冀教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平測(cè)試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7冀教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。yun dn shng fn pi hui g mng sh j kng j j sh qu f 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。挨揍（zhu zu） 肅穆（m m） 迥然（jng jing）豁開（hu hu） 儼然（yn yn） 笨拙（zu zhu）三、 辨字組詞。得（_） 鵲（_） 嬋（_） 諸（_） 德（_） 錯(cuò)（_） 蟬（_） 渚（_） 四、 將下列詞語補(bǔ)充完整。

2、銀光（_）（_） 一（_）半（_） 應(yīng)接（_）（_）（_）（_）不足 容光（_）（_） （_）（_）于懷準(zhǔn)確（_）（_） 理（_）氣（_） 全神（_）（_）五、 選詞填空。精美精彩精練精密1.我國（_）的陶瓷工藝品在國際上享有盛名。2.春節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目很（_）。3.這篇文章語言（_），立意新奇，是難得的佳作。4.這是一種十分（_）的儀器。六、 按要求寫句子。1這座石橋年代很久遠(yuǎn)了。這座石橋還很堅(jiān)固。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句）_2桑娜善良的品質(zhì)打動(dòng)了人們的心。（改為反問句）_3魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。（改為“被”字句）_5母親說：“這是

3、我對(duì)你的希望。”（改轉(zhuǎn)述句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1.少年閏土中作者寫了閏土的四件事：雪地捕鳥、_、_、看跳魚兒，刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說明魯迅先生是一個(gè)_的人，表達(dá)作者對(duì)伯父_之情。3.夏天里的成長這篇文章通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象,說明了人要_、_，“盡量地用力地長”的道理。4.只有一個(gè)地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關(guān)的知識(shí),闡明了人類只有一個(gè)地球的事實(shí),呼吁人類_。5.古詩三首:浪淘沙(其一)描寫了_。詩中用_的口吻，表明了他們對(duì)_向往，抒發(fā)了作者_(dá)。江南春描繪了一幅生動(dòng)形象

4、、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環(huán)境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫了詩人_。八、 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總先把腳踩實(shí)，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨

5、卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個(gè)人圍上來，面有難色:“首長，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請(qǐng)求地說:“太危險(xiǎn)了”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經(jīng)過近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周

6、一無遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你

7、會(huì)怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對(duì)將軍說:“他是團(tuán)長的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上?！?，請(qǐng)分析將軍“驚愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4

8、文章的最后一段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫?。_九、 習(xí)作。題目：意外的_要求：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收獲”等詞語。語句通順，敘事清楚。字?jǐn)?shù)450字左右。_答案1、元旦 商販 徘徊 革命 書籍 恐懼 局勢(shì) 缺乏2、zu m jing hu yn zhu3、得到 喜鵲 嬋娟 諸位 品德 錯(cuò)誤 鳴蟬 渚水4、素 裹 知 解 不 暇 美 中 滿 面 耿 耿 無 誤 直 壯 貫 注5、精美 精彩 精練 精密6、1.這座石橋雖然年代很久遠(yuǎn)了，但是還很堅(jiān)固。 2.桑娜善良的品質(zhì)怎能不打動(dòng)人們的心呢？ 3.漁夫拖著漁網(wǎng)。 4.草叢中小蟲子的快樂天地被我發(fā)現(xiàn)了。 5.母親說這是她對(duì)我的

9、希望。7、海邊拾貝 看瓜刺猹 見多識(shí)廣、機(jī)智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無限愛戴、崇敬和懷念 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 地球渺小 資源有限 目前人類無法移居 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對(duì)美好生活 對(duì)田園生活的向往 江南春景 對(duì)江南美景的贊美與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境8、1環(huán)境描寫，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪上校，而自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更被上校的自我犧牲精神深深的震撼，所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難，身先士卒。將軍不畏艱險(xiǎn)，冒著暴風(fēng)雪，親臨邊防前線，考察高山哨卡。示

10、例二:愛護(hù)戰(zhàn)士，對(duì)部下嚴(yán)格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊(duì)，暴雪來臨，心里想著戰(zhàn)士們的安危，對(duì)上校的嚴(yán)厲態(tài)度和話語，反映了將軍對(duì)部下的嚴(yán)格。4運(yùn)用比喻和夸張的手法，生動(dòng)刻畫了邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻(xiàn)自己一切的高大形象，高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神，突出了文章的主旨。9、示例：意外的驚喜我非常想要一只會(huì)打電話的手表。這種手表既可以看時(shí)間，也可以打電話。在我迷路時(shí)，我就可以打電話給爸爸媽媽求救了。一天，我跟爸爸說：“爸爸，我想要一只可以打電話的手表?！卑职终f：“買手表可以，但我有一個(gè)要求，如果我在這次學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)狀，我就給你買?！蔽也患偎妓鞯卣f：“好的。”于是，我每天認(rèn)真復(fù)習(xí)并完成作業(yè)，在空余的時(shí)候，我還經(jīng)常復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。競賽那天，我仔細(xì)做題，認(rèn)真思考，做完后認(rèn)真檢查。到了發(fā)獎(jiǎng)狀那天，當(dāng)校長讀到三年級(jí)獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我豎起耳朵認(rèn)真聽著，可是卻沒有我的名字，原來我沒有獲獎(jiǎng)。我垂頭喪氣地走回了教室