2020年5.25心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)附答案(精選250題)

1、2020年 5.25 心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)附答案（共 250 題）1、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C ）。我們常見(jiàn)的嫉妒心理屬于（A ）。A輕微的心理失調(diào)B. 輕度的心理障礙C. 中度的心理障礙D. 嚴(yán)重的心理疾病2 、大學(xué)生常見(jiàn)的情緒障礙不包括（D ）。焦慮癥B.抑郁癥C. 疑病癥D. 精神分裂癥3 、近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D ）。A.焦慮癥B.疑病癥C. 恐怖癥D. 抑郁癥4 、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C ）。A.環(huán)境適應(yīng)B.自我評(píng)價(jià)C. 人際關(guān)系狀況D. 情緒健康5 、從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C ）。A

2、.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C. 社會(huì)自我D. 投射自我6 、大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（A ）。A.健全自我意識(shí)B.意志堅(jiān)定C. 人格健全D. 自我統(tǒng)合7 、青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問(wèn)題是（C ）。A.健全人格B.培養(yǎng)意志C. 自我統(tǒng)合性D. 情緒穩(wěn)定8 、個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（B ）。A.15 年B.20 多年C.30 多年D.40 年9 、自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（C ）。A.初級(jí)階段B.中級(jí)階段C. 高級(jí)階段D. 最終階段10 、當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課題是(A)A. 健全自我意識(shí)B.健全人格C. 培養(yǎng)堅(jiān)定的一致D. 調(diào)控自

3、己的情緒11、 形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（B ）。A.健全自我意識(shí)B.自我統(tǒng)合C. 悅納自我D. 調(diào)控自我、總是忙忙碌碌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（ A ）所具有的。A型人格B B 型人格C C 型人格D D 型人格、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于( A )。A. 多血質(zhì)B. 膽汁質(zhì)C. 粘液質(zhì)D. 抑郁制14 、根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（C ）行動(dòng)。A快樂(lè)原則B道德原則C現(xiàn)實(shí)原則D本能原則15 、（C ）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為

4、反應(yīng)。A情緒疏泄法B藝術(shù)療法C理性情緒療法D森田療法16 、（B ）是指人根據(jù)道德規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所體驗(yàn)到的情感。A 理智感B道德感C情操D美感、塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：(C)、抵抗和衰竭。A 、防御B 、應(yīng)對(duì)C 、警戒D 、輸入、（A ）在應(yīng)激過(guò)程中始終起到關(guān)鍵性作用。A 、認(rèn)知評(píng)價(jià)B 、情緒體驗(yàn)C 、生理反應(yīng)D 、個(gè)體需求、（B ）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體的心理和行為面對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。A 、同化B 、適應(yīng)C 、異化D 、成熟、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒(méi)用，什么也干不成，是個(gè)廢物， 窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)

5、知（C ）。A 、絕對(duì)化B 、糟糕至極C 、過(guò)分概括化D 、亂貼標(biāo)簽、某人失戀時(shí)用寫(xiě)詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人， 這是（ C）作用。A 反向作用B 合理化作用C 升華作用D 潛抑作用22 、關(guān)于自卑感，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 （A ）。自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己。C自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一。23 、下列不屬于心理健康原則的是（B ）。A 自尊自制B 過(guò)度適應(yīng)C 與他人關(guān)系好D 熱愛(ài)勞動(dòng)24 、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀念、情緒、

6、意向或行為，雖力圖克制但又無(wú)力擺脫的神經(jīng)癥是（D ）。A 焦慮癥B 過(guò)度適應(yīng)C 恐怖癥D 強(qiáng)迫癥E 偏執(zhí)癥25 、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病（B ）。A 焦慮癥B 精神分裂癥C 恐怖癥D 強(qiáng)迫癥E 偏執(zhí)癥26 、健康的心理防御方法是（E ）。A 壓抑B 反向C 補(bǔ)償D 投射E 幽默27 、針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D ）。A 胸懷寬闊B 要有堅(jiān)定的信念C 淡化個(gè)人得失D 主動(dòng)與人交往E 不斷體驗(yàn)成功28 、下列不屬于飲食心理障礙的是（D ）。A 貪食B 神經(jīng)性厭食C 嗜食D 喜歡吃E 肥胖29 、不屬于失眠的表現(xiàn)是（D ）。A 入睡困難B 睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難C 早醒后想睡睡不著

