2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)古詩詞閱讀專項訓(xùn)練16含答案（6份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)古詩詞閱讀專項訓(xùn)練16含答案（6份打包）古詩詞閱讀專項訓(xùn)練（6）1.閱讀下面這首唐詩，完成問題。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。孟浩然，早先一直隱居于峴山南園的家里，四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng)，決心追先賢龐德公的行跡，特在鹿門山辟一住處。1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)從聽覺角度寫環(huán)境，上句以鐘鳴表現(xiàn)山寺安靜，下句突出渡口喧鬧，對照鮮明。B.頷聯(lián)寫人們沿江回到江邊小村，引出詩人乘坐小舟歸

2、向鹿門山；同為歸，然心情有別。C.這首詩按照時空順序?qū)懥私吅蜕街袃蓚€場景，用詩人行蹤把二者巧妙連接在一起。D.詩中“幽人”指龐德公，也是詩人自況，表現(xiàn)了他喜愛并主動追求隱逸生活的天性。2.孟浩然提出，詩歌創(chuàng)作中，抒情言志、表情達(dá)意不必太直露，要有弦外之音、象外之旨。這首詩是怎樣體現(xiàn)他的創(chuàng)作理論的？請結(jié)合全詩簡要分析。2.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。奉寄別馬巴州杜甫勛業(yè)終歸馬伏波，功曹非復(fù)漢蕭何。扁舟系纜沙邊久，南國浮云水上多。獨把魚竿終遠(yuǎn)去，難隨鳥翼一相過。知君未愛春湖色，興在驪駒白玉珂。注本詩寫于唐代宗廣德二年(764年)，時客居四川的杜甫除京兆功曹，但沒有到任。馬巴州，杜甫友人，當(dāng)時

3、的巴州刺史。馬伏波：東漢開國功臣、名將馬援。驪駒玉珂，代指早朝騎馬之事。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(?)A.首聯(lián)用名將馬援、漢相蕭何兩個典故，感嘆了朋友和自己的身不逢時。B.頷聯(lián)“南國”一句，描繪了南方水云相映的景色，暗示詩人南行之意。C.尾聯(lián)點明朋友志向所在，以此作結(jié)，含蓄表達(dá)對朋友的贊賞勉勵之情。D.全詩主賓并舉，相互映襯，將“別倩”寫得既曲折委婉，又真誠坦蕩。2.本詩頸聯(lián)“獨把魚竿終遠(yuǎn)去，難隨鳥翼一相過”有何含義?結(jié)合全詩作簡要分析。3.閱讀下面這首詩歌，完成問題。觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新。金

4、鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)運用比喻的手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共。B.頷聯(lián)用夸張、暗喻寫詩人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快。C.“胸次全無一點塵”意思是詩人內(nèi)心干凈。該句寫出了詩人讀書時內(nèi)心的感受。D.本詩盛贊讀書之好處，讀書之趣，抒發(fā)詩人喜愛讀書之情，意趣高雅，說理形象。2.頸聯(lián)有怎樣的含義？請簡要賞析。4.閱讀下面這首宋詞，回答問題。滿庭芳蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會仲覽自江東來別，遂書以遺之。歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來日

5、苦無多。坐見黃州再閏，兒童盡楚語吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當(dāng)此去，人生底事，來往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水清波。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語，江南父老，時與曬漁蓑。歸去來兮：這里引用了陶淵明的名篇歸去來兮辭。它是陶淵明創(chuàng)作的一篇脫離仕途回歸田園的宣言。洛水清波：洛水流經(jīng)洛陽，與汝州近，故云。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()。A.本詞的上片主要抒寫詞人思?xì)w西蜀故里和對黃州鄰里父老的惜別之情。B.“百年強(qiáng)半，來日苦無多”二句，以時光易逝、人老無為的感嘆，加深了失意思鄉(xiāng)的感情氛圍，有著人生失意、宦海沉浮的哀愁。C.下片的后半部分，從“好在堂前細(xì)柳”到篇末，詞人不

6、再感慨未來，轉(zhuǎn)而抒發(fā)自己對此地山川人物的依依不舍和離開后依然懷念的情感。D.本詞大量運用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，我們跟隨詞人一同從岷峨到黃州，又從黃州到汝州，再回到黃州，描寫的風(fēng)物人情，著實動人。2.素來詞家評論，此詞為東坡“于溫厚中透出激憤不平”之作，你同意此觀點嗎？請以下片為例，作簡要分析。5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。鵲橋仙和范先之送祐之歸浮梁辛棄疾小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟。啼鴉衰柳自無聊，更管得、離人腸斷。詩書事業(yè)，青氈猶在，頭上貂蟬會見。莫貪風(fēng)月臥江湖，道日近、長安路遠(yuǎn)。范先之，門人。祐之，族弟。更管：哪管。青氈：家傳舊物，典出晉書王獻(xiàn)之傳。貂蟬：貂蟬冠，指官僚之冠。1.下列對

7、這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.“啼鴉衰柳”從聽覺和視覺角度渲染悲涼氣氛，為下面寫“離人腸斷”作了鋪墊。B.怪罪鴉和柳不管離人之愁，這樣的表達(dá)無理而妙，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。C.“頭上貂蟬會見”既表達(dá)對族弟的希冀，也隱含自己功業(yè)無成的遺憾。D.“莫貪”一句叮囑族弟不要貪于玩樂而虛擲光陰，文字里面滿是兄長的殷切關(guān)愛。2.這首詞上片“小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟”是如何運用虛實結(jié)合的手法的？請簡要分析。6.閱讀下面這首詞，完成問題。菩薩蠻李曄登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內(nèi)中?注李曄，唐昭宗。乾寧三年(896)，鳳翔節(jié)

