2022年上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

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3、sist一、單項共29題，每題2分，共58分.在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對 應(yīng)題目的答案字母按要求凃黒?錯選.多項選擇或未選均無分。1.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選局部“好的幼兒作品展出，李老師那么將每 個孩子的作品展出。兩位老師的做法中A.張老師對應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B.李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C.張老師對，班級畫展需要表達最高水平D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關(guān)系2.王老師得知紅紅偷盒了同伴的玩具，沒有當著全睞幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法A.正確，幼兒需要賞識 B.不正確，幼兒是有個性的

4、人C.正確，幼兒需要蕁重 D.不正確，幼兒是有開展?jié)撃艿娜?.老師在組織規(guī)那么游戲時，發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應(yīng)采取的措施是()A.點名批評，制止這種行為B.繼續(xù)游戲，芫全視而不見C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動室D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力4.李老師認真學習?幼兒園教師專業(yè)標準(試行)?，并制定了自己的專業(yè)開展規(guī)劃。李 老師的做法表達了A.終身學習的理念 B.先進的管理策略C.良好的溝通能力 D.高超的教育技能5.以下選項中，屬于?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃(20222022年)?，提出的戰(zhàn)略目標的是A.全面普及學前教育 B.根本實現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C.全面實施素質(zhì)教育 D.優(yōu)質(zhì)教育資源總重

5、不斷擴大6.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學生的私立學校.教育行政部 門這一行政行為的法律依據(jù)是A.?中華人民共和國教育法?B.?中華人民共和國教師法?C.?中華人民共和國未成年人保護法?D.?中華人民共和國預防未成年犯罪法?7.為確保兒童享有接受教育的權(quán)利，聯(lián)合國?兒童權(quán)利公約?規(guī)定各締約國應(yīng)當 A.實現(xiàn)全面的免費義務(wù)教育 B.采職有效措施降低綴學率C.使得所有人接受高等教育 D.開展不同形式的學前教育8.張老師大學本科畢業(yè)后自履到少數(shù)民族地區(qū)從軎教育工作。依據(jù)?中華人民共和國教師法?應(yīng)當依法對張老師()A.給子補貼 B.予以表彰 C.進行獎勵 D.提高津貼9.某幼兒園為實

6、現(xiàn)管理工作的標準化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習慣B.正確，表達了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C.錯誤，違反了?幼兒園工作規(guī)程?的規(guī)定D錯誤，違反了聯(lián)合國?兒童權(quán)利公約?的規(guī)定10.某小朋友在署假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，以下選項中正確的選項是()A.幼兒園存在過錯，應(yīng)當承當賠償責任B.幼兒園沒有過錯，但要承當賠償責任C.幼兒園沒有過錯，無需承當賠償責任D.幼兒園存在過錯，佰可免除賠償責任11.學生劉某因家:庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定芫成義務(wù)教育。依據(jù)?中華人民共和國未成年人保護法?，對于劉茱的受教育

7、權(quán)利，具有保障責任的是(A.劉某的監(jiān)護人 B.當?shù)伧裼龣C構(gòu) C.兒童福利機構(gòu) 當?shù)厝嗣裾?2.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家：酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，以下表述中正確的選項是A.可由李某所在單位給予勸戚B.可由李茱所在單位給子處分C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處分D.可由當?shù)厝嗣裾M行政調(diào)解13.張老師心愔煩矂的時候，會把氣傲在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這說明張老師A.具有反思意識 B.具有敬業(yè)精神C.缺乏心理調(diào)適能力 D.缺乏終身學習理念14.茱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同軎聊天說笑。該教師的行為A.正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習慣 B.錯誤，應(yīng)該小聲聊天C.正確，利用融洽同軎關(guān)系

8、D.錯誤，應(yīng)該以身作那么15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽諜，學習經(jīng)驗.李老師笑容可掬地說： “你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了這說明李老師()A.缺乏專業(yè)開展意識 B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神C.能夠蕁重信任同行 D.鼓勵同軎自我提升16.圖1中，對與偶爾所送的禮物，老師應(yīng)該A.全部接受，在教師節(jié)時可以接受幼兒的所有禮物B.區(qū)別對待對幼兒自制的小禮物可以適當?shù)亟邮蹸.婉言謝絕，任何時候都不能接受幼兒的任何禮物D.婉言謝絕，盡堂防止在公開場合接受幼兒的禮物17.我國第一艘航空母艦的名稱是A,武漢號 B_上海號C.遼寧號 D.重氏號18. “度重衡是中國歷史上對“計重的稱