7、D 起得早E 睡眠失調(diào)、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C ）。A 保持自然的睡眠狀態(tài)B 順其自然C 自我暗示要睡著D. 運(yùn)動(dòng)促睡眠 E 放松練習(xí)、把“種族偏見(jiàn)和種族歧視”作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)？（C ）A.人格心理學(xué)家B 精神分析學(xué)家C. 社會(huì)心理學(xué)家D. 生理心理學(xué)家32 、如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)問(wèn)題。A.角色期待B.角色沖突C. 角色認(rèn)知D. 角色矛盾33 、激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（A ）。A.需要B.行為C. 目標(biāo)D. 刺激34 、馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指（D ）。A.隨心所欲B.事業(yè)心強(qiáng)C. 成名成家D. 做力所能及的事、個(gè)體因團(tuán)體壓力影響

8、，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C ）。A.同化B.服從C. 從眾D. 內(nèi)化、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（A ）。A.同化B.內(nèi)化C. 服從D. 從眾、個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱(chēng)為（D ）。A.否認(rèn)B.壓抑C. 轉(zhuǎn)移D. 退行38 、下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（B ）。壓力是由不良刺激引起的挫折不僅會(huì)給人帶來(lái)不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面的影響對(duì)引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀的，也可以是主觀的人類(lèi)最主要的壓力源是環(huán)境、個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱(chēng)為（A

9、）。A.社會(huì)助長(zhǎng) B.社會(huì)惰化C. 去個(gè)性化D. 群體極化、一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于(C) 。A.能力B.任務(wù)難度C. 努力D. 運(yùn)氣、身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷(xiāo)更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩?B)。A.權(quán)威性B.類(lèi)似性C. 睡眠者效應(yīng)D. 好感42 、先入為主是強(qiáng)調(diào)（A ）的作用。A.第一印象B.自利偏差C. 主觀性D. 近因效應(yīng)43 、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱(chēng)為(A) 。A.自我暴露B.自我呈現(xiàn)C. 自我推銷(xiāo)D. 自我包裝、有些教師甚至在黑板上寫(xiě)字時(shí)都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的（A ）

10、特征。A 一心多用B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理、成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C. 思維定勢(shì)D. 錯(cuò)覺(jué)46 、下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（B ）。A 、悲傷B 、害羞C 、恐懼D 、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（ D）。A.自覺(jué)性B.果斷性C. 自制性D. 堅(jiān)持性、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后， 你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（B ）。A、 明 適 應(yīng)B、 暗 適 應(yīng)C、 色弱D、視覺(jué)后像、近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D ）。A.焦慮癥B.疑病癥C.

11、恐怖癥D. 抑郁癥、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為(B)A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D 幻想作用、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是（C）。A 情感的人際需要B 控制的人際需要C 包容的人際需要D利用的人際需要53 、行為治療的第一步驟是(D)A. 認(rèn)識(shí)病人B. 建立關(guān)系C. 與患者見(jiàn)面D. 確立靶行為54 、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是( D ).A. 自然環(huán)境B.人的大腦C. 個(gè)體活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)55 、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( A ).A. 神經(jīng)元B.樹(shù)突C. 軸突D.突觸56

12、、心境是指 ( A )A 一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B 個(gè)體對(duì)需要是否滿(mǎn)足而產(chǎn)生的反應(yīng)C 一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景D 對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)、當(dāng)患者對(duì)周?chē)h(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱(chēng)此人有 ( A ) A 情緒低落B 情感淡漠C 心境淡漠D 情感脆弱、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A.生理需要B.追求真理的需要C. 追求美感的需要D.安全的需要E.以上都是、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？（E）A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C. 有些動(dòng)物也有情感D. 以上都包括E.以上都不包括、大學(xué)生心理健康日 5.25 的諧音是 ()A.我愛(ài)我B.我是我C. 我要我、按照任務(wù)的要

13、求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（C ）。A注意的分散B注意的動(dòng)搖C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D ）。A驚動(dòng)和平靜B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂(lè)D快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼、精神分析是由( C )所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長(zhǎng)期的治療方法。A 華生B 班杜拉C 弗洛伊德D 羅杰斯、心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為 (D)。A 心理障礙，心理疾病，心理問(wèn)題 B 心理疾病，心理問(wèn)題，心理障礙C 心理疾病，心理障礙，心理問(wèn)題 D 心理問(wèn)題，心理障礙，心理疾病65 、夢(mèng)的解析的作者是 (A)。A 弗洛伊德B 羅杰斯C 詹姆斯D 埃森克66

