2022年三年級健康教育教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三年級 健康訓(xùn)練 教案第一課 電視電腦科學(xué)用一、教學(xué)目標(biāo) 1.把握讀書寫字的用眼衛(wèi)生,知道看電視、用電腦的用眼衛(wèi)生,訓(xùn)練同學(xué)要愛惜眼睛；2.使同學(xué)明白近視的緣由和愛護(hù)視力的方法；3.訂正同學(xué)不良用眼習(xí)慣和錯誤的做眼睛保健操動作；4.訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)做眼保健操和常常錘煉身體,養(yǎng)成良好的用眼習(xí) 慣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)明白養(yǎng)成良好的用電腦衛(wèi)生的重要性 的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；,促使同學(xué)養(yǎng)成良好三、教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、紅領(lǐng)巾 四、教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)?明白眼睛的重要性；孩子們,今日上課前玩?zhèn)€嬉戲： 你會迷失方向嗎？ 1老師講解嬉戲方法；2指一名同學(xué)到前面,先不蒙眼睛,老師點(diǎn)向那,該生快速

2、走到那？然后蒙住眼睛, 并原地旋轉(zhuǎn)幾周, 老師再讓生走到指定地學(xué)習(xí)必備 歡迎下載點(diǎn)？看能否完成；3我們用“ 眼睛” 在正常情形下可以做任何事,但當(dāng)你沒有眼 睛或者眼睛生病,能不能做你想做的事？生回答：不能；可見,健康的眼睛是特別的重要, 所以,要愛護(hù)好你們那雙漂亮的雙眼,不讓眼睛生病；4板書；二、同學(xué)自學(xué)課本；1.同桌相互溝通看電視與電腦的用眼衛(wèi)生；2.把看電視、用電腦應(yīng)做到“ 兩要一不” 在課本上標(biāo)出來；全班 進(jìn)行溝通；（1）要和電視機(jī)保持肯定的距離；（2）要讓室內(nèi)光線和熒屏亮度適度； （3）看電視時間不要過久；（4）多看綠色物體對眼睛有益：當(dāng)我們經(jīng)過一陣緊急而繁忙的學(xué)習(xí)之后, 在窗口旁或走

3、出室外,抬頭遠(yuǎn)眺一下遠(yuǎn)處青綠色的莊稼和樹木, 緊急的神經(jīng)立刻覺得緩和下來,疲憊的眼睛隨之感到 特別輕松； 這不僅是由于望遠(yuǎn)處使眼睛的調(diào)劑放松,而且仍在于 青綠色對眼睛有緩和作用；三、熟讀書本上的對話與健康提示；完成拓展實(shí)踐；四、堅(jiān)持做眼保健操；播放課件：訂正做眼保健操的一些錯誤動作,讓生跟著做 五、總結(jié)：你們是祖國的將來,眼睛是我們的“ 偵察兵”,有一雙光明的眼學(xué)習(xí)必備 歡迎下載睛才能在今后做好各行各業(yè)的工作,不管走上哪個崗位都要有一雙光明健康的眼睛才能給生活帶來美好,為了我們更好的生活,請你愛護(hù)好你們的眼睛,不讓眼睛生?。黄浯握n教學(xué)目標(biāo) ：食物衛(wèi)生要留意通過學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠在生活中留意飲食衛(wèi)

4、生,養(yǎng)成良好的飲 食習(xí)慣；教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入：今日我們班舉辦以“ 食品安全與衛(wèi)生” 為主題的 班會活動；俗語說“ 病從口入” ,很多疾病都與我們的不良飲食 習(xí)慣有關(guān)； 聯(lián)系生活實(shí)際, 列舉出同學(xué)中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn) 象；二、為了使我們的健康有保證,留意哪些問題？爭論后發(fā)言在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)當(dāng)1、飯前便后應(yīng)洗手,飯后不做猛烈運(yùn)動；我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；飯前便后要洗手,那么到底怎樣洗才能把手洗潔凈呢？請同學(xué)為我們作示范,大家 一起伸出手來試一試；先把雙手放在水里浸濕；用洗手液將手心和手背都擦遍；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心；用清水將手上的泡泡洗干

