2022年山東德州市直事業(yè)單位考試參考資料

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3、 with warning signs, isolating network protection facilities2022年山東德州市直事業(yè)單位考試參考資料2022年山東德州市直事業(yè)單位考試公告、報(bào)名考前須知、職位表等最新資訊及免費(fèi)備考資料請(qǐng)點(diǎn)擊公務(wù)員考試，事業(yè)單位考試歷年真題及模擬題下載。在線刷題，提高筆試成績(jī)，就用華圖磚題庫(kù)在線做題平臺(tái)一、單項(xiàng)選擇題(在每題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，|錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或不選均不得分。每題l分，共30分)1.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教育任務(wù)B.教育目的C.教育內(nèi)容D.教育規(guī)律2.在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些人先天失明

4、，但是嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等卻比正常人要靈敏得多，這說(shuō)明人的個(gè)體身心開展具有()。A.階段性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.個(gè)別差異性3.英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)是()的典型代表。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.遺傳決定論D.多因素相互作用論4.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的，并且教育無(wú)“過(guò)程之外的目的。這一觀點(diǎn)屬于()。A.神學(xué)的教育目的論B.社會(huì)本位教育目的論C.個(gè)人本位教育目的論D.教育無(wú)目的論5.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)的管理方法是()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.公民權(quán)利中最根本

5、、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身權(quán)D.教育權(quán)7.在構(gòu)成思想品德的四要素中，()是根底。A.知B.情C.意D.行8.受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是()。A.德育規(guī)律B.德育原那么C.德育內(nèi)容D.德育方法9.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新表達(dá)了教學(xué)的()原那么。A.直觀性B.啟發(fā)性C.穩(wěn)固性D.循序漸進(jìn)10.19世紀(jì)末，一些國(guó)家為了解決班級(jí)上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的缺陷，采取了新的教學(xué)組織形式()。A.個(gè)別教學(xué)B.分組教學(xué)C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)11.()水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)力D.文化開展12.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱

6、黑反映了對(duì)人的開展有重要影響的是()。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀努力13.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過(guò)()實(shí)現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識(shí)D.開展科技14.西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是()。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.德謨克里特15.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切違背了個(gè)體身心開展的()。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個(gè)別差異性16.對(duì)受教育權(quán)具有決定作用的是()。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)17.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體()的職業(yè)。A.自然化B.現(xiàn)實(shí)化C.社會(huì)化D.自由化18.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教

7、學(xué)方案B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)19.在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了()。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B.探究研討法C.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法D.暗示教學(xué)法20.以下關(guān)于復(fù)式教學(xué)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()。A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的根本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱21.“明禮誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)?公民道德實(shí)施綱要?大力倡導(dǎo)的道德標(biāo)準(zhǔn)，這說(shuō)明道德具有()。A.社會(huì)性B.歷史性C.民族性D.繼承性22.孔子的教育思想集中地反映在()中。A.?學(xué)記?B.?大學(xué)?C.?論語(yǔ)?D.?中庸?23.人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是()。A.校園文化B.學(xué)生文化C.教師文化D.活動(dòng)文化24.任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心開展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性25.人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期開展更多地表達(dá)了()屬性。A.實(shí)踐B.現(xiàn)實(shí)C.社會(huì)D.自然26.學(xué)科專家的建議是確定()最主要的依據(jù)之一。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)27.教育改革的核心是()。A.方法改革B.觀念改革C.課程改革D.內(nèi)容改革28.推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C