六年級語文下冊《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、六年級語文下冊為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思課型 講讀課文 授課時間 2課時 教學(xué)目標： 1.學(xué)會“革、徹、遷”等10個生字。2.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。3.理解課文內(nèi)容，讓生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立正確的人生觀。4.初步了解議論文的表達方式。5.概括課文中心思想，體會作者論述中心思想的思路。背誦第2、4自然段。教學(xué)重點 聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會 教學(xué)難點 了解課文的各個層次是如何圍繞課文中心展開論述的。第一課時 教學(xué)目標 1. 學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文

2、理解重要詞語。2. 討論課文圍繞主要觀點講了哪幾方面的意思。教具準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入。教師播放一些各行各業(yè)勞動圖片【出示課件1】，請同學(xué)們欣賞。師：同學(xué)們，今天我們進入課題前，先來看一些照片，看看他們都在干什么，想想他們?yōu)槭裁催@樣做，為了誰? 生：好。師：(觀看完圖片后)看了這些這些圖片，他們那樣子做到底是為了誰?說說理由。生：他們那樣做是為了人民。為了人民能夠更加幸福地生活。師：對，為人民服務(wù)。他們是最可愛的人，為了人民，他們不怕苦，不怕累。有的甚至連生命都可以犧牲。他們都是最讓人感動的人?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)新課第12課為人民服務(wù)。(板書：為人民服務(wù)） 以圖片

3、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出那些默默為人民服務(wù)的人默默奉獻的氛圍，生初步感受情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué) 簡介作者，寫作背景?！境鍪菊n件3、4】 初讀課文，解決字詞。1.生自讀課文，要求：（1）讀準字音，正確流利地朗讀課文；（2）了解課文主要內(nèi)容。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，隨機指導(dǎo)。（1）【出示課件6】讀詞語：鴻 鼎 旺 炊 剝削 興旺 解放 哀思 炊事員 死得其所 精兵簡政 重于泰山 輕于鴻毛 （出示：這里重點演示了“鼎”字的書寫，運用白板里的筆畫書寫，讓生更形象、直觀地掌握正確的筆順。理解“鼎”的意思，用“鼎”可以組哪些詞語，隨機出示“一言九

4、鼎、鼎鼎大名、三足鼎立”等詞。讓生不僅掌握其形、并且通過組詞來加深對詞語的理解。） 四、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)。1.生大聲朗讀課文，想想：【出示課件7】全文圍繞為人民服務(wù)這個中心，講了哪幾方面的意思？ 2.指名說一說段落意思。生閱讀后討論完成預(yù)設(shè)：【出示課件8】 第一方面：我黨及人民軍 隊的 宗 旨是為人民服務(wù); 第二方面：講了人的死有兩種不同意義;（教師點撥第2自然段，并進行朗讀指導(dǎo)，嘗試背誦第2自然段） 第三方面：講為人民服務(wù)要堅持好的，改正錯的; 第四方面：講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助;（點撥并朗讀文段） 第五方面：講開追悼會的目的。3、教師小結(jié)。（生回答：死的意義、不怕批評、

5、團結(jié)互助） 了解作者及寫作本篇文章的背景，有助于生理解課文，感受真情。鼓勵生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，培養(yǎng)生愛寫字、主動理解詞語的興趣，教會生正確的寫字方法和理解詞語的方法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。作者是從哪些方面來介紹張思德為人名服務(wù)的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠鸬?？哪些地方給你留下了深刻的印象？ 此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。課堂小結(jié)及拓展延伸課堂總結(jié)，布置背誦 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們解決了課本的生字生詞，初步了解了課文圍繞為人民服務(wù)這個中心主要寫了哪些方面的內(nèi)容

6、。1、 現(xiàn)在讓我們一起來回憶一下課文圍繞中心所寫的幾方面內(nèi)容。2、嘗試背誦第2、4自然段。 第2、4自然段 ，讓生積累優(yōu)美的語句，可以提高生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)生對語文的愛好。課堂作業(yè)新設(shè)計 組詞語 益（ ）采（ ）掉（ ）哀（ ）炊（ ） 意（ ）彩（ ）悼（ ）衰 ( ) 吹（ ） 搭配要恰當 遵守看到提高占戈勝改正改進工作缺點制度成績困難 勇氣 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 1（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ）我們有缺點就不怕別人批評指出。2（ ）你說得對，我們（ ）改正。3（ ）你認為自己的看法正確，（