5、 凈；最終用潔凈的毛巾把收擦干； 2、愛護(hù)牙齒；3、不買路邊攤上的食品；選購食品時,不買這些產(chǎn)品：沒有商 標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整；請同學(xué)們匯報對學(xué)校四周小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果；同學(xué)談到的情形主要有以下幾個方面：燒烤的桌子又黑又臟,食品上叮著蒼蠅,有沾滿了灰塵；制棉花糖的機(jī)器都是污垢,仍不時會有臟東西掉進(jìn)去,賣主自身也很臟,根本不講衛(wèi)生； 袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo),有的已過保質(zhì)期；4、不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛 奶,以及太多添加劑的食物；5、買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開；6、食用蔬菜之前先浸泡, 然后洗滌潔凈； 水果洗

6、凈削皮后食用；防止農(nóng)藥殘留； 7、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器,使用前必需洗凈、消毒； 8、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品；三、演一演 每一天, 在世界的不同地區(qū), 都有人因食用了不衛(wèi)生的食物而生病甚至死亡,面臨這種危機(jī) ,假如你是（同學(xué)、食品小商販、食品店經(jīng)理、記者、醫(yī)生、衛(wèi)生檢疫人員、市長 , ） ,你準(zhǔn)備怎學(xué)習(xí)必備 歡迎下載么辦？分四人小組挑選一個進(jìn)行爭論 四、結(jié)合今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制作一份宣揚(yáng)畫；相互評判；五、老師小結(jié)；教學(xué)目標(biāo)】第三課 人體所需養(yǎng)分多 1知道人體都需要哪些養(yǎng)分物質(zhì)； 2說出人體所需的六大養(yǎng)分物質(zhì)及其作用；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等養(yǎng)分成分的來源及其作用；難

7、點(diǎn)：各種養(yǎng)分物質(zhì)的作用 教學(xué)方法：探究、敘述、爭論；學(xué)時支配： 1 課時 教學(xué)過程 問題：請 同 學(xué) 們 思 考 我 們 吃 了 哪 些 食 物 ？ 它 們 都 來 自 哪 些 生 物？為什么我們每天都要吃三餐食物呢？食物中含有哪些養(yǎng)分物質(zhì)呢？這些養(yǎng)分物質(zhì)對人體各有什么 作用呢？人體維護(hù)正常的生命活動離不開養(yǎng)分物質(zhì),而我們獲得養(yǎng)分物質(zhì)的主要途徑是攝取食物； ；那么你是否想過食物到底為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載了哪些養(yǎng)分物質(zhì)呢？我們可以通過查看食品標(biāo)簽獲知食物中含 有的養(yǎng)分成分；一、常見食物的養(yǎng)分成分1、小組爭論：人體主要的食物主要成分是什么？生產(chǎn)原料是什 么？（ 1）不同的食物中,所含的養(yǎng)分成

8、分是否相同？（2）含 有同種養(yǎng)分成分的食物的生產(chǎn)原料相同嗎？爭論：（1）糖類、蛋白質(zhì)、脂肪對人體有什么作用呢？它們又是靠哪 些食物供應(yīng)的呢？（2）列出表格比較三種養(yǎng)分物質(zhì)的主要作用和主要食物來源；2、敘述：（1）蛋白質(zhì)：是細(xì)胞的重要組成成分,每天要攝取足量多的蛋白質(zhì),人體才能維護(hù)正常的生長發(fā)育,組織更新的生命活動；瘦肉、魚、蛋、豆、奶、含大量的蛋白質(zhì)；（2）糖類：是細(xì)胞的主要成分,是主要的供能物質(zhì)；含糖植物： 小麥、水稻、玉米、高梁,甘薯,馬鈴薯、 藕、甘蔗、甜菜；（3）脂肪：能夠?yàn)樯顒庸?yīng)能量,可貯存；豬肉、羊肉、蛋、大豆和花生等含有較多的脂肪；爭論：水除了是人體細(xì)胞含量最多的成格外,仍

