班主任經驗交流會案例班主任經驗交流會發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任經歷交流會案例-班主任經歷交流會發(fā)言稿文課件班主任經歷交流會發(fā)言稿各位指導、教師們：大家好！今天能有這樣一個時機和大家一起交流，我感到很榮幸。作為只有一年多班主任工作經歷的我，許多問題都還正在考慮和探索之中，所以這次發(fā)言只是向大家匯報一下我在班主任工作中的一些詳細的做法和感受，不當之處，敬請大家批評指正。作為班主任，我們都深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。我所面對的是初一學生，他們已有了自己的想法，愛玩、思想單純卻易沖動、自我約

2、束力差卻不服管，要想搞好班級工作，必須學會跟學生斗智斗勇！下面我將從三個方面進展闡述：第一、學會關愛！作為班主任，要學會關愛班級的每一位學生，但這種關愛，不只是關心他們的學習成績，還應關心他們的生活、身心安康和思想狀況等，在精神上給予他們鼓勵和支持。假如我們只知道關心他們的成績，對根底差的學生來說，我們的期望和關心往往會成為一種負擔，因為達不到，而選擇逃避或不承受教師的關愛。因此，要想把這種關愛有實效地播撒出去，我們得學會跟他們進展溝通、交流，拉近與他們之間的間隔 。比方我喜歡下課去班級找他們聊天，陪他們上體育課，陪他們玩游戲，甚至時不時的買點小東西給他們等，雖然這些事很小，但能拉近同他們的間

3、隔 ，讓他們感受到我是他們的朋友，而不僅僅只是教師。此外，當一個學生主動找我聊天時，或因為生活中的一些困惑向我求助時，不管自己多忙多煩，都會靜下心來給予解答，假如我能把他的困惑解決了，那以后我就成為了自己人&”，他會在班里幫我宣傳，這比自我推介要好百倍。也許是因為我的年紀跟他們相差的不多，他們喜歡跟我議論成長中的困惑，比方前一段時間班上的一位學生在說說中問了個問題：什么是朋友？&”在下面的評論中，我看到了一條，問百度，再說不是還有許教師呢&”。結果，晚上她就給我發(fā)了短信，類似的事情很多，這讓我很快樂。第二、學會細處著手！首先是觀察要仔細全面，要知道學生的許多事情不會直觀的展如今教師面前，這就需

4、要教師主動去發(fā)現問題，但假如，你對自己的學生不夠理解，那談何解決他們的問題。所以，要學會在短時間里較全面的理解每一位學生。我會通過各種方式去理解學生，比方，很多同學加了我的qq，雖然平時很少聊天，但是他們喜歡把平時在學校所經歷的一些事情寫在空間里，通過閱讀他們的空間，就可以知道他們所想，這為我理解他們提供了一個很好的途徑。此外，通過跟學生家長進展交流，再加上周記的按時收發(fā)等方式，都能幫助我很好的理解我的學生。其次是班級管理要細致，要想管理好班級，首先必須有一套行之有效的班級管理制度。其次，作為班主任，必須具有一定的組織管理學生的才能，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。如今我班的一般

5、事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然作為班主任的我要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即重新清理。大掃除后及時總結，表揚先進，指出缺乏。第三、管理要做到嚴格！首先是突出班主任在班級中的地位。都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威，也就是說該民主時就民主，該專政時就專政。所以，在強調和諧的同時，在一些原那么性問題上我非常注意保持在學生面前的威嚴&”，因為我知道只有讓學生對教師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定

6、，做到令行制止。假如只是一味強調和諧、民主會使學生在教師面前隨隨意便、目無尊長。比方，我不允許學生跟教師頂嘴、不允許同學之間打架、不允許逃課和遲到、不允許學生扯謊等，要是有哪位學生敢犯，會受到很嚴厲的懲罰，通常最輕的懲罰是繞操場跑十圈。其次是重視開場，爭取主動。一般情況下，相對淘氣的學生進入一個新班后，總會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否那么，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，我在接手3班的時候，開場抓得很緊，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些成心淘氣搗蛋的學生一個大大的下馬威！比方我們班的陳家旺同學，他就是個很好的典型，幾乎每天都會給我鬧點事，所以，我每天都關注&”他，只要他犯一點錯誤，我就會把他找到辦公室或者找他家長，時間長了，他就受不了了，最后自己選擇分開了班級，自從他分開了，我們班的其他學生再也不敢像他那樣淘氣了。第三是班級管理是盯出來的。隨著學生對學校和班級的不斷理解，以及同學之間的熟識，不可防止的會出現很多問題，比方遲到、曠課、上課講話、睡覺，甚至會發(fā)生一些惡劣影響事件。所以，我習慣于每天早晨7點之前準時到教室，學生知道我來了，也就開場了一天的早讀。此外，我還習慣于在沒有課的時候