好，門

7、門功課掛紅燈，盡管老師屢次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，老師都對他失去了信心。不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生?！敬鸢浮俊敖?jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好說明誠誠學(xué)習(xí)成績差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是一件容易的事，但應(yīng)看到誠誠剛五年級，年齡較小，可塑性強，只要教師努力，一定可以改變誠誠。首先，教師應(yīng)該經(jīng)常找誠誠聊天，多關(guān)心他的生活，與誠誠建立良好的師生

8、關(guān)系，這是做轉(zhuǎn)化工作極為重要的前提和條件。其次，應(yīng)多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話，了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因，對其進行針對性地糾正。再次，應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很好，教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級爭得榮譽，又能鼓勵誠誠積極向上的信心，也可以使其他同學(xué)看到誠誠身上的優(yōu)點，增進對其的了解，加強同學(xué)間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。2.“春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛滿了毛毛蟲，風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。這是一個l2歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛，她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩來到這既光明又美麗的世界，然而，就是這樣一個小女孩，卻因為一次小測驗的失誤而自殺。請你就上述案例進行分析?！敬鸢浮吭斐缮鲜霈F(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是學(xué)校和教師往往沒有把學(xué)生當做一個真正的人去看待，而是把他們當做接受知識的容器，即在