王萌2013年12月札記

1、一朵“奇葩” 王 萌（英語(yǔ)）二、他開(kāi)始令我瞠目結(jié)舌最近，我還是像往常一樣進(jìn)行著教學(xué)工作，然而這個(gè)叫苗雨陽(yáng)的小伙子卻總是圍繞在我的身邊。他現(xiàn)在好像跟我越來(lái)越熟絡(luò)了，見(jiàn)到我就開(kāi)始對(duì)我“拉拉扯扯”，目無(wú)尊長(zhǎng)了。然而伴隨著的還是那么些奇奇怪怪的問(wèn)題和一些令人摸不著頭腦的瑣事。 每天的課上我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)好的小朋友一些小印章，只要是課前坐姿棒的，課堂上積極發(fā)言的等等，我都會(huì)扣一個(gè)“perfect”在他們的英語(yǔ)書(shū)上。因此，只要他們有些懈怠，坐姿歪七扭八了，或者小組內(nèi)開(kāi)始有說(shuō)話現(xiàn)象，我就會(huì)拿“小印章”來(lái)刺激他們的神經(jīng)，他們就立馬坐得筆直了。（因?yàn)?5個(gè)小印章可以換一張喜報(bào)，因此，這一招屢試不爽。） 當(dāng)我準(zhǔn)

2、備發(fā)課前的坐姿小印章的時(shí)候，我翻遍了包里的每一個(gè)角落，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的下落。當(dāng)時(shí)我想，可能是忘在了辦公室，所以沒(méi)有在意。就這樣，一節(jié)課上完了，整個(gè)一天，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的一點(diǎn)蛛絲馬跡。我挺納悶，這是放在哪里了呢。我一直都在包里放著呢。哎，就這么疑惑了兩天，而那個(gè)叫苗雨陽(yáng)的孩子一直都在左右，以往一下課，他總是搶著幫我提東西，然后不經(jīng)同意地拿出我的小印章啪啪亂扣一氣，手掌上、本子上、還有我的教案本上，都無(wú)一幸免。他現(xiàn)在的做法越來(lái)越過(guò)分了，簡(jiǎn)直不把我當(dāng)“外人”了。因?yàn)樗低档馗嬖V我一件事，那就是：他把辦公室門(mén)上的那把鎖，隔著窗戶給扔了出去。我以為他是開(kāi)玩笑，但是經(jīng)過(guò)證實(shí)，他確實(shí)是這么做了。我開(kāi)始“佩服”

3、他的單純和誠(chéng)實(shí)了。他的做法讓我瞠目結(jié)舌了。這件事發(fā)生的幾天之后，他受到了應(yīng)有的懲罰和賠償。然后我的小印章就這么離奇“失蹤”了。我臆想著這里面似乎有些千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！懊缬觋?yáng)，你有看見(jiàn)我的小印章嗎？”我其實(shí)沒(méi)有把握是他拿走的，因?yàn)槲矣X(jué)得他從心底是喜歡我的，應(yīng)該不會(huì)跟我惡作劇吧。“見(jiàn)了！”他回答，眼睛眨巴眨巴的?！澳敲茨惆阉o藏到哪里了呢？快點(diǎn)還給我，我上課還要用呢。”我突然有了期待，因?yàn)槲乙呀?jīng)好幾天沒(méi)有用到它了，它的作用簡(jiǎn)直是不可比擬的?！安荒芙o你了。因?yàn)槲野阉拥綐窍碌哪袔锪?，就在下水道里，水一沖，就給沖下去了?！彼治枳愕傅亟o我講述著，很開(kāi)心的樣子，還發(fā)出“呵呵呵”的笑聲。我真是氣不打一

4、處來(lái)，對(duì)于這樣的舉動(dòng)和這樣的“奇葩”孩子，我真的是沒(méi)轍了。在和他的家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我了解到他的性格是那種越喜歡誰(shuí)，越顯得沒(méi)規(guī)矩，越要做些離譜的事情來(lái)引起你的注意。我也越來(lái)越覺(jué)得他的這種問(wèn)題變得嚴(yán)重起來(lái)，不知對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢這是他應(yīng)該做的 王 萌（英語(yǔ)） 去年的九月份，我接任了一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任一四班的副班主任。 報(bào)到的時(shí)候，這個(gè)班的大部分孩子給我留下了深刻的印象，他們有的熱情洋溢，有的乖巧聰慧 這個(gè)叫王盈皓的小男孩是后來(lái)才進(jìn)到這個(gè)班的。因?yàn)橐呀?jīng)排過(guò)座位了，所以當(dāng)他剛到教室，我輕輕地告訴他：你就先坐到這排最好一個(gè)空位上吧。他一個(gè)眼神一句話也沒(méi)有便悻悻地走過(guò)去了。 突然