8、度使李茂貞攻入長安，李曄逸奔華州，心緒煩亂郁悶?！捌咴录仔?，帝與學(xué)士、親王登齊云樓，西望長安，令樂工唱御制菩薩變詞，奏畢，皆泣下沾襟。”(舊唐書齠宗紀(jì))大內(nèi)：皇帝殿宇。1.下列對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??)A.“秦宮殿”實指唐宮殿。借秦說唐，以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃竄的難言之隱。B.詞人虛寫“雙飛燕”，既表達(dá)了詞人奔逃在外的孤單，也寫出了對妻子的思念之情。C.最后兩句，是望景后所發(fā)感慨，將唐昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。D.本詞有一種極為真切自然的有我之境，言情處動人心志，寫景處豁人耳目。情真語真，渾樸蒼涼。2.請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析本詞上片。答案以及解

9、析1.答案：1.D2.首聯(lián)上下句將遠(yuǎn)離塵世的禪境與喧雜紛擾的塵世進(jìn)行比照，暗含對禪境的喜愛。頷聯(lián)通過“人”與“我”的比襯，表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。頸聯(lián)寫詩人陶醉于大自然，忘情于山間美景，不知不覺間來到了龐公昔時隱居的地方。這微妙的感受，親切的體驗，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。尾聯(lián)寫鹿門山山林寂寥，只有幽人獨居，詩人恬淡超脫的隱士形象躍然紙上。解析：1.“喜愛并主動追求隱逸生活的天性”錯誤，從詩人經(jīng)歷可知，其隱居是無奈之舉。2.開篇兩句寫詩人傍晚江行的見聞。首句寫白晝已盡，黃昏降臨，幽僻的古寺傳來了報時的鐘聲，次句寫沔水口附近的漁梁渡頭人們急于歸家時搶渡的喧鬧。首句表現(xiàn)的是

10、安寧靜謐的環(huán)境，次句卻表現(xiàn)喧囂，形成了鮮明而強(qiáng)烈的比照，這是遠(yuǎn)離塵世的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照。第二聯(lián)，前句承“漁梁”詩意，寫村人各自上岸還家；后句承“山寺”詩意，寫自己回到鹿門。這兩句是以人歸引出自歸，作為對前文的具體補(bǔ)述。兩種歸途展現(xiàn)兩樣不同的心境，這又是一個比襯，從中表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。第三聯(lián)，鹿門山的林木本為暮靄所籠罩，朦朧而迷離，山月一出，清光朗照，暮霧竟消，樹影清晰。詩人完全陶醉于大自然中，他忘情地攀登著崎嶇的山路，不知不覺間來到了龐公昔時隱居的地方。這微妙的感受、親切的體驗，表現(xiàn)出詩人隱逸的情趣和意境。孟浩然仰慕龐公的志節(jié)，他在登鹿門山懷古中也吟有

11、“昔聞龐德公，采藥遂不返”“隱跡今尚存，高風(fēng)邈已遠(yuǎn)”的詩句。最后兩句，“幽人”既指龐德公，也是自況，因為詩人徹底領(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實踐了龐德公“釆藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，隱者在這里幽居獨處，過著恬淡而寂寥的生活。全詩雖歌詠歸隱的清閑淡素，但對塵世的熱鬧仍不能忘情，表達(dá)了隱居乃迫于無奈的情懷。感情真摯飄逸，于平淡中見其優(yōu)美、真實。顯然，這首詩的題材是寫“夜歸鹿門”，頗像一則隨筆素描的山水小記。但它的主趣是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。詩中所寫的從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質(zhì)上是從塵雜

12、世俗到寂寥自然的隱逸道路。詩人以談心的語調(diào)，自然的結(jié)構(gòu)，省凈的筆墨，疏豁的點染，真實地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗和感受，動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象，形成一種獨到的意境和風(fēng)格。詩人真實地抒寫出隱逸情趣，脫盡塵世煙火，因而表現(xiàn)出消極避世的孤獨寂寞情緒。2.答案：1.A；2.本聯(lián)意為：我獨自拿著魚竿，終究是要遠(yuǎn)去荊南江湖間，以后難以再隨鴻雁一起去拜訪你了；詩人在此設(shè)想了別后的狀況；蘊含著詩人對自己年華不再的感傷和寄情山水、尋求安寧生活的渴望；也表達(dá)了以后和朋友相距遙遠(yuǎn)、再難相聚的憂傷。解析：1.因為友人與伏波將軍同姓，用此典，有以馬援指代友人馬巴州之意，是對朋友建功立業(yè)的祝愿，而不是感嘆朋友的身不逢時

13、。2.詩歌解析：本詩寫于唐代宗廣德二年(764)。時杜甫53歲，客居閬中。馬巴州，指巴州刺史。生平不詳。據(jù)新唐書“召補(bǔ)京兆功曹參軍，不至”的記載，說明曾有“召補(bǔ)”杜甫擔(dān)任京兆府功曹一事，杜甫實際未赴任。據(jù)推測，“召補(bǔ)”的具體時間可能是在東川期間(763-764)。此詩以出處殊途，記臨別心事。首二句賓主并提，中四句敘將別之情，末二句陳各有所志之意。不赴功曹，故思乘舟南下。欲成勛業(yè)，應(yīng)想驪駒玉珂。整首詩賓主自相照應(yīng)，委婉有致。詩歌大意：馬巴州您像馬伏波一樣將有功于國家，而我這個“功曹”可比不了漢蕭何那樣的“功曹”。我自己在蜀地滯留的生活已經(jīng)太久了，而南國江湖水是那樣的多，云是那樣的悠閑。我獨把魚竿