9、有哪些重要作 用？ 歸納：（1）水是細(xì)胞的主要成分學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（2）人體的各項(xiàng)生命活動,離開水都無法進(jìn)行,廢物也只有溶 解在水中才能運(yùn)輸 倡議：為了大家的健康平常留意補(bǔ)充水分,多喝白開水 要保證健康生活,只是多喝補(bǔ)充水分可不夠；有兩類養(yǎng)分物質(zhì),在我們身體內(nèi)含量雖不多,但假如缺了它們, 我們就會患各種各樣古怪的病,同學(xué)們知道它們是什么嗎？爭論：（1）維生素種類很多, 你知道有哪些嗎？請一一列舉出來；（2）你知道哪些富含維生素的食物？歸納：在平常生活中應(yīng)多吃新奇水果和蔬菜就可預(yù)防各種怪病的發(fā)生；纖維素 提問：（1）有一位同學(xué),常常顯現(xiàn)排便困難的癥狀,大家覺得應(yīng)多補(bǔ) 充哪類食物呢？（2）為何多

10、吃水果、蔬菜,就能幫忙排便呢？（3）纖維素除了能幫忙排便外,對身體仍有什么作用呢？特殊指出： 纖維素是一類人體不能消化吸取的糖類,是人體需要 的養(yǎng)分素之一；二、寫一寫,在生活中,哪些是植物性食物, 哪些是動物性食物？三、結(jié)合我們這節(jié)課的學(xué)習(xí),想一想,水果和干果有哪些養(yǎng)分物 質(zhì)？看課本 p12；你體會到了什么？四、熟識健康提示,完成拓展實(shí)踐；五、找同學(xué)展現(xiàn)自己的食物寶塔,老師找出最完善的食物寶塔；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四課 教學(xué)目的：預(yù)防腸道寄生蟲1.使同學(xué)明白蛔蟲病、蟯蟲病的危害及把握其防治學(xué)問； 2.培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：1.弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的.它們對人體有什么危害.2

11、.學(xué)校生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣. 教具：1.蛔蟲、蟯蟲圖片；2.有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片；教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1.導(dǎo)入：你們小時候肚子生過蟲嗎.你們平常有沒有無緣無故肚子疼 .腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病；今日,我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸 道寄生蟲病的防治學(xué)問；2.出示閱讀提綱：蛔蟲和蟯蟲是什么樣子的？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載蛔蟲病和蟯蟲病對人體有什么危害 . 為防治腸道寄生蟲病,我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣 . 二、講授課文,深化懂得內(nèi)容一熟識蛔蟲、蟯蟲 1.出示蛔蟲、蟯蟲圖片；2.看書第 15 頁插圖,熟識成蟲及蟲卵； 二爭論蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法 1.傳染途徑 誰能告知老師,蛔蟲是怎樣跑到人

12、體內(nèi)的 . 出示人體圖；集體爭論,老師按同學(xué)看法逐一出示相關(guān)圖片；指名完整回答；蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟,隨糞便排出蟲卵或成蟲；蟲卵污 染蔬菜、瓜果、泥土,當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不留意飲食衛(wèi)生,就會感染蛔蟲?。?.讀一讀, 15 頁的學(xué)問角,明白如何防治腸道寄生蟲？3.爭論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人,會顯現(xiàn)什么癥狀.你有過生蛔蟲的經(jīng)受嗎.有什么感受 . 蛔蟲病傳染的主要緣由是什么 .如何防治 . 強(qiáng)調(diào)： 由于蟲卵隨糞便排出,所以農(nóng)夫伯伯都會把糞便作無 害處理,才進(jìn)行施肥,這樣做便可把蟲卵殺死,以免污染蔬菜、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載農(nóng)作物；為防止反復(fù)感染,小伴侶應(yīng)特殊留意個人衛(wèi)生；三爭論蟯蟲

