學習《新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會

1、學習新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會一、 是完善制度,以考核促進提高。最新修訂的新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng),明確了師德建設工作的指導思想、基本原則、考核的步驟、方法,細化了學生評價老師、教師自評、教師互評、家長、社會評價老師、學校師德考核領(lǐng)導小組評價老師的具體內(nèi)容。通過考核促進廣大教師嚴格履行崗位責任,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教書育人的水平。二、 是創(chuàng)新機制,以活動促進提高。結(jié)合學校實際,開展獨具特色的師德建設系列活動,以黨員為主開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動,統(tǒng)一教育思想,堅定職業(yè)理想,提高認識水平,以學科組為單位在教師中開展才藝展示、“夸夸我身邊的好同事”征文活動、師德建設先進個

2、人評選活動、教學賽教等。提高教師業(yè)務水平和思想認識。以傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件為契機開展政治學習、教育培訓不斷提高師德建設合力，努力形成學校各管理機構(gòu)齊抓共管、協(xié)調(diào)配合、人人參與的工作格局。三、 是公正教師對待學生的核心原則，對“教師必須學會寬容”和“愛是一種公正”這兩點深有同感。新課程標準中也提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，除塵濾布、信任學生、關(guān)心學生、與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系。教師要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以

3、身立教把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我隨著經(jīng)濟的發(fā)展,隨著新一輪教育改革的不斷深入,學生的主體地位和主體意識逐漸凸顯出來,這可以說是我國教育事業(yè)的一大進步。是到底尊重學生到何種程度,而且作為學習活動主體的學生,應當如何對待教師的組織和引導的問題,實踐中出現(xiàn)了一些我認為不大和諧的問題。一些學校，尤其是一些民辦學校流行稱“學生是上帝”并把它寫在橫幅上，懸掛在學校最繁華的場所。在我的課堂上，有一位學生坦言“學生是上帝嘛”。其他學生也是“于我心有戚戚焉”群起響應。學生是上帝嗎？學生可以自認為是上帝嗎？我認為不然。教師確實應有服務學生的意識。從現(xiàn)實情況看：也有需大力弘揚的必要，但把學生抬到上帝的位置，

4、于學生自己、教育本身，害處不少。首先，不利于學生的健康成長。中小學生不論是身體方面、心理方面，還是人生閱歷、知識根底、是非觀念、辨別能力等都還非常稚嫩、膚淺、犯點錯誤在所不免。如果教師一味的遷就迎合，絕對服從“上帝”的意志，學生的健康成長就失去了一道強有力的防線。 其次不利于素質(zhì)教育的實施。教育者把受教育者視為上帝，一切迎合學生，取悅學生。這樣在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下會忽視社會效益，甚至從根本上背離教育規(guī)律。教育者與受教育者之間赤裸裸的金錢關(guān)系，學校不但不能面向部分學生，全面提高學生素質(zhì)；反而會誤導學生，斷送學生的前途。再次，與國家社會的需要相悖。家長把孩子送到學校，是希望孩子們在學校教育中能克服陋

5、習，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成文明守紀的行為習慣，鍛煉頑強意志和毅力，在增長知識才干的同時，全面提高他們的素質(zhì)。而不是請學校幫助他們培養(yǎng)專橫、霸道、自私自利、不學無術(shù)、壓濾機濾布廠家唯我獨尊的上帝。在學校教育中，既要正視學生的主體地位，也不能忽略教師的主導作用，要尊重學生的個性品格。但不能姑息縱容學生的缺點錯誤，既要一切服務于學生，但決不能一味地遷就迎合學生。學生是未成年人，是受教育者，他們需要千千萬萬個教育工作者遵循教育規(guī)律，用正確的思想和科學的方法加以引導。作為教育工作者，我們應該懂得，國家和社會需要學校培養(yǎng)德才雙磬的接班人，而不是培養(yǎng)無才無德、高高在上的“上帝”。4、是踐行“標準”以學習促