14、，終究是要遠(yuǎn)去荊南江湖，難以隨鴻雁一起飛過去拜訪你了。我知道您對江湖生活不感興趣，您的興趣在仕途朝堂。3.答案：1.C2.每天堅持讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣。頸聯(lián)運用典故（比喻），形象生動地表達(dá)勤讀書的好處。上句化用朱熹觀書有感的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，意思是說讀書終有收獲，就像池塘不斷有活水注入，永遠(yuǎn)清澈一樣；下句化用朱熹的春日“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，意思是說勤奮攻讀，增長新知，就像東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣，其樂趣令人心曠神怡。解析：1.“內(nèi)心干凈。

15、該句寫出了詩人讀書時內(nèi)心的感受”錯，“胸次全無一點塵”，意思是“胸中再無半點塵世間世俗的雜念”，“無一點塵”運用比喻寫書本知識蕩滌心胸，心無雜念，使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上。2.詩的首聯(lián)用比喻手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點塵，是比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神?！盎钏本浠?/p>

16、用朱熹觀書有感“問渠那得清如許？為有源頭活水來”句，是說堅持讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。“東風(fēng)”句是說勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志之流所可以領(lǐng)略的？4.答案：1.A；2.同意。下片開頭，“云何，當(dāng)此去，人生底事，來往如梭”，表達(dá)詞人失意坎坷、無法掌握命運的痛苦之情。這是其“激憤不平”之處?！按e看秋風(fēng)，洛水清波”，詞人從未來著筆，瞻望自己即將到達(dá)之地，隨緣自適的

17、思想頓然取代了愁苦之情。一個“閑”字，將上面幾句中的無奈愁懷化開，抒情氣氛從此變得開朗明澈。這是其“溫厚”之處。從“好在堂前細(xì)柳”至篇末，以對黃州雪堂的留戀再次表達(dá)了詞人對黃州鄰里父老的深厚感情。詞人囑咐鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請父老時時為我曬漁蓑，言外之意：自己有朝一日還要重返故地，重溫這段難忘的生活。這同樣是其“溫厚”之處。不同意。綜觀全詞，雖有許多情感變換的線索，但情感基調(diào)仍然是曠達(dá)的。蘇軾于悲苦中依然達(dá)觀超脫，于危境中依然豪放無畏的性格特征在此詞中表達(dá)得淋漓盡致。所以并不是“于溫厚中透出激憤不平”之作，而是“溫厚”之作。本詞的下片，蘇軾依然將宦途失意與留戀黃州對寫，突出了他達(dá)觀豪放的性格特

18、征。前四句，向父老申說自己不得不去汝州，并嘆息人生無定。但“待閑看秋風(fēng)，洛水清波”二句，卻從未來著筆，瞻望自己即將到達(dá)之地，隨緣自適的思想頓然取代了愁苦之情?！昂迷谔们凹?xì)柳”至篇末，更是表達(dá)了詞人對黃州雪堂的留戀和對鄰里父老的深厚感情。詞人囑咐鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請父老時時為我曬漁蓑，言外之意：自己有朝一日還要重返故地，重溫這段難忘的生活。此處不明說留戀黃州，而留戀之情早已充溢字里行間。這惜別、依戀之情感人肺腑，令人回味無窮。因此，此詞為“溫厚”之作。解析：1.A項，“思?xì)w西蜀故里和惜別之情”理解片面，本詞上片還抒發(fā)了詞人對自己漂泊命運的悲嘆，詞人一心想效法陶淵明，但現(xiàn)實讓他不能自由歸去。吟唱

19、“歸去來兮”，表達(dá)了詞人欲歸不得的悵恨。5.答案：1.C；2.“小窗風(fēng)雨”是眼前實景，“中夜笑談清軟”是想象之景，由眼前實景轉(zhuǎn)入回憶兄弟兩人夜半笑談的場景，由實入虛。解析：1.“也隱含自己功業(yè)無成的遺憾”表述不當(dāng)?！霸姇聵I(yè)，青氈猶在”，是說讀書是辛家傳統(tǒng)；“頭上貂蟬會見”則以富貴功名勸祐之。家風(fēng)好詩書，詩書能令冠貂蟬，這雖是寫給祐之的，也是詩人的自勵。2.“從今便憶，中夜笑談清軟”，是說從此以后只能想象兄弟到半夜仍在長談，充滿歡聲笑語的場景?！靶〈帮L(fēng)雨”是眼前的實景，而“中夜笑談清軟”是虛寫，由實到虛。6.答案：1.B；2.樂景襯哀情。詞人登上齊云樓，遙望長安的宮室，目力不及，只見燕子快樂雙

20、飛。詞人用燕子的快樂反襯自己的失意和痛苦。寓情于景。遙望遠(yuǎn)方，渭水長流，千山阻隔，表達(dá)了詞人思念舊日宮殿卻欲歸不能的憂憤之情。解析：1.“雙飛燕”不是虛寫，文中景物描寫都承自首句“登樓遙望”，故而為實景；“寫出了對妻子的思念之情”理解錯誤，本詞寫家國情懷，不摻雜兒女之情。2.題干明確考查“情景關(guān)系”，故思考的方向應(yīng)為該詞用了什么抒情手法。情景之間，無非直接描寫、間接描寫，再兼顧情感的樂哀和景物描寫的樂哀。本詞寫詞人遙望遠(yuǎn)方之景，長安宮室，雙飛之燕，渭水長流，千山迢迢，借景物抒發(fā)憂憤之情，使用了借景抒情，寓情于景的抒情手法。另外，詞人心懷國都被破之悲，卻眼見雙飛之燕快樂飛翔的樂景，以樂襯哀，倍增