13、傳染途徑、危害及防治方法 1.介紹蟯蟲傳染途徑雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵蟲卵入口肛門 -手指搔癢 -吮手指、不洗手進(jìn)食-人體感染三、衛(wèi)生行為辨析1.一群小伴侶打完籃球不洗手拿起雪梨就吃 洗手； 2.農(nóng)夫用新奇糞便施肥； 理由： 進(jìn)食前應(yīng)理由：糞便未經(jīng)無害化處理,有蟲卵產(chǎn)生污染； 3.小伴侶飯前、便后洗手； 4.小伴侶剪指甲；5.醫(yī)生給捂著肚子的小伴侶看??；理由：小伴侶患了腸道寄生蟲病,要立刻看病吃藥；四、全課小結(jié),訂出衛(wèi)生公約教學(xué)目標(biāo)第五課 接種疫苗好處多1.使同學(xué)明白接種疫苗可以增強(qiáng)免疫力；2.懂得疫苗并非萬能的,堅(jiān)持錘煉和講究衛(wèi)生才是根本；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn) 懂得疫苗并非萬能的,堅(jiān)持錘煉

14、和講究衛(wèi)生才是根本；教學(xué)過程 一導(dǎo)入 觀看課本插圖,說一說你明白到什么？二說說接種疫苗有什么好處？三默讀課文；看一看健康園地的疫苗小檔案；四寫一寫：為你所知道的疫苗制作一個小檔案；五、讀一讀；課本中的 們一個什么道理？五；學(xué)一學(xué)；“ 預(yù)防接種,播種健康期望” 告知了我同學(xué)們,你們知道接種疫苗前后應(yīng)留意哪些問題嗎？讓我們一起 在接種須知中學(xué)一學(xué)吧！接種前：1、接種工作人員應(yīng)查驗(yàn)接種證；2、工作人員應(yīng)告知兒童家長所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)、留意事項(xiàng)；詢問兒童的健康狀況以及是否有接種禁忌；3、兒童家長應(yīng)照實(shí)供應(yīng)兒童健康狀況；接種后：1、兒童應(yīng)留在接種現(xiàn)場觀看 30 分鐘；2、低熱、稍微紅

15、腫等一般反應(yīng)為一過性反應(yīng),不需要特殊處理；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、疑似反常反應(yīng)應(yīng)準(zhǔn)時告知醫(yī)生和就診；六、讀一讀,健康提示,明白疫苗的分類；七、拓展實(shí)踐；1、和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)一起宣揚(yáng)接種疫苗的宣揚(yáng)畫,相互評判一 下；2、除了前面學(xué)到的接種疫苗前后腰留意的問題,你仍有哪些方 面需要提示大家的呢？和同學(xué)們共享一下吧！八摸索：接種疫苗能百分之百預(yù)防傳染病嗎？第 6 課教學(xué)目標(biāo) : 生長發(fā)育我明白1明白人的一生生長的大致過程,以及青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)； 2能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)青少年身體發(fā)育的 資料； 3熟識良好生活習(xí)慣的重要性；教學(xué)重點(diǎn)：繪制自己生長發(fā)育的統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)育的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：并依

16、據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析、 熟識自己身體依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析自己身體發(fā)育的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：身高體重增長折線圖、同學(xué)一至三年級體檢表、我國 青少年平均身高體重折線圖、課件；同學(xué)預(yù)備：直尺、鉛筆 一、 導(dǎo)入新課1猜一猜：同學(xué)們,今日我們先來做一個嬉戲,請看大頻幕,猜一猜,現(xiàn)在嬉戲開頭；出示本班一名同學(xué)小時候的照片,問：請你猜一猜,他是我們班的哪位同學(xué)；種答案,同學(xué)說時老師傾聽,不發(fā)言）（估量：同學(xué)可能說出多 2再出示與他年齡相仿的照片,提問：他到底是誰呢？誰猜對了呢？我們看大頻幕,大 聲說他是誰？ 3提問：下面我們將兩幅照片對比一下,說一說兩幅照片中的人物有哪些不同？ 4談話：同學(xué)們說的