6、進提高。社會的飛速發(fā)展，人民群眾對教育的盼望值很高。年初，綜合學校實際、家長、社會需求修訂形成新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)，充分體現(xiàn)了部分教師適應社會發(fā)展，不斷自我加壓，爭做新時期合格教師的愿望。新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)中的評價內(nèi)容是教師檢查自身教育教學行為是否適合崗位要求的“標準”。同時，學校大力宣傳學習優(yōu)秀教師代表霍懋征老師的高尚情操和典型事跡，學習本?！皫煹孪冗M個人”的事跡，以此轉(zhuǎn)變教育觀念，加強主觀自律，提高師德修養(yǎng)。當然，師德建設要從思想教育、道德規(guī)范、崗位實踐、榜樣示范到行為養(yǎng)成結(jié)合而成還需學校、部分教師通力合作，以高度的責任感建設完整的師德建設系統(tǒng)才能不斷把師德水準提

7、高到新的水平，帶動教師整體素質(zhì)的提高，并進一步帶動學生道德素質(zhì)的提高。 作為新時期的教師應多學習多反思努力養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我們教師的好習慣來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧！第二篇：新課程教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會2新課程教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會普宜中學楊傳藝以信息技術(shù)為主導的高科技迅速發(fā)展標示著知識經(jīng)濟時代的來臨。人們已經(jīng)意識到人才是知識經(jīng)濟時代的主導力量而人才的培養(yǎng)要靠教育而教師教育中最為緊張的一方面就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是指教師在從事教育的過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范它是在教師職業(yè)范圍內(nèi)調(diào)整教師與社會、教師與學生、教師與學生家長以

8、及教師內(nèi)部相互關(guān)系的行為準則。近年來有關(guān)教育部門都非常正視師德建設工作將師德建設作為教風建設和建設一流師資隊伍的緊張基礎(chǔ)工作來抓不斷晉升教師職業(yè)道德修養(yǎng)。通過假期里短時間的學習我受益匪淺很故意得具體體現(xiàn)如下一、 新歷史時代下的教育對教師職業(yè)道德提出的新要求。在新歷史時代下從教育教學思想到教學內(nèi)容、教學方法的深刻變革勢必給整個教育界帶來新的思考和動力勢必帶動教師教育的發(fā)展。同時對教師職業(yè)道德修養(yǎng)提出了新的要求具體包括 1、教師不僅要教書更要育人。 2、教師要以學生發(fā)展為導向不斷晉升政治理論素養(yǎng)。 3、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念樹立良好形象。 4、學習教科研方法做研究型教師。二、樹立正確的人生觀、價值觀、

9、世界觀。教師是文明的播種者和傳遞者是連接著過去和將來的橋梁。所以教師不能以市場經(jīng)濟的價值規(guī)范取代全心全意為人民服務的奉獻精神。要為學生服務、為社會服務、為國家服務。只有樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀有了這種服務的思想服務的意識才能更加熱愛所有從事的教育事業(yè)才能熱愛每一位學生才能真正稱得上人民教師的光榮稱號。三、 加強理論學習更新教育觀念提高教學能力。 教學工作是教師工作的核心所以教學能力就成為教師職業(yè)道德修養(yǎng)必然要求。這就要求教師具有厚實的專業(yè)知識和淵博的科學文化知識教育科學理論以及較強的教學、科研能力。只有不斷提高自身能力才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務認識社會和人生。

10、才能真正給學生傳道、授業(yè)、解惑才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。4、 愛崗敬業(yè)、熱愛學生 。 教師要熱愛教育事業(yè)，只有熱愛這一事業(yè)才能激發(fā)自己為之忘我工作無私奉獻。教師要熱愛學生，才能為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、竭盡全力。五、 為人師表、注重身教、加強自我修養(yǎng)。 教師工作的示范性和學生所特有的“向師性”使教師在學生心目中占有非常緊張的位置。一個教師的言談舉止、待人接物、工作和生活方式甚至服飾儀表等都回對學生有潛移默化的影響學生往往是“度德而師之”教師偉大的能動作用正是用自己的世界觀、自己的面目來塑造新的一代。因此作為教師必須處處以身作則時時為人師表。要肄業(yè)生做到的自己首先要做到。要言行一