9、謂，其中“衡計重的是A.長度 B.重重 C_容重 D.面積19.秦始皇派遣主持修筑長城的將領(lǐng)是A.白起 B.蒙恬 C.章邯 D.王翦20.以下選項中，不屆于東音文學家陶淵明的作品是()A.?岳陽樓記? B、?桃花源記? C、?歸去來兮辭?D、?歸園田居?21. 相關(guān)的歷史人物是B.周文王 D.周平王22.戰(zhàn)國時期，主持修筑都江堰的歷史人物是A.李冰 B.管仲 C.吳起 D.商狹23.以下關(guān)于古代書法的表述正確的選項是 A王獻之的?蘭亭集序?是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創(chuàng)立了 “庾金體C. “柳骨顏筋指柳永書法遒健，顏真卿書法端莊D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世24.魯迅的第一

10、篇白話文是()A.?祝福? B.?阿Q正傳?C.?故土? D.?狂人日記?25.圖2所示的國寶級文物茂陵石雕，其創(chuàng)作的時代是A.西通 B.戰(zhàn)國 C.西漢 D.唐朝波不能搏書本上的內(nèi)容采篥為數(shù)字圖像存儲到計筲機中的設(shè)備是A.數(shù)碼機 B.掃描儀 C.打印機 D. 27.編輯Word文擋時，工具欄上用以繪制表格的按鈕是28.以下句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友。理解正確的選項是A.要想化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡。B不想化敵為友就可以既夸己能又揚人惡。C.沒能化敵為友那么沒能不夸己能或不揚人惡。D.能夠化敵為友，那么能夠不夸己能或不揚人惡。29.某單位要評選一名優(yōu)秀員工，群眾評議推

11、選出候選人趙、銃、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。錢說：我個人意見老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我.如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，那么優(yōu)秀員工是A.趙B.銃 C.孫 D.李二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)閱讀材料，并答復間題30.材料： 亮亮喜歡打人,經(jīng)常有小朋友因此找王老師吿狀-今天小朋友們坐在簪廳等待吃飯時， 明明經(jīng)過亮亮身邊順手戳了亮亮一下.亮亮還手打了日爛一下-這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人 一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣的說：“看你還打人! 見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自

12、己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的 肩膀，同時生氣地大聲吼道，說“你真是討入嫌!長得人不像人!間題：請從兒童觀的角度，評價王老師的敎育行為 O分)31.活動開始了，教師請幼兒輕輕激椅子到老師身旁來.這是，有的幼兒抱著椅子，有 的幼兒推著椅子，有的幼兒拖蓿嘀子往老師身邊擠，活動室是一片混亂。 看到這幅愔景，教師輕輕走到一位推看椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀， 小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳唷＝處煶錆M關(guān)愛的神愔和言語引起幼兒 的注意，活動室一下子靜了下來.“老師，我不推椅子的 “老師，我會抱起椅子的推 著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出

13、詢間小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很快樂，他說謝謝大家愛護他間題：請從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評價教師的教育行為。(14分)32.材料：“苦難是人生的一筆財富。這是人們常說的_句鼓勵人奮進的話，可是，苦難不是幸 軎，也不是每個人都能從中獲益的，學會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義。 在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中就有著的汽車商約翰 艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去一一他出生在一個偏遠小鏑，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙後將他撫育戍人。 佰姐姐出嫁后，姐 夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪

14、。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲 在郊外一處廢舊的 倉庫里睡覺丘吉爾驚訝地間：“以前怎么沒有聽你說過這些? 艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或JE迕擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的。這位 曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難，不再受苦。這時，別人聽舂你的苦難時，也不覺得你是 在念苦經(jīng)，只會覺得 你意志堅強，值得敬重.只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。擔如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢。在別人聽來，無異于就是 請求廉價的憐憫甚 至乞討_這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、

15、學會了堅韌項人只會覺得你是在玩精神勝利、自糖醉吧艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難的信條。他在自傳中這樣寫道一一 苦難，是財富還是屈辱當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。(摘編自?課外閱讀?2D07.9)間題：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。U分)(2)每個人都有表達，申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“正在受苦或正在擺脫受苦的人是 沒有權(quán)利訴苦的“，談?wù)勀愕睦斫狻?10分)三、寫作題(本大題1小思，50分33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作為博覽群書總坯是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華“，佰仔細想想，在人身上真正 起作用的，一定