14、、在治療階段中來(lái)訪者可以 (B)。A 被動(dòng)接受咨詢(xún)者的建議B具有自主性C依賴(lài)咨詢(xún)者D完全服從咨詢(xún)者67 、一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（ D）A 年齡B 性別C 意志D 受暗示性68 、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來(lái)？”，這是強(qiáng)迫癥中的（B ）。A.強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀念C. 強(qiáng)迫情緒D. 強(qiáng)迫情結(jié)69 、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)。A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C. 抑郁癥D. 貪食癥70 、魚(yú)與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（A ）。A 雙趨沖突B 雙避沖突C 趨避沖突D 雙重趨避沖突71 、“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒(méi)有人愿

15、意與我交友，所有人都總跟我作對(duì)”這種想法屬于（D ）。A人格化B 、糟糕至極C 、絕對(duì)化D 、兩極性思維72 、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（C ）。A 、愛(ài)，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。B 、成熟的愛(ài)情是以自愛(ài)為基礎(chǔ)。C 、知道自己需要怎樣的愛(ài)，并且具有給予愛(ài)的能力但不一定要具有拒絕愛(ài)的能力。D 、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。、 以下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知（D ）。A 、我必須每件事情都要成。B 、你必須對(duì)我好。C 、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。D 、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。、個(gè)體在覺(jué)察需求與滿(mǎn)足需求的能力不平

16、衡時(shí)，傾向于通過(guò)整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的多因素作用的適應(yīng)過(guò)程，稱(chēng)為（B ）。A 、適應(yīng)B 、應(yīng)激C 、刺激D 、同化、心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種（ C ）的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地位。A 、個(gè)人無(wú)意識(shí)B 、意識(shí)C 、潛意識(shí)D 、集體無(wú)意識(shí)76 、（C ）是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種積極的心理傾向。愛(ài)因斯坦稱(chēng)其為最好的老師。A 、動(dòng)機(jī)B 、誘因C 、興趣D 、自我效能感78 、（D ）是連接人們心理活動(dòng)的過(guò)去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。A 、聯(lián)想B 、思考C 、實(shí)踐80 、（A ）是人際交往的第一原則。A.平等原則B.尊重原則C. 誠(chéng)

17、信原則D 、記憶D. 互利原則、（C ）是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A.習(xí)得性無(wú)助B.妒忌C. 自卑D. 害羞、根據(jù)心理學(xué) （B ）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C. 馬太效應(yīng)D. 標(biāo)簽效應(yīng)83 、在人際距離中，（A ）屬于親密區(qū)。A.0.5 米以?xún)?nèi)B.0.5 1.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7米以上、在人際距離中，（C ） 屬于社交區(qū)。A.0.5 米以?xún)?nèi)B.0.5 1.2 米C.1.2-3.7 米D.

18、3.7米以上、在人際距離中，（D ）屬于公共區(qū)。A.0.5 米以?xún)?nèi)B.0.5 1.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7米以上、在人際交往中，（B ）屬于個(gè)人區(qū)。A.0.5 米以?xún)?nèi)B.0.5 1.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7 米以上、言語(yǔ)交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（C ）。A.表達(dá)B.溝通C. 傾聽(tīng)D. 尊重88 、（A ）嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿(mǎn)足。A.口欲期B.肛欲期C. 性器期D. 潛伏期、（A ）性的能量重新涌現(xiàn)出來(lái)，男女均從與異性的接觸中尋求樂(lè)趣。A.生殖期B.肛欲期C. 性器期D. 潛伏期、美國(guó)心理學(xué)家（ B ）認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛(ài)情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四