11、致、品行規(guī)矩、情操高尚、誠實謙遜、公德正派、舉止文雅。要講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，做到心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美。處處嚴格要求自己，不要做有損教師聲譽的事。所以每一個教師都要加強修養(yǎng)，堅持不懈地使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平以適應教育和社會發(fā)展的需要?？傊處熓侨祟愳`魂的工程師。教師的一舉一動、一言一行都會對學生的思想道德品質(zhì)發(fā)生深刻的影響。因此，教師要把職業(yè)道德修養(yǎng)落實在實際生活中的每個環(huán)節(jié)。每個教師都應明確自己的光榮職責，認識自己勞動的特點和應具備的素質(zhì)，在教學實踐中努力提高自己的思想水平和業(yè)務能力，在新時代中自覺加強教師職業(yè)道德的全面修養(yǎng)，爭取做一位

12、優(yōu)秀的人民教師。第三篇：新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會大方二中 音體美組謝靜明教師，和其他職業(yè)一樣，是服務于人的行業(yè)。所不同的是：我們的服務工具是學習者。而我們又是低級傳授者，我們的服務工具更年輕、更容易直接接受我們傳達的信息。而我們傳達信息的好壞對錯最終決定了一個人(學習者)的思維模式、行動方式，更決定他的人格取向和性格頃向。所以，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)比其他行業(yè)來得更迫切和更有必要。教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育的過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范，它是在教師職業(yè)范圍內(nèi)調(diào)整教師與社會、教師與學生、教師與學生家長以及教師內(nèi)部

13、相互關(guān)系的行為準則。近年來，對于師德的建設工作我們國家的正視度日益提高。將師德建設作為教風建設和建設一流師資隊伍的緊張基礎(chǔ)工作來抓，不斷晉升教師職業(yè)道德修養(yǎng)是我們國家一直在進行的工作。本書中的案例部分比理論部分更能吸引眼球：一個個真實鮮活的案例，一條條忠懇實在的建議，更能激發(fā)起老師們的潛伏意識，引起共鳴。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾說：“人的行為總是一再的重復，因此卓著不是單一的舉動，而是習慣?！彼J為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品- 1234 -第四篇：新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會（

14、二）班 落沖小學 錢思寧教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育的過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范，它是在教師職業(yè)范圍內(nèi)調(diào)整教師與社會、教師與學生、教師與學生家長以及教師內(nèi)部相互關(guān)系的行為準則。近年來，我校度正視師德建設工作，將師德建設作為教風建設和建設一流師資隊伍的緊張基礎(chǔ)工作來抓，不斷晉升教師職業(yè)道德修養(yǎng)。說真的，本書中的案例部分比理論部分更吸引我的視野，那一個個真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發(fā)起我的一種潛伏的意識，引起我的共鳴。“為人師者當自豪，為人師者要自強?！边@是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復

15、，因此卓著不是單一的舉動，而是習慣?！彼J為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。正如華人首富李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”習慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的職責。一、 是完善制度，以考核促進提高。最新修訂的新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)，明確了師德建設工作的指導思想、基本原則、考核的步驟、方法，細化了學生評價老師、教師自評、教師互評、家長、社會評價老師、學校師德考核領(lǐng)導小組評價老師的具體內(nèi)容。通過考核，促進廣大教師嚴格履行崗位責任,促進教師專業(yè)化發(fā)展，

16、提高教書育人的水平。二、 是創(chuàng)新機制，以活動促進提高。結(jié)合學校實際，開展獨具特色的師德建設系列活動：以黨員為主開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動，統(tǒng)一教育思想，堅定職業(yè)理想，提高認識水平；以學科組為單位在教師中開展才藝展示、“夸夸我身邊的好同事”征文活動、師德建設先進個人評選活動、教學賽教等，提高教師業(yè)務水平和思想認識。以傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件為契機開展政治學習、教育培訓不斷提高師德建設合力，努力形成學校各管理機構(gòu)齊抓共管、協(xié)調(diào)配合、人人參與的工作格局。三、 是公正教師對待學生的核心原則，對“教師必須學會寬容”和“愛是一種公正”這兩點深有同感。新課程標準中也提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德