21、其哀。PAGE-8-古詩詞閱讀專項訓(xùn)練（5）1.閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。永遇樂蘇軾長憶別時，景疏樓上，明月如水。美酒清歌，留連不住，月隨人千里。別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉？卷珠簾、凄然顧影，共伊到明無寐。今朝有客，來從濉上，能道使君深意。憑仗清淮，分明到海，中有相思淚。而今何在？西垣清禁，夜永露華侵被。此時看、回廊曉月，也應(yīng)暗記。此詞原序交代：蘇軾是在與人相聚于景疏樓（大約位于江蘇）時，寫了這首詞寄給遠(yuǎn)方的朋友孫巨源。孫巨源離開海州時，曾“坐別于景疏樓上”。?。核；矗夯春?。西垣：中書?。ㄖ醒胄姓偈穑?，時孫巨源在此辦公。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.上闋由設(shè)想

22、孫巨源當(dāng)初離別海州時寫起，詞人想象了幾種不同的情景，層層遞進(jìn)。B.“美酒”三句寫孫巨源起行后的情景，“別來三度”句至上闋末尾寫詞人旅途孤單、無人同醉。C.“今朝”三句寫客人捎來孫巨源的“深意”，回應(yīng)前文，表現(xiàn)二人相互思念的情愫。D.全詞虛實結(jié)合，情景交融，在回憶、現(xiàn)實與想象的交織中表現(xiàn)對友人的深情厚誼。2.“月”在本詞中多次出現(xiàn)，請結(jié)合上闋，簡要分析“月”這個意象在本詞中的作用。2.閱讀下面這首宋詞，完成問題。風(fēng)入松吳文英聽風(fēng)聽雨過清眀，愁草瘞花銘。樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。西園日日掃林亭，依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜

23、苔生。1.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.本詞既抒懷人之感，又生傷春之情。首句四個字就寫出了詞人在清明節(jié)前后，聽風(fēng)聽雨、愁風(fēng)愁雨的借花傷春情緒，不由讓讀者生凄神撼魄之感。B.“愁草瘞花銘”一句意密而情濃，為花而悲，為春而傷，情波千疊，都反映在此五字中了。C.“樓前綠暗分?jǐn)y路”，“綠暗”與前兩句相照應(yīng)，暗示春花在風(fēng)雨中凋零的狀況，該句抒發(fā)了對春花凋零的惋惜之情。D.古代有折柳送別的風(fēng)俗，“柳”諧“留”音，贈柳表示不忍離別。本詞中的“一絲柳，一寸柔情”，也是取此意，希望柳絲能夠系住將要遠(yuǎn)行的人，可謂語淺意深。2.譚獻(xiàn)在譚評詞辨中評價此詞“黃蜂二句，是癡語，是深語。結(jié)處見溫厚”。請結(jié)

24、合此評價，簡要賞析詞的下闋。3.閱讀下面一首宋詞，完成各題。水調(diào)歌頭焦山吳潛鐵甕古形勢，相對立金焦。長江萬里東注，曉吹卷驚濤。天際孤云來去，水際孤帆上下，天共水相邀。遠(yuǎn)岫忽明晦，好景畫難描?；焖尻悾炙挝海瑧?zhàn)孫曹。回頭千載陳跡，癡絕倚亭皋。惟有汀邊鷗鷺，不管人間興廢，一抹度青霄。安得身飛去，舉手謝塵囂。吳潛滿腹詩書，卻官小權(quán)微，難受重用，該詞為他任鎮(zhèn)江知府時所作。1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??)A.詞人從“鐵甕”起筆，點出鎮(zhèn)江城古來形勝的特點，并交代詞人所在。次句聚焦“金焦”，寫出金山、焦山東西相對的壯觀之勢。B.詞的上片重在寫景，最后一句“好景畫難描”與蘇東坡念奴嬌赤壁懷古中“江

25、山如畫，一時多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上的作用相同。C.“孤云”“孤帆”襯出江天、江水的浩渺；“來去”“上下”縱橫交錯，可知詞人在游目騁懷，頻頻俯仰，可以想見其跳蕩的神思。D.“混隋陳，分宋魏，戰(zhàn)孫曹”一句，詞人從歷史的角度，由近到遠(yuǎn)，寫鎮(zhèn)江古城的攻守征戰(zhàn)，突顯鎮(zhèn)江古城在歷史上的重要地位。2.本詞表達(dá)了詩人哪些情感?請簡要分析。4.閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲引洪適子月水寒風(fēng)又烈，巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁人說。昨夜醉眠西浦月，今宵獨釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)，長歡悅，不知人世多離別。子月：農(nóng)歷十一月。圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今陜西略陽縣東南，這里借指巨魚所生活

26、的深淵。1.下列對本詞的理解，不正確的一項是(?)A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容作了張本。B.“巨魚”以下三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因為他本來就志不在魚，是想表達(dá)壯志難酬的無奈。一個“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時間和場景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無拘。D.“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對漁人一家生活的描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時社會現(xiàn)實的揭示，名為漁人的“不知”，實為的“深知”。2.漁夫(漁父或漁翁)是我國古典詩詞中常見的一個意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元江雪中“獨釣寒江雪”的漁翁作個