19、個(gè)階段，即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛(ài)期。A.斯騰伯格B.赫洛克C. 霍爾D. 霍妮91 、愛(ài)情是由性欲、情感、（B ）、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。A.信仰B.理想C. 激情D. 承諾92 、（A ）提出了愛(ài)情三角理論。A.斯騰伯格B.赫洛克C. 霍爾D. 霍妮93 、（A ）是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。A.愛(ài)情B.性C. 情感交流D. 婚姻94 、真正的愛(ài)情有著自主性、互愛(ài)性、排他性、（B ）四個(gè)特征。A.狂熱性B.持久性C. 自然性D. 本能性95 、1954 年美國(guó)心理學(xué)家（B ）首次提出心理危機(jī)的概念，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。A 、格林蘭B

20、、卡普蘭C 、詹姆士D 、吉里蘭德96 、危機(jī)的特征是（D ）。A 、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存B 、有復(fù)雜的狀況C 、有選擇的必要性D 、以上都是、“悲哀的行為是正常的、暫時(shí)的，并且可以通過(guò)短期的危機(jī)干預(yù)（平衡 - 失衡模式）進(jìn)行治療”屬于（B ）理論。A 、擴(kuò)展危機(jī)理論B 、基本危機(jī)理論C 、應(yīng)用危機(jī)理論D 、人際關(guān)系理論、（B ）是指伴隨著重要的人生問(wèn)題，如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨(dú)立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。A 、發(fā)展性危機(jī) B 、存在性危機(jī) C 、境遇性危機(jī) D 、成長(zhǎng)性危機(jī)99 、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（ C ）A

21、補(bǔ)償B分離C幻想D升華、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)， 首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A 家庭B 職業(yè)C信仰D文化、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A ）A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為（D） A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A ）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C ）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從105 、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)

22、立性增強(qiáng)C. 評(píng)價(jià)能力提高D. 身體發(fā)育快106 、 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容 易 疲 勞B自 我 壓 迫C睡 眠 障礙D缺乏生活興趣、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀） 下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A. 理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C. 優(yōu)勢(shì)地位的喪失D. 生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變?cè)谇啻浩诤?，人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A.自覺(jué)性

23、B.果斷性C. 自制性D. 堅(jiān)持性、心境具有（ A）的特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C. 短暫性D. 突發(fā)性111、考試焦慮主要屬于（ A ）方面的問(wèn)題。A.情緒B.氣質(zhì)C. 性格D. 行為、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（ B）。A.阿德勒B. 羅杰斯C. 馬斯洛D.弗洛姆、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中， 對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D）A.興趣B.性格C. 知識(shí)水準(zhǔn)D. 價(jià)值觀念、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？(C )當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45 歲以后）常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等、下列

24、陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類(lèi)似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C. 調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D. 建立和諧的人際關(guān)系116 、(C) 是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D. 錯(cuò)覺(jué)、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D. 偏執(zhí)者、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是(A)A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D. 強(qiáng)迫癥、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D. 膽汁質(zhì)、學(xué)校增進(jìn)心理

25、健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢(xún)D. 心理治療121 、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D. 一致性、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D. 智力、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A ） A 和解B 妥協(xié)C 容忍D 調(diào)解、利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我， 我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)， 幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任、下列

26、不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D ）A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開(kāi)心D喜樂(lè)無(wú)常127 、不是積極心態(tài)的作用的是（D）A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A 快樂(lè)B 悲哀C 憤怒D 恐懼、（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C. 表象D. 想象、在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）A.情緒B.情感C. 態(tài)度D. 需要、 在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中， 對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D）A.興趣B.性格C. 知識(shí)水準(zhǔn)D. 價(jià)值觀念、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智

27、力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）是智力的核心。A.觀察力B.想象力C. 抽象思維能力D. 創(chuàng)造力、個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）A.性格B.能力C. 氣質(zhì)D. 個(gè)性、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A.感知B.實(shí)踐C. 需要D. 教育、人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A.形象思維B.抽象思維C. 創(chuàng)造思維136 、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C. 個(gè)性?xún)A向性D. 個(gè)性137 、大學(xué)生心理健康日是(A)?A.5.25B.5.26C.4.25D.6.26、智力是以（B ）為核心。A.觀察力B.思維力C. 注意力D. 記憶力對(duì)心理發(fā)展起

28、主導(dǎo)作用的是（A ）A.學(xué)校教育B.遺傳C. 社會(huì)D. 實(shí)踐活動(dòng)、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A. 生理需要B.追求真理的需要C. 追求美感的需要D.安全的需要E. 以上都是、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D） A.快樂(lè)B 悲哀C 憤怒D 恐懼、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣、王元 5 歲，IQ 是 110 ，李平 10 歲，IQ 也是 110 ，兩者的智力相比（D）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較、“