17、育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，除塵濾布、信任學生、關(guān)心學生，與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系。教師要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,隨著新一輪教育改革的不斷深入,學生的主體地位和主體意識逐漸凸顯出來,這可以說是我國教育事業(yè)的一大進步。是,到底尊重學生到何種程度,而且作為學習活動主體的學生,應當如何對待教師的組織和引導的問題,實踐中出現(xiàn)了一些我認為不大和諧的問題。一些學校，尤其是一些民辦學校流行稱“學生

18、是上帝”，并把它寫在橫幅上，懸掛在學校最繁華的場所。在我的課堂上，有一位學生坦言“學生是上帝嘛”，其他學生也是“于我心有戚戚焉”，群起響應。學生是上帝嗎？學生可以自認為是上帝嗎？我認為不然。教師確實應有服務學生的意識，從現(xiàn)實情況看，也有需大力弘揚的必要，但把學生抬到上帝的位置，于學生自己、教育本身，害處不少。首先，不利于學生的健康成長。中小學生不論是身體方面、心理方面，還是人生閱歷、知識根底、是非觀念、辨別能力等都還非常稚嫩、膚淺，犯點錯誤在所不免。如果教師一味的遷就迎合，絕對服從“上帝”的意志，學生的健康成長就失去了一道強有力的防線。其次不利于素質(zhì)教育的實施。教育者把受教育者視為上帝，一切迎

19、合學生，取悅學生。這樣在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下會忽視社會效益，甚至從根本上背離教育規(guī)律。教育者與受教育者之間赤裸裸的金錢關(guān)系，學校不但不能面向部分學生，全面提高學生素質(zhì)，反而會誤導學生，斷送學生的前途。再次，與國家社會的需要相悖。家長把孩子送到學校，是希望孩子們在學校教育中能克服陋習，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成文明守紀的行為習慣，鍛煉頑強意志和毅力，在增長知識才干的同時，全面提高他們的素質(zhì)。而不是請學校幫助他們培養(yǎng)專橫霸道、自私自利、不學無術(shù)、壓濾機濾布廠家唯我獨尊的上帝。在學校教育中，既要正視學生的主體地位，也不能忽略教師的主導作用；要尊重學生的個性品格，但不能姑息縱容學生的缺點錯誤；既要一切服務于

20、學生，但決不能一味地遷就迎合學生。學生是未成年人，是受教育者，他們需要千千萬萬個教育工作者遵循教育規(guī)律，用正確的思想和科學的方法加以引導。作為教育工作者，我們應該懂得，國家和社會需要學校培養(yǎng)德才雙磬的接班人，而不是培養(yǎng)無才無德、高高在上的“上帝”。四是踐行“標準”，以學習促進提高。社會的飛速發(fā)展，人民群眾對教育的盼望值很高。年初，綜合學校實際，家長、社會需求修訂形成新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)，充分體現(xiàn)了部分教師適應社會發(fā)展，不斷自我加壓，爭做新時期合格教師的愿望。新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)中的評價內(nèi)容是教師檢查自身教育教學行為是否適合崗位要求的“標準”。同時，學校大力宣傳學習優(yōu)秀教

21、師代表霍懋征老師的高尚情操和典型事跡，學習本?！皫煹孪冗M個人”的事跡，以此轉(zhuǎn)變教育觀念，加強主觀自律，提高師德修養(yǎng)。當然，師德建設要從思想教育、道德規(guī)范、崗位實踐、榜樣示范到行為養(yǎng)成結(jié)合而成還需學校、部分教師通力合作，以高度的責任感建設完整的師德建設系統(tǒng)才能不斷把師德水準提高到新的水平，帶動教師整體素質(zhì)的提高，并進一步帶動學生道德素質(zhì)的提高。作為新時期的教師應多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我們教師的好習慣來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧！感謝繼續(xù)教育培訓，給我們教師創(chuàng)造了學習的平臺，同時敬請各們同仁認真對待這樣的學習機會，真正地晉升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習