27、比較，說說二者的不同之處。5.閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙?再用韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行?晚山眉樣翠，秋水鏡般明。祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(?)A.“鐘鼎”“山林”運用比喻修辭，分別喻指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的生活，這句詩指出富貴、隱逸的生活都是夢幻。B.“人間寵辱休驚”一句，勸導(dǎo)族弟辛祐之面對人間得失榮辱，無需心驚，體現(xiàn)了淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。C.下片前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對床夜話的手足情

28、誼，情真意切，清麗灑脫。D.在下片運用虛寫、設(shè)問、比喻等多種手法，表達(dá)了離別時對族弟辛祐之的深厚情意。2.這首送別詞結(jié)尾寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，極具辛詞特色，請簡要賞析。6.閱讀下面這首詞，完成下列各題。破陣子李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。沈腰：指代人日漸消瘦。潘鬢：指代中年鬢發(fā)早白。廟：宗廟。古帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖宗之處所。教坊：古官署，司宮樂。1.對這首詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.上闋回憶過去沉溺于奢侈淫逸的帝王生活，下闋寫自己離別家國時只能“垂淚對宮娥”的情

29、景，流露出身為“臣虜”之后難以言說的隱痛和悲哀。B.這首詞的上闋可以視為實錄，寫得詞意沉雄，氣象宏大，與當(dāng)時盛行于詞壇的花間派詞風(fēng)格迥異，以開后來豪放一派。C.“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨?！痹~人運用“沈腰”“潘鬢”的典故，極言自己被俘后精神上的苦悶與肉體上的摧殘。D.這首詞運用襯托很有特色：上闋極言家國一統(tǒng)、山河廣闊、宮闕巍峨、花草艷美，反襯詞人被俘后的凄涼悲苦，揭示了他綿綿不盡的哀愁。2.詞的下闋是如何渲染自己“歸為臣虜”的哀痛的？答案以及解析1.答案：1.B；2.本詞上闋以“月”為主要意象抒發(fā)情感，融情于景，情景交融?！懊髟氯缢苯淮x別時的情境，渲染別離時靜謐清冷的氣氛；“月隨人千里”

30、用“月”的追隨表現(xiàn)明月有情，襯托孫巨源的孤獨。“別來三度”句到上闋末，寫別來三度月圓，而旅途孤單，無人同醉，唯有明月相共，照影無眠。從對方在月下的心理感受上落筆，形象逼真，情景宛然。詞人“化景物為情思”，著力刻畫“月”，借以寄托和抒發(fā)內(nèi)心情感。解析：1.B項，“別來三度句至上闋末尾寫詞人旅途孤單、無人同醉”錯，上闋后六句仍是寫孫巨源，而非寫詞人自己。2.詞人往往借助景物形象傳達(dá)自己的主觀情感，情與景往往是交融在一起的，或是觸景生情，或是借景抒情，或是景中寓情，或是以景結(jié)情。解答本題時，應(yīng)先找到含有“月”的詞句，明確其表現(xiàn)手法，描繪畫面內(nèi)容，再把握意境特點，分析情感內(nèi)涵。2.答案：1.C2.詞的

31、下闋運用側(cè)面烘托和夸張的手法表達(dá)詞人對佳人的無限思念與期盼之情?！包S蜂”二句，因黃蜂飛向秋千索而認(rèn)作是留有佳人余香，實則是詞人思念之切、期盼之濃。結(jié)語處“幽階”句運用夸張的手法，寫臺階上的青苔“一夜”之間生出來，極言佳人離去后詞人的無限思念之情。解析：1.C項，該句抒發(fā)了對春花凋零的惋惜之情”不正確?！皹乔熬G暗分?jǐn)y路”的意思是樓前依依惜別的地方，如今已是一片濃密的綠蔭，結(jié)合后文“一絲柳，一寸柔情”，可知，此句抒發(fā)的是的傷離之情。2.本題題干要求結(jié)合譚獻(xiàn)“黃蜂二句，是癡語，是深語。結(jié)處見溫厚”的評價，賞析詞的下闋，提示考生“黃蜂”二句表達(dá)出“癡情”，結(jié)尾處表達(dá)出深情，考生要從手法和情感的角度進(jìn)行

32、分析。詞的下闋，“西園日日掃林亭，依舊賞新晴”的意思是西園的亭臺和樹林，每天“我”都派人去打掃于凈，依舊到這里來欣賞新晴的美景，表明詞人雖與佳人分別已久，但卻不能忘懷?！包S蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝”的意思是蜜蜂頻頻撲向你蕩過的秋千，繩索上還有你纖手握過而留下的馨香。詞人認(rèn)為黃蜂撲到秋千上是因為秋千上還留有佳人的馨香氣息，借以表達(dá)自己對佳人的思念之情，運用了側(cè)面烘托和夸張的手法?！般皭濍p鴛不到，幽階一夜苔生”的意思是惆悵傷心，佳人的倩影總是沒有來到，幽寂的空階上一夜間長出的苔蘚便已青青，運用了夸張的手法，表明當(dāng)年佳人常來此處時，階上是不會生出青苔來的，此時人已久去，所以青苔滋生，表達(dá)出詞人

33、深深的思念之情。3.答案：1.B；2.對焦山美景的喜愛之情。詞的上片重在寫景，“好景畫難描”，詞人覺得自己未能將好景描畫出來，可見焦山景色之美好，表達(dá)詞人對焦山美景的喜愛之情。對古代英雄的神往和對自身建功立業(yè)的期望?！盎仡^干載陳跡，癡絕倚亭皋”兩句，詞人從追溯歷史中回到現(xiàn)實，他癡癡地倚立江邊，不禁感慨萬千。詞人對古來梟雄無限神往，期望自己也能像他們那樣一展宏圖。詞人對現(xiàn)實的不滿以及壯志難酬的憂悶。結(jié)尾兩句由艷羨鷗鷺更進(jìn)一步，詞人想象自己能與鷗鷺同命，可以飛上天空，離開紛繁復(fù)雜的塵世，對江從側(cè)面表現(xiàn)出詞人對現(xiàn)實的不滿以及壯志難酬的憂悶。解析：1.B項，“在結(jié)構(gòu)上的作用相同”理解錯誤，蘇東坡念奴嬌