17、不錯,我們從小到大都要經(jīng)受一個生長發(fā)育的過程；（板書課題）二、共同學(xué)習(xí)新課小組爭論：結(jié)合生活體會或是借助健康卡上的資料,談一談從小到大你的身體發(fā)生了哪些明顯的變化,在表格中；（同學(xué)暢談）并把收集到的資料記錄（2） 談話：在全部的這些變化中,最明顯的是我們的身高發(fā)生了龐大的變化,咱班同學(xué)在這最近的幾年的時間里,有的同學(xué)長高了 10 多厘米,有的長高了 20 多厘米,有的同學(xué)甚至長了三四十厘米,總之每個人都有了很大的變化；但是我們現(xiàn)在剛剛?cè)昙?9 歲,隨著學(xué)習(xí)必備 歡迎下載時間的推移,我們?nèi)砸粩嗟纳L發(fā)育；依據(jù)你的哥哥、姐姐或 是親戚、伴侶的生長情形,估量一下你以后的六年時間,也就是 中學(xué)三年

18、,你的身高會如何變化？將你估量的數(shù)值簡潔的記錄在 這張表格的后面； （即第一張表格的后面,讓同學(xué)任憑、簡潔的 寫一寫） 并將前六年的數(shù)值、 后六年估量的數(shù)值用折線圖的形式 表示出來 （3） 同學(xué)繪制折線圖；（4） 提問：依據(jù)你繪制的折線圖,來分析、比較一下,從一年 級到三年級你的身高是怎樣增長的？你覺得以后的六年時間里 你的身高會如何增長？ （5）小結(jié)：通過分析自己身高的折線圖,我們發(fā)覺,從一年級到三年級,我們每個同學(xué)的身高都在增長,只是每個人增高的情形不一樣,而且有些同學(xué)發(fā)覺三年級的時候,身高增長加快了； 哪些同學(xué)情形是這樣的？（意在發(fā)覺女生這時候上升增長較快）；那同學(xué)們估量,在今后的時間里

19、, 我們可能每年按前六年的速度連續(xù)增長,也可能一段時間增長的快、 一段時間增長的慢； 那我們就來參考一下,我國青少年平均身高增長情形的折線圖,律；明白我們身高增長的規(guī)（1） 出示課件：我國青少年身高統(tǒng)計(jì)圖；小組爭論：我國青少 年身高增長的規(guī)律是怎樣的？這次你覺得自己的身高大致會怎 樣增長？（2） 同學(xué)爭論、匯報：女生的身高從 生的身高從 12 10 歲開頭增長較快,男學(xué)習(xí)必備 歡迎下載歲開頭增長較快；三、 布置作業(yè) 談話：通過剛才的學(xué)習(xí)你明白了我們現(xiàn)在這個年齡正處于人生的 哪個時期？對,青春期,青春期是人從童年向成年過度的階段,處在這個時期, 我們的身體仍會發(fā)生一些前所未有的變化,請同學(xué)們課下

20、搜集青春期的相關(guān)資料；門嗎？與同學(xué)們共享一下；針對這些變化, 你有什么小竅第七課 動物咬傷怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1、明白與動物親熱接觸對人類的安全和健康帶來的危害,提高 同學(xué)自我愛護(hù)的意識；2、熟識動物是人類的伴侶,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤 的； 3、培育善待動物的意識,學(xué)會與動物友好相處； 4、把握被動物咬傷時的簡潔處理方法；一、導(dǎo)入 談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題；二、損害在不經(jīng)意間 1、找生模范小狗的訴說學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、師出示一組“ 人被動物損害”揭示主題的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù), 創(chuàng)設(shè)情境, 3、小組溝通自己收集的故事,談出自己的看法 4、各組選派代表敘述自己收集來的動物傷人的故