22、慣。第五篇：新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓心得體會長堰中學陳天棟結(jié)合學校實際，開展獨具特色的師德建設系列活動：以黨員為主開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動，統(tǒng)一教育思想，堅定職業(yè)理想，提高認識水平；以學科組為單位在教師中開展才藝展示、“夸夸我身邊的好同事”征文活動、師德建設先進個人評選活動、教學賽教等，提高教師業(yè)務水平和思想認識。以傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件為契機開展政治學習、教育培訓不斷提高師德建設合力，努力形成學校各管理機構(gòu)齊抓共管、協(xié)調(diào)配合、人人參與的工作格局。最新修訂的新課程：教師如何晉升職業(yè)道德修養(yǎng)，明確了師德建設工作的指導思想、基本原則、考核的步驟、方法

23、，細化了學生評價老師、教師自評、教師互評、家長、社會評價老師、學校師德考核領(lǐng)導小組評價老師的具體內(nèi)容。通過考核，促進廣大教師嚴格履行崗位責任,促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教書育人的水平。 新課程標準中也提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，除塵濾布、信任學生、關(guān)心學生，與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系。教師要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。在學校教育中，既要正視學生的主體地位，也不能

24、忽略教師的主導作用；要尊重 - 1 -學生的個性品格，但不能姑息縱容學生的缺點錯誤；既要一切服務于學生，但決不能一味地遷就迎合學生。學生是未成年人，是受教育者，他們需要千千萬萬個教育工作者遵循教育規(guī)律，用正確的思想和科學的方法加以引導。作為教育工作者，我們應該懂得，國家和社會需要學校培養(yǎng)德才雙磬的接班人，而不是培養(yǎng)無才無德、高高在上的“上帝”。作為新時期的教師應多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我們教師的好習慣來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧！感謝繼續(xù)教育培訓，給我們教師創(chuàng)造了學習的平臺，同時敬請各們同仁認真對待這樣的學習機會，真正地晉升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德

25、習慣。- 2 -如何當好一位老師？這個如此深奧的問題從我下定決心當一位教師就深深困擾我，我一直在思考，一直在學習，通過這三天的培訓，不能說已經(jīng)完全解答了這個問題，但找到了努力的方向。那么在當代，老師應該扮演什么樣的角色呢？怎樣才能成為一位良師？作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的緊張性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引

26、路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一位教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到貼心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)

27、與道德意識。在這次培訓中，趙局長通過對濟南市整個教育現(xiàn)狀的分析，讓我們了解了濟南的高質(zhì)量教育，同時對承擔教育重責的我們又提出了更高的要求。李秀偉老師講述了教育教師行業(yè)的發(fā)展史，尤其是發(fā)展到了崩裂時代，課程，教學，學生都有了全新的概念。通過中外對比，分析了中國學生普遍存在的問題。用swot分析法，smart 法則，個人均勻計分法幫助我們進行職業(yè)規(guī)劃，通過分析中國新高考改革，對我們提出了更高的挑戰(zhàn)。劉局長的課讓我豁然開朗，做一位怎樣的老師？劉局長羅列了十種最受學生歡迎的老師，又對好教師做出了具體分析：一、做一個讓學生尊敬和崇拜的老師。二、做一個有責任心的老師。三、做一個機智的老師。4、教師要發(fā)揮自

28、身的優(yōu)勢。五、做一個陽光的教師。鐘紅軍校長的課讓人久久不能平靜，回味無窮。她通過羅列實驗學校的感人事跡，讓我們對教育有了更為透徹的認識。立足專業(yè)規(guī)范，促進專業(yè)成長。鐘校長通過淺顯易懂的語言，詳細闡述了教育規(guī)范，教師規(guī)范。最后提出教育的規(guī)范-走進學生。老師要走進愛，走進教育理念，走進思想工作。通過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面獲得了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一位終身學習型老師，做一位能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓

29、勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。我體會到作為一位教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷晉升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，晉

30、升自己，在實踐中反思自我，做一位合格的人民教師，進而做一位優(yōu)秀的人民教師。于俊 2016.09.03第二篇：高中新教師培訓心得體會教師培訓心得體會楊元龍通過參加這次短期培訓，讓我增長了見識，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的任務，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，

