學(xué)生教師節(jié)征文：師恩難忘(7)師恩難忘征文

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁學(xué)生老師節(jié)征文：師恩難忘(7)師恩難忘征文學(xué)生老師節(jié)征文：師恩難忘什么是最神圣的職責(zé)？是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星我聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功績(jī)最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)老師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思，不能忘本呀！老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，假如沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，你就

2、像一位導(dǎo)游，帶著我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品味著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知假設(shè)渴的心甘情愿田；在遇到困難時(shí)，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)用你的心血，你的溫和再一次刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干&”。這是著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老量把我從一個(gè)無知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面開展的學(xué)生，這里凝集著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師&”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，、而現(xiàn)實(shí)中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他

3、們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭&”，但老師一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！對(duì)于我們學(xué)生業(yè)說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每一位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)老師，如同自己的親生母親，當(dāng)們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來向老師汲取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最根

4、本的a.o.e到能寫出美妙的文章；我們從最根本的1+1到能做出99 _99，這都靠老師精心的教誨。能走上成菌的道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子孫里。老師默默的點(diǎn)燃著別人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使用權(quán)我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。我要感謝你-我的恩師！老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命和全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老量越來越沙啞的聲音，心中一種敬仰之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱身影同學(xué)們，每一位老黃牛師都是純

5、樸的，仁慈的，她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師，他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹，讓我們?cè)谛睦锢斡?師恩難忘！有人說老黃牛師像園??；也有人說，老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板耕耕著，為我們播下了知識(shí)的種子。葉對(duì)陶先生早就說旱災(zāi)：老師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。&”更讓我深入的理解了人們把老師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，老師假如沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建立的棟梁之才從何而來？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)?？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄膺€在埋頭忙于備課的身影、或是那把偶然因課內(nèi)課外忙于講解而沙啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔宵S牛師對(duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)心備至的形