29、觸景生情”是（B）A.有意回憶B.無(wú)意回憶C. 間接回憶D. 機(jī)械回憶149 、以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C. 每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D. 臨睡前運(yùn)動(dòng)150 、心理咨詢(xún)的基本原則是(C).替來(lái)訪者做決定.有條件的尊重來(lái)訪者.為來(lái)訪者保密.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷151 、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在(C).咨詢(xún)員家中.雙方商定的茶館.咨詢(xún)室.來(lái)訪者家中152 、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C. 人際關(guān)系的處理D. 自身的內(nèi)部沖突153 、在心理咨詢(xún)的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢(xún)B.面對(duì)面C. 專(zhuān)題咨詢(xún)D. 互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)154

30、、咨詢(xún)師與來(lái)訪者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C. 上級(jí)與下級(jí)C. 朋友與朋友155 、行為主義流派下的咨詢(xún)師的角色類(lèi)似于(D)A.朋友B.偵探C. 老師D. 教練156 、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C. 情緒困擾者D. 人格障礙者、 人 在 危 險(xiǎn) 緊 急 意 外 事 件 出 現(xiàn) 時(shí) 表 現(xiàn) 出 高 度 緊 張 的 情 緒 化 稱(chēng)為(D.)A.激情B.心境C. 激越D. 應(yīng)激、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要B.安全需要C. 社會(huì)需要D. 生理需要159 、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是(A.)A.活潑型B.安靜

31、型C. 興奮型D. 抑制型、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A 復(fù)雜性和矛盾性B 穩(wěn)定性C 可變性D 生理性、幻覺(jué)是指(A)A.虛幻的知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C. 錯(cuò)誤的知覺(jué)D. 歪曲的知覺(jué)163 、強(qiáng)迫觀念指的是(C)在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念164 、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)A.意志特征B.理智特征C. 態(tài)度特征D. 情緒特征165 、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括(C)A.超我B.本我C. 鏡我D. 自我、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(A)A.妄想B.幻覺(jué)C. 思維貧乏D. 感覺(jué)過(guò)敏、

32、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C. 幻覺(jué)D. 錯(cuò)覺(jué)、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A)A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C. 錯(cuò)覺(jué)D. 記憶減退、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(D)A.情緒B.激情C. 應(yīng)激D. 心境170 、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C. 保持人格完整D. 保持協(xié)調(diào)情緒171 、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是(B)A.發(fā)抖B.瀕死感C. 意識(shí)喪失D. 恐懼172 、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是(A.)A.幻聽(tīng)B.幻味C. 幻視D. 幻嗅173 、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩B.強(qiáng)迫觀念C

33、. 強(qiáng)制性思維D. 思維貧乏174 、思維貧乏常見(jiàn)于(D)A.焦慮癥B.癔癥C. 抑郁癥D. 精神分裂癥175 、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A 快樂(lè)B 悲哀C 憤怒D 恐懼176 、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B ） A 幾秒鐘B 一分鐘C 數(shù)分鐘D 數(shù)小時(shí)、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B） A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（C）A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)179 、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（C）A一般地位B被支配地位C核心地位D高級(jí)地位、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很

34、熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（C ）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C. 壓抑負(fù)性的情緒D. 和朋友傾訴182 、錯(cuò)覺(jué)是（B）A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)C錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué)D變了形的感覺(jué)、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A心境B激情C應(yīng)激D美感、（A ）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A 需要B 動(dòng)機(jī)C 興趣D 信念、下列中（C）是特殊能力A記憶力B 注意力C節(jié)奏感D 思維力186 、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A 識(shí)記B 保持C 再認(rèn)D 回憶、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是

35、一種(A)現(xiàn)象。A 生理-心理B 社會(huì)C 心理D 自然、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱、按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：（C ）A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理191 、態(tài)度具有(D)。A. 情境性和暫時(shí)性B.穩(wěn)定性和不變性C. 組織性和嚴(yán)密性D. 一致性和穩(wěn)定性192 、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是(D)。A 、行為的觀點(diǎn)B 、生物學(xué)的觀點(diǎn)C 、