31、兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一位優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。第三篇：高中新教師培訓心得體會精品2022年高中新教師培訓心得體會兩篇 篇一2022年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有

32、很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。 教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有很多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到很多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一位教師最基本的義務教書育人。教師應無私地將知識傳授

33、給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為緊張，且具有一定的特殊性。因為作為一位教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心

34、目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常緊張。篇二一、教師要愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。我們要遵循黨的指標，跟著黨的路線走，要實踐社會主義核心價值觀，二、我們教導學生，學習要有規(guī)劃，有時間規(guī)劃、課程規(guī)劃、將來規(guī)劃。但是對于我們自己本省卻經(jīng)常忽略了這個問題。很多老師一旦走向講臺后，就滿足了、就懈怠了，整天應付完課堂上的教學后就無所事事。導致課堂上的死板、教學模式的落后，自己的思想

35、停滯不前。所以對于我們剛走向講臺上的新教師來說，趁著現(xiàn)在對什么都充滿激情，不如給自己一個職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃自己的將來、規(guī)劃自己的工作、提高自己的知識儲量。首先教師職業(yè)規(guī)劃讓我們要知道我們教師職業(yè)所代表的意義，成就學生，奉獻自己。其次我們教師是一個面對所有孩子，甚至是以后國家的希望。也許每天我們之和幾百名學生打交道，但是，他們背后是成千上萬的家庭，所以教師的壓力是很大的，如果沒有一個具體的職業(yè)規(guī)劃讓自己守住底線。我想我們很難走出壓力困境。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什

36、么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們，所以我們要愛我們的事業(yè)。我們要以身作則，因為我們就是孩子學習的榜樣，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學習的工具，無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學生，我們倡導終身學習，在我們豐富知識的過程中，在不斷研究教學方法、教學技能中，我們要做好教學五環(huán)節(jié)，精確到每一個動作的作用、每一句話的含義。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠，所以我要學習的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學習。我一定

37、會努力學習，加強自己的能力。三、我們要以學生為本，要時辰留意學生的內(nèi)心狀態(tài)，要理解孩子，感覺孩子的內(nèi)心和情感，走進孩子的內(nèi)心世界。所以我們要愛我們的學生，愛我們的學校，要關(guān)心學生，無論是學習上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學生有父母，在學校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任，包括他們的將來。我們要從學生的角度出發(fā)去引領(lǐng)學生，著眼于促進每一個學生，為了提高學生的整體素質(zhì)，設身處地的站在孩子的角度思考問題。用智慧的方法管理學生，現(xiàn)在高中生相對于初中生來說思想更加成熟，他們有自己的思想，對于所聞所見的工作他們可以有自己的看法。但是他們習慣

38、感情用事，意志薄弱，很多時候會被其他事物和人影響，所以我們在避免讓他們接觸不良事物時，也要對其心理進行預防培養(yǎng)，如，學生的追星，學生崇拜明星大多數(shù)都是因為明星有光鮮的外表，但是我們可以正確引導，明星也有正能量，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點，讓學生討論追星的利與弊、我崇拜明星的原因 等熱點問題，教師要給明星做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。 不給孩子增加負擔，在快樂中學習，做一個深入淺出的受學生歡迎的好老師。篇二：高中新教師培訓總結(jié)001 新教師培訓總結(jié) 2004年9月，我從一個學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師的角

39、色，從一個大學的校園跨入到一個中學的校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。對于剛步入社會的人來說，一切都很陌生。對于很多為人處事的方式、很多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復雜。單純的我沒有很多的想法，做好本職工作才是最緊張的。沒有了大學校園的高雅而宏偉的建筑群，沒有了大學優(yōu)美而自由的校園空間，沒有了大學同學之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒有了對生活的充盈而又夢幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡單的操場和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調(diào)，學生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著、勞累著。對于一個剛從大學出來的人而言，這種落差是顯而易見。這

40、種落差多少對自己的潛伏意識有一點的沖擊。 就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學工作。緊接著我開始了青島市2004新教師培訓的學習計劃。在培訓里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非淺。1、王云山老師的十二年教學經(jīng)驗 ，結(jié)合實際，講解很有深度，對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常緊張，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。2、林麟老師主講的 為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，

