《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古人計(jì)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過師生交流、學(xué)生小組交流，學(xué)生了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方法。.通過師生共同交流，老師和學(xué)生能完善制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí) 方法和評(píng)價(jià)方法，并努力做到最好。過程與方法：.在具體的操作活動(dòng)中，正確認(rèn)識(shí)11 一 19,知道這些數(shù)的組成， 能正確迅速地讀寫11-19各數(shù)。.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。.初步了解古人創(chuàng)造的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的價(jià)值。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：.通過師生交流、學(xué)生小組交流，學(xué)生了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方法。.通過師生共同交流，老師和學(xué)

2、生能完善制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí) 方法和評(píng)價(jià)方法，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。.通過簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查和家長(zhǎng)進(jìn)課堂的方式，家長(zhǎng)了解并參 與孩子的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：11 一 19這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)位”的理解。學(xué)習(xí)過程：一、情景導(dǎo)入:同學(xué)們，咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們都學(xué)了 10以內(nèi)的數(shù)字，我伸 手指頭，看誰(shuí)反響快，先說(shuō)出來(lái)，（3、5、8）,我們都知道數(shù)字可 以表示物體的個(gè)數(shù)，但是古時(shí)候,數(shù)字還沒有創(chuàng)造出來(lái)前,人們還不會(huì) 今天的計(jì)數(shù)方法,牧羊人并不知道他養(yǎng)了多少只羊，但是這并不影響 他管理好羊群。同學(xué)們想知道牧羊人有什么妙招嗎？ 二、進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程1、活動(dòng)一：擺一擺

3、師:那我們就一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件）他是這樣記錄羊群數(shù)量 的，牧羊人坐在羊圈門口。每出去一只羊，他就在地下擺一個(gè)石子，這 樣牧羊人通過看石子的多少來(lái)判斷自己養(yǎng)的羊的多少。但是牧羊人的 養(yǎng)越來(lái)越多了，他再也不能一眼就看出自己養(yǎng)了多少只羊了，這時(shí)聰 明的牧羊人想到了一個(gè)好方法,他把十顆小石子換成一粒大石子，這 樣他又能一眼就看出自己養(yǎng)了多少只羊了，同學(xué)們你們說(shuō)牧羊人聰不 聰明。生:聰明！師:那同學(xué)們能不能模仿古人來(lái)數(shù)一數(shù)他有多少只羊呢？生:想。師:聽好老師的要求，用你手中的小棒代替石子,老師沒放一只羊, 你就擺一粒石子，你準(zhǔn)備好了嗎？生:準(zhǔn)備好了。師:那老師開始放羊嘍。生擺小棒師：同學(xué)們都擺好了

4、小棒,那你能不能學(xué)習(xí)牧羊人把小棒分開,讓大家一眼就看出你擺了多少根小棒呢?。ㄉ研“舴珠_,左面10根右面1根。）師：同學(xué)們真聰明,那么你能告訴我你左面擺的是幾根嗎？生：10根師:老師這也有10根小棒,如果1根代表一個(gè)一,那么我們一起來(lái) 數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)一?；顒?dòng)二:數(shù)一數(shù)生：一個(gè)一，二41，三個(gè)k個(gè)一師：同學(xué)們真棒,現(xiàn)在我們把這十個(gè)一捆起來(lái),捆成一捆那么它是 一個(gè)十。所以說(shuō)io個(gè)一就是1個(gè)十。那么我們現(xiàn)在擺一捆和一根，他表示數(shù)字11,用算式表示 10+1=n,所以說(shuō)11是由1個(gè)十和一個(gè)一組成的。我們學(xué)習(xí)了這么多 方法來(lái)表示11,那么還有其他方法表示數(shù)字嗎？小朋友們你們好,我的名字叫計(jì)數(shù)器,我從右面

5、到左依次為個(gè)位、 十位,個(gè)位上的一個(gè)珠子表示1個(gè)十,十位上的一個(gè)珠子表示1個(gè)十。活動(dòng)三:撥一撥師:你學(xué)會(huì)使用計(jì)數(shù)器了嗎？生:學(xué)會(huì)了！師:那么同學(xué)們拿出你的計(jì)數(shù)器,撥一撥數(shù)字11吧。生：11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的,所以我 在個(gè)位上撥一個(gè)珠子 表示1個(gè)一,在十位上撥一個(gè)表示1個(gè)十。三、合作探究我們學(xué)了這么多表示數(shù)的方法,你會(huì)用這些方法表示數(shù)嗎？ppt展示小組合作要求分小組匯報(bào)表示數(shù)的方法。師：同學(xué)們你們會(huì)用小棒表示19嗎?擺一捆和9根,那18呢?會(huì) 表示嗎？師:今天我們學(xué)習(xí)了 H-19這樣的數(shù)，學(xué)習(xí)了這些數(shù)字的組成，學(xué) 習(xí)了如何表示這些數(shù)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？生:學(xué)會(huì)了。四、鞏固新知師:那你們能接

6、受唐僧師徒四人的考驗(yàn)嗎？生:能。用PPT播放挑戰(zhàn)題。五、總結(jié)師：同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)到了什么？生匯報(bào)。師總結(jié)。三、交流學(xué)習(xí)方法師：要掌握本領(lǐng)就要有好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級(jí)的 學(xué)生了，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你一定積累了許多好的方法，在小組內(nèi)提供一下吧！師總結(jié)：好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、整理與總結(jié)、虛心求教、小組合作。四、交流評(píng)價(jià)方式師：在學(xué)習(xí)過程中，怎么檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果呢？我們一起思考 思考，商量商量吧！先從這幾個(gè)方面來(lái)交流吧：1.作業(yè)情況2.課堂表現(xiàn)作業(yè)情況（10%）這學(xué)期我們的作業(yè)有以下這些：出示作業(yè)內(nèi)容：1.課堂作業(yè)2.算練習(xí)3.輔導(dǎo)資料練習(xí)4.趣味作業(yè)：圖畫數(shù)學(xué)、手抄報(bào)等（出示圖片，欣賞上學(xué)期的趣味 作業(yè)）2.課堂表現(xiàn)（10%）你們認(rèn)為課堂上應(yīng)該怎樣做才是最優(yōu)秀的表現(xiàn)呢？先在小組內(nèi) 說(shuō)說(shuō)吧！師總結(jié)：上課認(rèn)