7、）應(yīng)該堅持到底。4王鵬（ ）接受了大家的批評，（ ）改正了錯誤。答案：一、 利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰?。淮妒掳?、吹泡泡 遵守制度看到勇氣 提高成績占戈勝困難 改正缺點改進工作 因為 .所以 . 只要 .就 . 既然 .就 . 不僅 .還 . 第二課時 教學(xué)目標 1. 聯(lián)系上下文理解重點句子的意思。2. 通過為人民服務(wù)革命人生觀的啟蒙教育，生可以正確樹立生死觀。3. 初步了解議論文的表達方式。教具準備 課件 教學(xué)設(shè)計 一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、檢查背誦情況。2.談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)會了本課的生詞，解決了不理解的詞語，也初步了解課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在讓我們大

8、家一起來回憶一下課文圍繞中心寫了幾方面的意思。 檢查背誦環(huán)節(jié)的設(shè)計，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓生回憶課文，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準備。新課教學(xué)二、 學(xué)習(xí)課文，完成習(xí)題。1.自由讀第1自然段，結(jié)合這一自然段中的詞語說說什么是為人民服務(wù)? 2.【出示課件9】我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。出示這兩句話后，讓生讀一讀，比較這兩句話有什么不同?從畫橫線的詞語中能體會出什么?請同學(xué)們談一談?！境鍪菊n件10】“完全”說明我們這個隊伍是百分之百地為人民利益工作的，除此之外沒有任何別的目的?！皬氐住眲t說明了我們這個隊伍無

9、論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊為人民服務(wù)的要求和標準，黨和軍隊與人民群眾有著密切關(guān)系。（板書：宗旨） 3.學(xué)習(xí)第2自然段，可讓生先自己讀一讀第2自然段段，畫一畫有哪些句子不理解，然后提出不懂的問題。4.生默讀課文，想一想我們應(yīng)該怎樣對待自己的缺點?從課文中畫出有關(guān)語句。預(yù)設(shè)：生的問題可能集中在這兩句話上：(1) 【出示課件11-18】人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死有價值、有意義，比“泰山”還重，有的人的死無價值，無意義，比“鴻毛”還輕。生理解了這句話的意思，可再讓生說說什么人的死比泰山還重?使生深入領(lǐng)會為

10、人民服務(wù)的含義。（板書：死的意義：重于泰山 輕于鴻毛 ） (2) 張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。出示張思德同志的見解：因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，但他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。生領(lǐng)會了這兩個難句的意思，教師可讓生帶著體會到的感情再讀課文，通過朗讀，進一步加深對課文的理解。5、學(xué)習(xí)第3自然段：生可能難以理解這幾句話。(1)因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。教師提問：這段話共有幾句?每句說的

11、是什么?句與句是怎樣連起來的? 【出示課件19】 為人民服務(wù)，要善于接受別人的批評。無論是自己的同志，親密的朋友，還是平日相處時有矛盾的人、反對過自己的人，這些人的批評都要聽得過去。只要是正確的批評和意見，我們就要接受，就要改正，就要照辦。這就表明了衡量是與非的標準只有一個，就是要符合人民的利益，對人民有好處。(2)生還可能畫出這句話：只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。生提出這句話，教師可啟發(fā)生結(jié)合對上面幾句話的理解來體會這句話的含義。這句話講的是：人民的利益是衡量對錯的標準。要使我們的隊伍興旺起來，就必須從人民的利益出發(fā)，堅持好的，堅持對人民有

12、益的，改正錯的，改正對人民無益的。6.生理解了這幾個難句，教師可再組織生自讀課文，進一步深刻體會文章的含義，同時為后面的背誦奠定基礎(chǔ)。7.自己讀課文第4自然段，畫出你認為重要的句子或不懂的句子，然后在小組中說說你對重點句的理解，最后再把不懂的句子畫出來，小組里的幾個同學(xué)共同討論，互相補充。集體討論：（1）請生讀自己畫出的重點句，再談?wù)勛约旱睦斫?。?）把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解方攵。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必

13、然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解方攵，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。我們的干部要關(guān)心每一個占戈士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。8. 自己讀課文，邊讀邊思考，為什么要開追悼會？ 開追悼會為了懷念死者，懷念那些曾為人民服務(wù)，為人民做過貢獻的人，同時開追悼會也能使人民更加團結(jié)，使整個民族團結(jié)起來。三、回歸整體，小結(jié)全文。1.概括文章的中心思想：本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)弓長思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。 生讀一讀，想一想，談一談，讓生學(xué)會抓.住重點字詞理解句子。結(jié)合相關(guān)資料，有助于幫助生進一步理解課文內(nèi)容。教師點撥引導(dǎo)分析課文中難以理解的句子，在傳授方法的過程中，讓孩子們在朗讀中加深感悟。通過小組討論，培養(yǎng)生自主學(xué)習(xí)和分析問題的能力，成員之間查漏補缺，互幫互助，有助于共同提高。理解句子時，查閱相關(guān)資料，學(xué)會通過查閱資料幫助理解課文內(nèi)容的方法。課