41、特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。3、張鳳英老師的課堂組織教學的方法，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常緊張的。 以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這幾次培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，踏實地做好每一項工作，為自己正確的定位。 通過這個學期的鍛煉和自己的親身實

42、踐，我對“教師”的角色理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。在自己的教學中，始終給學生灌輸一個理念：物理課程的教育主要就是達到一個目的將她作為一個工具來使用。這個是最核心的東西，最本質(zhì)的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會將物理教育作為一門課程來進行單純的技能教育。這一點，我認為自己的想法是正確，也是合理的。一年的培訓時間很短，不知不覺間就過去了。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。 我們將來的路還很長，我們學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。新的一年已經(jīng)來臨，展望

43、將來，感慨歲月的流逝。無聲無息，我們又在成長中開始了了美好的一年。新的一年將是我的理想之年，相信在春天花開的時節(jié)，將是我收獲的起點。篇三：2022高中教師培訓心得體會 2022高中教師培訓心得體會教師培訓心得體會一暑假里，我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最緊張的

44、要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，一定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望獲得教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，發(fā)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學

45、生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會獲得更多的回報。

46、3、以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于身教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要肄業(yè)生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要肄業(yè)生不做的工作，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類保存和發(fā)展的緊張手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我晉升的需要?！皣?/p>

47、謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的打破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的基本保存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己正視終身受益。教育是全社會的大事，但重任

48、主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的緊張性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)緊張，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師，又斗爭在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，

49、他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的將來。教師培訓心得體會二我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富，

50、形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交篇四：新教師崗前培訓會心得體會 2012年獨山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓會心 得 體 會肖正和 2012年8月17日，我參加了在獨山縣教育局三樓會議室舉行的2012年獨山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓會。姚棟副縣長、桑建安局長和黃紹祥副局長等相關(guān)領(lǐng)導出席了此次培訓會并作了緊張講話；黃副局長、教研室曹源老師、退休老教師蒙老師和民中老師羅善華老師對100名新聘高中教師進行了培訓。在這次培訓會中，我有很多感觸，現(xiàn)將我在這次培訓會中的心得體會一一敘述如下：一、 對相關(guān)領(lǐng)導講話的體會和感想1、 對姚棟副縣長講話的體會和感想首先，姚副縣長的講話

51、主要介紹了獨山縣的教育教學現(xiàn)狀，提出了獨山教育教學現(xiàn)狀中存在的問題，并為我們留下了一個作業(yè)：如何面對和解決獨山高中教育現(xiàn)狀中存在的問題？最后，他語重心長地希望大家安心在獨山任教。其次，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)獨山縣上下對獨山海安合作辦學這一項目的高度正視和深切盼望；此外，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)海安教師在獨山的影響力之大；此外，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導覺得獨山縣的高中教師向海安教師的學習還不夠；別的，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導希望獨山高中教師能以自己的實力來穩(wěn)住獨山縣的優(yōu)秀生源。最后，我覺得能有這樣一個獨山海安合作辦學的項目，對于我們這批新教師來說

52、無疑是一個學習提高的很好的平臺；而海安教師在獨山的出色表現(xiàn)對于我來說那是一個挑戰(zhàn)；至于向海安教師學習不夠的問題，首先它不是短時間就能學到其精髓的，學習這個東西它也不是短時間就能看出成效的，其它地方的老師雖然勇躍來取經(jīng)，但也不一定就能取到真經(jīng)；其次我相信一句話：不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。對于生源問題，我認為以前穩(wěn)不住并不代表我們來了也穩(wěn)不住；甚至我們一旦進入良好的狀態(tài)，也許目標不是穩(wěn)住本縣優(yōu)秀生源，而是吸引外縣、外地優(yōu)秀生源。2、 對桑建安局長講話的體會和感想首先，桑局長的講話主要有三個方面：一，自覺加強師德修養(yǎng)；二，正視在職學習；三，樹立發(fā)展目標，爭取成為骨干。其次，從桑局長的講話中，不