34、?赤壁懷古中“江山如畫，一時多少豪杰”結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，“江山如畫”收束上片的寫景，“一時多少豪杰”開啟下片對周瑜英雄形象的塑造。而本詩“好景畫難描”只是起到收束上片寫景的作用，只有“承上”。故選B。2.本題考查鑒賞詩歌情感主旨的能力。解答此類題目，要梳理全詩的內(nèi)容，詩歌往往上片寫景下片抒情，如果景色美麗就可能抒發(fā)對美景的喜愛之情，下片要結(jié)合關(guān)鍵詞句把握詩人情感態(tài)度，解答時要答出情感，還要分析原因。本詩上片描寫鎮(zhèn)江的城、山、水的壯麗景色，“好景畫難描”一句收束上片。詞人上片全在寫景，但仍覺自己未能將好景描畫出來，可見焦山景色之美好，表達(dá)對焦山美景的喜愛之情。“回頭干載陳跡，癡絕倚亭皋”

35、兩句，詞人從追溯歷史中回到現(xiàn)實，他癡癡地倚立江邊，不禁感慨萬千。詞人對古來梟雄無限神往，期望自己也能像他們那樣一展宏圖，表達(dá)了古代英雄的神往和對自身建功立業(yè)的期望?？涩F(xiàn)實中卻不是這樣。詞人滿腹詩書，卻官小權(quán)微，難受重用，大有懷才不遇之感，于是他不得不開解自己?！拔┯型∵咜t鷺，不管人間興廢，一抹度青霄。”詞人艷羨江邊鷗鷺能夠無憂無慮、自由自在地飛翔，越飛越高，直飛到青霄之上，不管人間興廢。結(jié)尾兩句由艷羨鷗鷺更進(jìn)一步，詞人想象自己能與鷗鷺同命，可以飛上天空，離開紛繁復(fù)雜的塵世，從側(cè)面表現(xiàn)出詞人對現(xiàn)實的不滿以及壯志難酬的憂悶。4.答案：1.B；2.江雪中展現(xiàn)的是一個超然物外、沽身自好、不向世俗妥協(xié)的

36、漁翁形象，是一個明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻是一個真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)，只要沒有“人世多離別”，一家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂與滿足的。解析：1.本題主要考查對詞內(nèi)容的理解。B項“志不在魚”“壯志難酬”錯，對巨魚漏網(wǎng)，漁人也是無可奈何。2.本題主要考查詩詞內(nèi)容的理解與分析。此題屬于比較閱讀，就意象“漁夫”命題，其實就是詩詞中的人物形象分析，需要結(jié)合詩詞的情感分析等。如江雪中展現(xiàn)的是一個超然物外、沽身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個隱士。而本詞中的漁夫卻是一個真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)。5.答案：1.A；2.本詞結(jié)尾寫景，將晚山比作翠

37、眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點；雖是送別詞，但不做悲戚憂傷之態(tài)，而是想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解旅途的孤寂，寫得灑脫、豁達(dá)。解析：1.A.“運用比喻修辭”錯誤?！扮姸Α薄吧搅帧边\用的是借代修辭。2.題干說到“結(jié)尾三句寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)”，所以我們既要分析其柔美之處，又要探究其瀟灑豁達(dá)在哪里。先理解最后三句詞的內(nèi)容，寫的是送行路上，牽掛前方不知有誰繼續(xù)陪伴你。山色青翠如黛眉，秋水如同鏡子清澈無波。柔美之處在于寫景。把青山比作翠眉，突出山之青綠，用了比喻的修辭。將秋水比作明鏡，突出的是秋水的清澈。景色的呈現(xiàn)柔美而多情，細(xì)

38、膩而雅潔。這首詞主題是送別，照理送別詞一般寫得較為感傷，兒女情長，但此詞卻寫得從容豁達(dá)，想象族弟在路途之上有美景相伴，沒有旅途的煩憂與孤寂，較為樂觀灑脫。6.答案：1.D；2.首先寫自己被俘之后形容消瘦、頭發(fā)斑白，容顏憔悴；再回憶被俘之際，教坊奏起離別之歌，催人淚下，更加激起詞人無限離別之苦。解析：1.D項中說這首詞運用“襯托”手法有誤，應(yīng)為對比。上闋帝王奢侈淫逸的生活與下闋國破家亡的悲苦生活形成鮮明的對比。2.下片記敘離別故國時哭辭宗廟的情景，寫來尤為沉痛慘淡。其事雖見載于東坡志林，但出自后主之手，更覺凄慘苦澀。國破家亡，人不由得消瘦蒼老。尤其是拜別祖先的那天，匆忙之中，偏偏又聽到教坊里演奏

39、別離的曲子，又增傷感，不禁面對宮女慟哭垂淚。PAGE-7-古詩詞閱讀專項訓(xùn)練（4）1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。六月二十日夜渡海蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點綴?天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。注：本詩是蘇軾被貶儋州，后遇赦自海南島返回途中所作。魯叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。論語公冶長：“道不行，乘桴浮于海?！避庌@，即黃帝。莊子天運中說，黃帝在洞庭湖邊演奏咸池樂曲，這是與天地造化合一的音樂。1.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??)A.詩的前四句，表面是寫景，實則寫意，不露痕跡，且含有深刻的人生哲理。B.首聯(lián)參橫斗轉(zhuǎn)既照

