淺探培養(yǎng)小學(xué)生熱愛閱讀課外書的習(xí)慣

1、淺探培養(yǎng)小學(xué)生熱愛閱讀課外書的習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重 要的積極作用。由于小學(xué)生年齡小，生性活潑又好動，自我 約束能力差等特點，加上缺少生活的經(jīng)驗，導(dǎo)致了他們閱讀 量少，閱讀的主動性不高的事實。那么，在教學(xué)中應(yīng)該如何 引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣呢？下面談一 下本人的教學(xué)體會。一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因 此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰 匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識寶庫的大門。1、從課堂入手，借助講故事誘讀如一年級第二學(xué)期有一篇課文別問這是為什么。上 課伊始，我沒有講解課文內(nèi)容，

2、而是先把賣火柴的小女孩 這篇童話故事在課堂上聲情并茂讀出來。把學(xué)生們引入到故 事的情境中來，了解主人公悲慘遭遇，進(jìn)而理解了課文內(nèi)容。 課下，學(xué)生們紛紛帶著對小女孩命運深切焦慮主動借安徒 生童話集來讀一讀，提起“白雪公主”“丑小鴨” “拇指 姑娘”個個興趣高漲，都爭先恐后想說一說。我看在眼里， 喜在心頭。學(xué)生們想讀課外書了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生 都在借閱一千零一夜格林童話寓言故事等。我 看在眼里，喜在心頭，學(xué)生們想看課外書了。2、開展豐富多彩的讀書活動讀書同時，又開展了寫讀書筆記和辦手抄報活動。我利 用時間教給學(xué)生記讀書筆記方法，即以表格形式記錄下讀書 時間、作家、書名及主要內(nèi)容體會，并抄寫好

3、詞佳句。我根 據(jù)學(xué)生興趣鼓勵學(xué)生記讀書筆記和辦手抄報。這樣，學(xué)生從 無目的看書，變成有目的讀書，并且做到邊讀邊思考，并將 有用可積累詞、句記錄下來，并配以合適插圖，還可以在讀 報過程中將感興趣內(nèi)容剪下來，制成手抄報。這些手抄報都 是自編、自寫、自畫，學(xué)生們在讀讀、記記、畫畫過程中， 培養(yǎng)了興趣、審美情趣。3、營造積極的讀書氣氛我不但帶著學(xué)生們到校圖書館看書，也充分利用班里的 圖書角。學(xué)生們捐到班里來的圖書都要夾進(jìn)自制書卡，并且 每人為自己設(shè)計一個精美的書證，由兩位學(xué)生負(fù)責(zé)圖書整理 與借閱。一批圖書看完了，再換一批新書。有效地利用學(xué)生 家里的藏書資源，讓圖書角流動起來。便于學(xué)生課下有時間 也看看

4、書，整體上創(chuàng)設(shè)讀書氣氛。我又利用活動課時間大力 開展語文實踐活動，例如：“故事會” ”課本劇表演”“朗 誦大賽”等。二、指導(dǎo)讀書方法，讓學(xué)生會讀書課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和開展，而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解 能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心 及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：1、形成良好的閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好 的閱讀習(xí)慣要做到：一是定書。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本 的習(xí)慣。千萬不能半途而廢。二是定時。針對學(xué)生自己的學(xué) 習(xí)情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不 讀。三要定量。根據(jù)自己的

5、閱讀能力，制定一個讀書計劃。 還有要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，朱熹說過：“讀書有三到，謂 心到，眼到，口到。”“心到”集中注意力，邊讀邊想?！笆?到”那么要求學(xué)生勤查工具書，邊讀邊畫。2、培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖x書方法讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要能讓學(xué)生根 據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進(jìn)行閱讀。初期一般以精讀為 主，有了一定閱讀經(jīng)驗和閱讀能力后，三種方法可以交替進(jìn) 行。同時在閱讀過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的 習(xí)慣，要求學(xué)生閱讀時，圈出文中生字新詞，利用工具書查 閱，弄懂再讀。讀書時劃一劃，想一想：一是劃出不理解的 地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點 句或優(yōu)美詞句、精彩片段

6、，想想作者為什么這樣寫？好在那 兒？邊讀邊想才有效益，到達(dá)讀有所思，思有所得。因此， 我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成 誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書， 還可以練練筆，寫下心得體會或者模仿文章的精彩片段進(jìn)行 句子仿寫，語段仿寫，這樣不但訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行 創(chuàng)造想象力訓(xùn)練。三、寓教于樂，讓學(xué)生好讀書大教育家孔子曾經(jīng)說過，知之者不如好知者，好之者不 如樂知者。寓教于樂就是讓學(xué)生在快樂的活動中索取知識， 掌握知識。1、說一說我班堅持每節(jié)語文課前3-5分鐘的時間進(jìn)行聽說訓(xùn)練， 即讓學(xué)生輪流上臺，說一說課余時間閱讀中攝取的語言材 料：可以是國內(nèi)外的一那么新聞，可以是一件趣事，也可以是 新學(xué)會的一首古詩，還可以是一段佳作。2、賽賽為了使學(xué)生的讀書熱持之以恒，我利用興趣活動課定期 舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽 等讀書交流活動。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、 讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲 得成功的體驗。“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句名言，形象 地說明了書籍對推動人類文明的作用。良好的閱讀習(xí)慣，是 一個人終生的珍貴財富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅實基