16、是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書要求：用標準的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文本。不少于800字。參考答案一、單項選擇題1.【答案】3。李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)。2.【答案】C。正確，幼兒需要尊重3. 【答案】m 輕拈幼兒，提醒幼兒集中精力4. 【答案】A。終身學習的理念5. 【答案】Co 優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大。6. 【答案】A。 ?中華人民共和國教育法?7. 【答案】A。 實現(xiàn)全面的免費義務(wù)教育8. 【答案】A。 給予補貼9. 【答案】C。 錯誤，違及了?幼兒園工作規(guī)程?的規(guī)定10 【答案】C。 幼兒園沒有過錯，無需承當賠償責任11 【答案】Do 當?shù)厝嗣裾?2 【

17、答案】A。 可由李某所在單位給予勸誡13 【答案】C。 缺乏心理調(diào)適能力14 【答案】Do 錯誤，應(yīng)該以身作那么15 【答案】8。 缺乏團結(jié)協(xié)作體16 【答案】Bo 區(qū)別對待，對幼兒自制的小禮物可以適當?shù)亟邮?7 【答案】C。 遼寧咢18 【答案】8。 重量19 【答案】8。 蒙恬20 【答案】A。 ?岳陽樓記?21 【答案】8。 周文王22 【答案】A。 李冰23 【答案】8。 北宋時期宋徽宗趙佶創(chuàng)立了 瘦金體24 【答案】0。 ?狂人日記?25 【答案】C。 西漢26 【答案】C。 打印機27 【答案】A。28.【答案】Co沒能化敵為友，那么沒能不夸己能或不揚人惡29.【答案】Do小李二，

18、材料分析題30.【參考答案】王老師的教育行為是不恰當?shù)?，沒有表達“以人為 本的兒童觀。首先，王老師沒有用開展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手 打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事出有因。其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成具有獨立人格 的人和權(quán)利的主體。王老師“猬猬戳亮亮的頭，“大聲吼說亮亮“討 人嫌 “長得人不像人等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和蓴嚴。最卮，王老師應(yīng)該考慮到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常有打人的行 為一定有背卮的原因，作為老師應(yīng)該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。31.【參考答案】 教師的教學行為表達了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師

19、抱起椅子， 對幼兒進行示范，以身作那么。教師的教學行為表達了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書育人。教師在活動中注意培養(yǎng)幼兒保護桌椅的良好行為習慣，注 重塑造幼兒的健全人格。教師的教學行為表達了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的關(guān) 愛學生。教師看到有的幼兒抱起椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子，話動是一片漉亂時，沒有責怪幼兒，而是采用以身示范的方式 去引導幼兒。32.【參考答案】(1)這個條件就是，你戰(zhàn)勝了困難，不再受苦。這時候，別人在聽著你的苦難的時候，才不覺得你是在念苦經(jīng)，而覺得你意志堅強，值得 敬重。這時候苦難對你來說是一筆財富。 (2)這句話是說當你正在受苦或擺脫受苦時，如果你在訴苦，在別人昕來無異于請求廉

20、價的憐憫甚至乞討，這個時候不能說你正在享受苦 難，否那么會讓別人覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。而當你戰(zhàn)勝困難 時，別人在聽你的苦難時，才覺得你意志堅強，值得敬重。因此在苦難面前，當你戰(zhàn)勝了苦難，苦難是你的財富;當苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。三、寫作題33.【題目解析】1.題目立意較為簡單，主題詞“讀書，因為材料中說“在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂，讀通，讀化了的那幾部書，所以將讀書 所需要注意的方法寫入題目中即可。2.可以寫議論文，從如何閱讀這個角度去寫，或者寫閱讀的重要作用都可以。選擇較為靈話，沒有固定的套路。3.擴充文章的論據(jù)方面較難把握，建議可以搜集相應(yīng)論據(jù)。讀書的名言警句就比擬多了，類似高爾基的“書是人類進步的階梯 都可以用在作文中進行寫作。注重閱讀方法增加知識儲藏高爾基說：“書籍是青年人不可別離的生命伴侶和導師。讀書是和高 尚的人在交談。人需要博覽群書，倥是真正在人身上起作用的，一定是 真正讀懂、讀通、讀化的郟幾部書。對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法根底上，不斷増加知識儲藏。 教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書