40、應(yīng)詩題，也暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來之意。C.本詩的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機(jī)結(jié)合，渾然一體。D.尾聯(lián)說九死不恨，意為無恨也無希望，表達(dá)遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。2.本詩塑造了怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。進(jìn)艇杜甫南京久客耕南畝，北望傷神坐北窗。晝引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。俱飛蛺蝶元相逐，并蒂芙蓉本自雙。茗飲蔗漿攜所有，瓷罌無謝玉為缸。（注）本詩作于安史之亂后杜甫寓居草堂之時。南京：指當(dāng)時的成都。瓷罌：盛酒漿等用的陶瓷容器。無謝：猶不讓，不亞。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A首聯(lián)兩“南”兩“北”各

41、當(dāng)句自對，“南”“北”又上下句互對，音韻和諧，自然流暢。B頷聯(lián)緊扣詩題，描寫詩人在晴朗的白日里，與老妻幼子樂游于清江之上，富有生活情趣。C頸聯(lián)寫浣花溪畔“俱飛蛺蝶”和“并蒂芙蓉”的美景，意在表達(dá)對此地環(huán)境的喜愛之情。D尾聯(lián)寫與家人享用茶漿，雖用的是粗陋的瓷器，但卻認(rèn)為足以比得上玉制容器。2明末清初仇兆鰲在杜詩詳注中說：“公艱難入蜀，得攜妻子，此不幸中之幸也，故形之于詠歌?！闭埛治鲈娙说摹安恍摇迸c“幸”在本詩中的表現(xiàn)。3.閱讀下面的文字，回答問題。別薛華王勃送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。薛華：即薛曜，字曜華，父薛元超，祖父薛收。薛

42、收是王勃祖父王通的弟子。薛王為累世通家。薛華以詩文知名當(dāng)世，是王勃最親密的朋友。王勃：咸亨中，任虢州參軍，不久因事革職。窮路：即窮途末路之意，喻世途艱難。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(?)A.“送送”即送了一程又一程，首句切題；“遑遑”即驚恐不安，語意雙關(guān)，不僅是，也是遠(yuǎn)行人薛華心情的真實寫照。B.王勃送杜少府之任蜀州中頸聯(lián)的內(nèi)容和本詩頸聯(lián)的內(nèi)容相比，其境界更宏大、情調(diào)更豪邁、所抒發(fā)的情感更樂觀豁達(dá)。C.“俱是夢中人”的“俱”字，似乎雙方對等，都是彼此夢中之人，但由這方面寫出便占得了雙倍的思念。D.一般五言律詩多借景抒情，本詩也是如此。詩人采用了“古詩”的傳統(tǒng)手法，適當(dāng)?shù)厥褂茂B

43、字，增強(qiáng)了詩的表現(xiàn)力。2.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想情感。4.閱讀下面這首宋詩，完成問題。題松汀驛張祜山色遠(yuǎn)含空，蒼茫澤國東。海明先見日，江白迥聞風(fēng)。鳥道高原去，人煙小徑通。那知舊遺逸，不在五湖中。(注)這是詩人到太湖拜訪朋友，在湖畔的松汀驛落腳時，題在壁上的詩。澤國：形容水多的地方。這里指太湖及吳中一帶。舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨立的老朋友。1.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??)A.首句中的“含”有“包含連接”之意，首聯(lián)寫無邊的山色遠(yuǎn)連天空，詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中。B.詩歌頷聯(lián)主要描繪了詩人站在松汀驛上見到的一幅東海日出、白浪洶涌的畫面，營造了雄渾、壯闊的意境。C

44、.詩歌前六句側(cè)重寫實，最后兩句寫詩人的心理活動，屬于虛寫，虛實結(jié)合，給讀者留下了想象的空間和余味。D.全詩描寫了山、水、日、小徑等極具江南水鄉(xiāng)特色的景物，達(dá)到了景與神會、情景交融的藝術(shù)效果。2.詩歌表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?請簡要分析。5.潭州李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。承塵：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情緒之中。第一

45、句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B.“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，死于蒼梧之野，他的兩個妃子娥皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。借此典故表達(dá)對愛情的忠貞。C.“楚歌重疊怨蘭叢”中，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國詩人屈原寫的離騷九歌九章等騷體詩；“蘭叢”即蘭蕙等香草，屬離騷中常見的意象。D.李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼四個歷史人物，含蓄深摯地表達(dá)了情感。典故的運用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。2.本詩思想情感極為豐富，請結(jié)合全詩加以賞析6.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。春夕崔涂水流花謝兩無情，送盡

46、東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。注：春夕是詩人旅居湘鄂時所作。五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??)A.首聯(lián)描繪了春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春之景，點明了詩人春歸時節(jié)身在異鄉(xiāng)的境況，渲染出凄涼孤愁的氣氛。B.頸聯(lián)訴說了思鄉(xiāng)之苦，“動”“絕”兩字，把詩人那種由期待而沮喪的復(fù)雜心理，逼真地傳達(dá)出來了。C.尾聯(lián)運用了反問和用典的手法。從暗用五湖典故來看，這里的“歸”字，表達(dá)的就是對家鄉(xiāng)的思念之情。D.這首詩感情真切，意境深婉，尾聯(lián)中“自是不歸歸便得”一語自慰