36、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D 、認(rèn)知的觀點(diǎn)193 、人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D ）A 理智感B 道德感C 美感D 以上都是、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C. 情緒記憶D. 運(yùn)動(dòng)記憶、問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為(A)A.爬山法B.逆向搜索C. 手段- 目的分析D. 算法、兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映B.刺激C. 聯(lián)結(jié)D. 強(qiáng)化、精神分析中理論中 .此時(shí)此刻想不起來(lái) ,但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為(C)A.意識(shí)B

37、.無(wú)意識(shí)C. 前意識(shí)D. 都不對(duì)、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C. 行為主義D. 格式塔心理學(xué)、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B)A.熱情B.心境C. 激情D. 應(yīng)激、專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C) A 反映B 面質(zhì)C 傾聽(tīng)D 詢(xún)問(wèn)、下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A 能極力滿(mǎn)足個(gè)人的需要B 對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C 為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒D 有充分的自我安全感、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周?chē)?jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說(shuō)明人們

38、在對(duì)相貌的看法中存在（C）差異A文化B個(gè)人C 關(guān)系D時(shí)代、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B ）A 自我防御機(jī)制B 理想化偏見(jiàn)C 自利性歸因D 自我效能感204 、下列哪種心理屬于健康心理( D)A 抑郁情緒B 不愿與人交往C 經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D 遇到困難時(shí)，能積極克服困難、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 ( C )A 經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B 對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C 有自己喜歡與不喜歡的人D 接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱(chēng)為 ( C )A 心理活動(dòng)的耐受力

39、B 心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C 心理康復(fù)能力D 環(huán)境適應(yīng)脂力、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A ) A 人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B 環(huán)境適應(yīng)力C 心理自控能力D 社交能力208 、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C )A 過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B 遇到困難，能夠忍受C 把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D 對(duì)于同事外人的議論并不在意、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 ( D )A 見(jiàn)人都熱情相待B 見(jiàn)什么人說(shuō)什么話C 經(jīng)常努力工作D 經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱(chēng)為 ( B ) A 心理

40、活動(dòng)的耐受力B 心理活動(dòng)強(qiáng)度C 心理康復(fù)能力D 環(huán)境適應(yīng)能力211 、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱(chēng)為 ( A ) A 心理活動(dòng)的耐受力B 心理活動(dòng)強(qiáng)度C 心理康復(fù)能力D 環(huán)境適應(yīng)能力、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常( C)A 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C 內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D 社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自 ( A )A 精神分析學(xué)派B 人本主義學(xué)振C 行為主義學(xué)派D 認(rèn)知學(xué)派、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來(lái)自( C )A 精神分析學(xué)派

41、B 人本主義學(xué)振C 行為主義學(xué)派D 認(rèn)知學(xué)派、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱(chēng)這個(gè)人（ A )A 心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B 人格相對(duì)穩(wěn)定性C 心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D 心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙這一理論來(lái)自 ( B ) A 精神分析學(xué)派B 人本主義學(xué)振C 行為主義學(xué)派D 認(rèn)知學(xué)派、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自 ( D )A 精神分析學(xué)派B 人本主義學(xué)派C 行為主義學(xué)派D 認(rèn)知學(xué)派、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久

42、的特點(diǎn)， 內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒(méi)有影響思維邏輯性，稱(chēng)為 ( D ) A 神經(jīng)癥B 心理紊亂C 邊緣狀態(tài)D 心理問(wèn)題、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于 ( D )A 心理問(wèn)題B 心理紊亂C 邊緣狀態(tài)D 神經(jīng)癥、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C )A 心理問(wèn)題B 心理紊亂C 邊緣狀態(tài)D 神經(jīng)癥、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的 ( A )A 是歪曲的知覺(jué)B 只在病人中存在C 病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短D 錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短222 、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱(chēng)為 ( A ) A 感覺(jué)過(guò)敏B 錯(cuò)覺(jué)C 幻覺(jué)D 感覺(jué)減弱、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱(chēng)之為 ( B )A.強(qiáng)制思維B 強(qiáng)迫觀念C 妄想D 虛構(gòu)、以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( D )A 錯(cuò)覺(jué)B 虛構(gòu)C 注意增強(qiáng)D 妄想、妄想是指( A )A 一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B 是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C 是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D 一種病理性的記憶錯(cuò)誤。、強(qiáng)迫觀念是指