5、感覺(jué)他的性格有一絲孤僻，不愛(ài)說(shuō)話，仿佛只想活在自己的世界中。 上課的時(shí)候，他的目光很迷茫，有時(shí)就干脆趴著。下課后，我悄悄走到他面前對(duì)他說(shuō)：“王盈皓，上課的時(shí)候?yàn)槭裁囱劬δ憧粗蠋熌?？趴在桌子上是不是哪里不舒服？”他仿佛?duì)我的話似懂非懂，眼神游離也不看我，然后對(duì)我的問(wèn)題也不屑一顧我暗想：也許他剛到一個(gè)新的環(huán)境還沒(méi)有完全適應(yīng)，也沒(méi)有從心里開(kāi)始接納我，慢慢來(lái)會(huì)好的后來(lái)見(jiàn)他依然是臟兮兮的小臉，鼻涕隨處可見(jiàn)：手上、身上，桌斗里也時(shí)常亂七八糟的，我真怕以后會(huì)是一個(gè)小麻煩。因?yàn)槭莿倓傞_(kāi)學(xué)，所以沒(méi)有急著開(kāi)新課，上課也只是做一些簡(jiǎn)單的小游戲，讓大家熟悉一些課堂指令。課堂上我總是會(huì)用小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)，送給那些遵守紀(jì)

6、律發(fā)言積極的孩子，攢夠一定數(shù)量的小印章可以換小貼紙換喜報(bào)等等，因此，孩子們開(kāi)始比賽誰(shuí)的印章得得多，誰(shuí)是拿喜報(bào)最快的。課上，他們總是小腰桿兒挺得直直的，眼睛睜得大大的。小印章的發(fā)明和應(yīng)用真是省了我不少力氣。 但是對(duì)于王盈皓這樣的孩子來(lái)說(shuō)，課堂上的不良習(xí)慣和沉默不語(yǔ)，會(huì)使小印章與他擦身而過(guò)，落入人后。而且，他的冷漠態(tài)度讓我以為他對(duì)我的小印章也不屑一顧 走路隊(duì)的時(shí)候，他也是在最后一排，他總是走自己的路，根本無(wú)視隊(duì)伍的整齊度，常常還沒(méi)有走到指定地點(diǎn)等老師喊完解散，他便早就消失了（跑到校門(mén)口的午托部）。每天，我都站在路隊(duì)的最后一排，陳老師站在前面，提醒每一位孩子走好路，照整齊。而我就站在王盈皓的身邊，隨

7、時(shí)提醒他。即使他無(wú)視我的提醒，但是我還是要這么做。 有一次送路隊(duì)的時(shí)候，班長(zhǎng)正整隊(duì)，我站在他的身邊用商量的口氣說(shuō)：“王盈皓，你今天走路隊(duì)的時(shí)候可不可以抬頭挺胸，和前后左右都對(duì)齊呢？”沒(méi)想到，他微微抬起頭，慢慢地說(shuō)道：“王老師，如果我走得好，能不能送我一枚小印章？”我心中一陣驚喜，原來(lái)他也是挺在乎我的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。我立刻高興地回答：“當(dāng)然！”果然，他今天像變了一個(gè)人似的，眼睛一直盯著前面的同學(xué)，小胳膊也興奮地甩起來(lái)了，特別有精神。原來(lái)，他是可以變優(yōu)秀的?？旖馍⒌臅r(shí)候，他欣喜地問(wèn)我：“王老師，今天我走得怎么樣？”我回以贊許的目光：“真棒！”并伸給他一個(gè)大拇指。他高興地和我道別。 下午還沒(méi)上課，我早早地來(lái)到教室，沒(méi)想到，王盈皓早就在樓梯口等著我了，看到我他就拽著我：“王老師，你不是說(shuō)要給我扣小印章嗎？”我急忙回答：“對(duì)！快去拿你的書(shū)過(guò)來(lái).他歡快地跑來(lái)，我用力地在他的英語(yǔ)課本上扣上了第一枚鮮艷的小印章。他笑呵呵地盯著書(shū)仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，然后蹦蹦跳跳地走開(kāi)了。我的心里也樂(lè)開(kāi)了花。從此以后每一次走路隊(duì)，這已經(jīng)成為了我倆約定俗成的秘密。而且每一次上英語(yǔ)課前，他都會(huì)早早在樓梯口等著我和我的小印章。我們的關(guān)系也因此而變得親密起來(lái)。我們的關(guān)系越來(lái)越好，他的小印章也越來(lái)越多，我對(duì)他說(shuō)：“王盈皓，你不能總是因?yàn)槁逢?duì)走得好得到小印章，我的小印章以后要送給課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)