21、事,或自己與 小動物相處受到損害的故事, 并讓同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受 5、師生爭論：我們與動物接觸時,應(yīng)當(dāng)留意些什么 現(xiàn)在不少家庭中喜愛養(yǎng)小狗、小貓,由于寵物的增加,被狗、貓咬傷和抓傷的人數(shù)也在增多；特殊是兒童喜愛與小動物玩耍、打逗,因此特殊簡潔被貓、狗咬傷或抓傷；無論是狗或貓,它們 的唾液中常常帶有狂犬病毒,即使健康的狗、貓,也難免帶有這 種致命的病毒；6、引導(dǎo)同學(xué)歸納動物會傳播哪些疾??？明白狂犬病 . 狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患傳染病,此類病毒主要存在 狗和貓身上； 人狂犬病主要是通過被攜帶狂犬病病毒的動物咬傷、抓傷而引起；被抓咬傷后, 狂犬病毒會通過破舊的皮膚進(jìn)入人體；據(jù)衛(wèi)生防疫

22、部門報道, 當(dāng)帶有狂犬病毒的動物用舌舔人手時,即 使手部并無外傷,也會被感染引起狂犬?。豢袢《局饕趾θ说闹袠猩窠?jīng)系統(tǒng),其典型癥狀是恐水癥,表現(xiàn)為興奮、懼怕,聽到水聲或見到水, 即發(fā)生猛烈的喉頭痙攣,喝水不能下咽,水從口角流出；發(fā)病后57 天左右死亡,其死亡率幾乎是 100；人狂犬病埋伏期長短不一,5 天到 19 年或更長,一般為 1 到 3 個月；如傷在頭、面、頸等距離腦額較近的部學(xué)習(xí)必備 歡迎下載位,或感染的病毒量較大,埋伏期會更短些；在埋伏期內(nèi)受涼、驚嚇、勞累或哀思都可能是誘發(fā)因素；7、閱讀健康園地, 被貓狗抓咬后, 你是按下面的方法處理的嗎？（1）被狗咬傷（抓傷）后,立刻擠出污血,就

23、地準(zhǔn)時正確處理傷口,即用20的肥皂水或01的新潔爾滅完全清洗咬傷局部,反復(fù)用純潔水沖洗傷口, 再用 3的碘酒和 75的酒精消毒,進(jìn)行必要的清創(chuàng)；雖然局部處理愈早愈好,但即使推遲了 12 天甚至 34 天也不應(yīng)忽視局部處理；假如傷口已結(jié)痂,也應(yīng)將 痂去掉按上法處理；（2）局部傷口不做一期縫合, 不包扎,不涂抹軟膏, 不用粉劑,以利于傷口排毒； 應(yīng)立刻到當(dāng)?shù)丶膊≌莆罩行木驮\,注射狂犬疫 苗或高效免疫血清； 即或是顯現(xiàn)局部或全身反應(yīng),也要在對癥治 療的同時連續(xù)注射不應(yīng)中止；（3）已被污染的傷口應(yīng)同時使用破傷風(fēng)抗毒素和其他抗感染處 理,但不行與抗狂犬病免疫球蛋白、血清、狂犬疫苗在同一部位 注射；8、小

24、組仿照“ 拓展實(shí)踐” 中的形式,整理制作“ 防止動物損害 小寶典”,告知大家假如家人想飼養(yǎng)貓狗應(yīng)當(dāng)怎么做呢？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第八課教學(xué)目標(biāo)：止血方法我知道1 把握創(chuàng)傷的基本概念和類型,培育同學(xué)基本的創(chuàng)傷搶救學(xué)問,形成創(chuàng)傷預(yù)防意識； 2 學(xué)會止血方法；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)基本的創(chuàng)傷搶救學(xué)問,形成創(chuàng)傷預(yù)防意識；教學(xué)難點(diǎn)：用輕松開心并且溝通互動的方式讓同學(xué)把握上述學(xué)問和技能；教具預(yù)備：多媒體 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)傷的概念和類型 互動提問：請小伴侶們各抒己見,什么是創(chuàng)傷？（1）創(chuàng)傷的概念：機(jī)械因素加于人體所造成的組織或器官的破 壞；（2）創(chuàng)傷的類型：切割傷、跌傷、刺傷、火器傷、扭傷；二、創(chuàng)傷的處理： 1、清創(chuàng)（1）被切到或割到及刺傷等小傷口,可擠出少量血液以沖洗掉傷口上的細(xì)菌和塵垢；（2）傷口宜用清