53、難發(fā)現(xiàn)為人師表的緊張性；此外，從桑局長的講話中，我體會到了繼續(xù)學習、終身學習的緊張性；另個，從桑局長的講話中，我體會到了領(lǐng)導對我們教師個人的人生規(guī)劃、人生發(fā)展的關(guān)心和殷切盼望。3、 對黃紹祥副局長講話和培訓的體會和感想首先，黃紹祥副局長為我們介紹了獨山的教育概況，引導我們學習并探究了教師專業(yè)成長之路。其次，經(jīng)過黃副局長的培訓，我們對獨山，對獨山的教育，尤其是獨山的高中教育有了真正的了解；我們認清了當前的形勢，明確了自己的任務；我們對自己的教育生涯也漸漸有了清晰的發(fā)展規(guī)劃。二、 對相關(guān)老師培訓的體會和感想退休老教師蒙老師、民中老師羅善華老師、教研室曹源老師劃分對我們進行了相關(guān)培訓。退休老教師蒙老

54、師主要講到了求索和奉獻兩個主題；民中羅善華老師主要講到了怎樣才能當好一個稱職的老師這樣一個話題；教研室曹源老師對我們進行了有關(guān)備課、說課、聽課和評課的培訓。退休老教師來給我們講求索和奉獻，我覺得再合適不過了；他們就是我們的榜樣！我認為，我們新時代的青年教師既要傳承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要能夠緊緊跟上時代的腳步，甚至引領(lǐng)新時代教師的新風尚。三、 培訓會后自己的感想作為一個四川人，七年前我就與貴州結(jié)下了不解之緣；七年前我就與獨山結(jié)下了不解之緣。過去的三年，我在貴州省紫云縣的工作表現(xiàn)非常出色?，F(xiàn)在，來到獨山工作，了解到了獨山教育的現(xiàn)狀，我并不覺得困難重重，而是覺得一個難得的機遇擺在了我的面前。什么樣的機

55、遇呢？當別人都覺得困難重重而難以有所成就的時候，如果我能夠以自己的知識、勤勞和智慧從這些困窘的現(xiàn)狀中脫穎而出，那才對自我工作能力的一種肯定和認可。我不想做一位永遠平凡的教師，我立志要做一位平凡而優(yōu)秀的教師像我哥哥一樣。至于如何去實現(xiàn)，我自己會有很多的辦法。記得我面應聘面試時說過：來到獨山工作，我絕不會丟我們四川人的臉，我絕不會丟我們貴州高中教師的臉?。ù藭髯C，拭目以待吧?。┢澹?012年電大高中新進教師培訓心得體會高中新進教師培訓心得于2012年12月1412月15日在由市教育局統(tǒng)一組織安排的于市電大舉辦的為期兩天的高中新進教師培訓轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，雖然時間緊促，但通過參加這次短期培訓，讓我

56、開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的任務，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。還學到了很多實用的教學經(jīng)驗和技巧，我受益良多。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。首先是教師的素養(yǎng)問題。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的緊張性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力

57、量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一位教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所 開陽縣第三中學生物組-李福田 謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到貼心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培

58、養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。其次是有關(guān)“愛的教育”的討論。在培訓中，多位老師都提到了“愛的教育”這個詞，認為愛是開啟學生心靈的鑰匙，作為一位優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛自己的學生，只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴父之愛卻可能造就一個棟梁之才。我們在教育教學中，一定充分發(fā)揮愛的能力，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術(shù)。再次是有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的話題。老師們一再強調(diào)，新教師上崗的頭三年是非常緊張的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行

59、之有效的學科教學方法，為以后的進一步發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間連合合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。最后，在探索有效課堂的問題上，通過老師的盡心講解以及 與新教師的討論，讓我深刻地明白：教學的有效性就是在教學活動中，教

60、師采用各種方法和手段，用最少的時間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。教學的有效性要以學生的進步和發(fā)展為宗旨。教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。以學生的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，通過學生自主能動學習，促進學生有效學習。短短兩天的學習，我感悟到了很多。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的基礎(chǔ)上，要把教育當成自己的事業(yè)。通過這次培訓中各位領(lǐng)導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中