47、自嘲，反映出詩人內(nèi)心的苦悶和彷徨。2.本詩頷聯(lián)運用了多種表達(dá)技巧，請結(jié)合該聯(lián)簡要分析。答案以及解析1.答案：1.D；2.熱愛生活，堅強(qiáng)勇敢，面對厄運和挫折，不消極不屈服，充滿信心和希望。品性清明高潔，受盡磨難，依舊保持。樂觀豁達(dá)，超然豪邁，把九死一生的貶謫經(jīng)歷當(dāng)做一次奇妙的遠(yuǎn)游。解析：1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。D項，“悲憤無奈”和“心灰意冷”錯，“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“茲游奇絕冠平生”，看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色。本詩表現(xiàn)了詩人遇赦的喜悅心情和曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。故選D。2.本題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力。解釋中說“本詩是蘇軾被貶儋州，后遇赦自海南島返

48、回途中所作”，該詩回顧了詩人被流放到南方的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他北歸的興奮之情，九死不悔的倨傲之心和堅強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷。首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴”，一是表明“欲三更”，黑夜已過去了一大半；二是表明天空是晴朗的，剩下的一小半夜路也不難走。因此，這句詩調(diào)子明朗，可見當(dāng)時詩人的心境。而在此之前，還是“苦雨終風(fēng)”，一片漆黑。連綿不斷的雨叫“苦雨”，大風(fēng)叫“終風(fēng)”。這一句緊承上句而來。詩人在“苦雨終風(fēng)”的黑夜里不時仰首看天，終于看見了“參橫斗轉(zhuǎn)”，于是不勝驚喜地說：“苦雨終風(fēng)也解晴。”由此我們可以看出詩人熱愛生活，堅強(qiáng)勇敢，面對厄運和挫折，不消極不屈服，充滿信心和希望。頷聯(lián)“云散月明誰點綴?天

49、容海色本澄清”看似寫景，而詩人意在抒情。此句深層含義是你們那些“居心不凈”的小人掌權(quán)，“滓穢太清”，弄得“苦雨終風(fēng)”，天下怨憤。如今“云散明月”，還有誰“點綴”呢?且“本澄清”一句也大有深意，它暗示出詩人品性清明高潔，受盡磨難，依舊保持。尾聯(lián)“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，“九死”，多次死去的意思?！熬潘滥匣摹倍拔岵缓蕖?，是由于“茲游奇絕冠平生”，看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色。把九死一生的貶謫經(jīng)歷當(dāng)做一次奇妙的遠(yuǎn)游，寫出了詩人的樂觀豁達(dá)，超然豪邁。2.答案：1.C；2.“不幸”：“南京久客”一句寫詩人長年顛沛漂泊，客居異鄉(xiāng)；“北望傷神”句寫詩人北望長安，感傷國勢頹敗、有志難酬。于家于國

50、可謂不幸?！靶摇保涸姼韬笕?lián)，寫詩人挈妻攜子，乘舟出游，雖粗茶淡漿，卻也閑適安定。在漂泊流離中暫得一家團(tuán)圓安穩(wěn)，也是人生之幸。解析：1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項，“意在表達(dá)對此地環(huán)境的喜愛之情”錯誤。頸聯(lián)喻指孩兒歡戲、夫妻團(tuán)圓。想到這里，杜甫內(nèi)心深處的感情猶如潮水從心底奔涌而出，多年漂泊與流離的苦痛和如今能執(zhí)子之手與子偕老的幸福，兩種冰

51、火兩重天的情感交雜在一起，最終化作頸聯(lián)“俱飛蛺蝶元相逐，并蒂芙蓉本自雙”這兩句。“俱飛蛺蝶”和“并蒂芙蓉”，如雙棲鴛鴦一般，都是成雙成對的，象征著夫妻或兩個相愛的戀人雙宿雙飛，永不離分，唯美的梁?；磉_(dá)的也正是此意。故選C。2.本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和的觀點態(tài)度的能力。作答時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、解釋和詩中表情達(dá)意的重點句子，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。同時詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。題干要求分析詩人的“不幸”與“幸”在本詩中的表現(xiàn)，根據(jù)題干中透露的信息，詩人的“幸”，應(yīng)是“公艱難入蜀，得攜妻子”，這是“不幸中之幸也”，在詩中的體現(xiàn)是頷

52、聯(lián)“晝引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江”，這是一種和平寧靜、樸素安適的鄉(xiāng)野生活。波光云影伴著棹聲、嬉鬧聲，杜甫望著眼前這位同他患難與共的糟糠之妻，兩鬢業(yè)已有些斑白，回想起和她一起看過的風(fēng)景和一起走過的人生旅程，今生有伊相伴，縱然再苦也甘之如飴。多年漂泊與流離的苦痛和如今能執(zhí)子之手與子偕老的幸福，兩種冰火兩重天的情感交雜在一起，最終化作頸聯(lián)“俱飛蛺蝶元相逐，并蒂芙蓉本自雙”這兩句。加上身邊還有“稚子”相伴，讓詩人感受到人生的幸福。而“不幸”則是詩人“久客”“南京”，早年多舛的命運，長年顛沛漂泊，客居異鄉(xiāng)，“坐北窗”“北望傷神”，一種悲愴感傷的情緒油然而生?？忌鞔饡r，依據(jù)題干要求，將詩人情感分為“幸

53、”與“不幸”兩方面，分別作答即可。3.答案：1.D；2.對友人世路艱難，前途悲涼的擔(dān)憂對于詩人自己人生凄涼悲苦、仕途坎坷的感嘆。這是對友人的同情與勸慰，也是對自己的安慰表達(dá)了離別后俱入夢來的相思之苦。解析：1.本詩的抒情方式是直抒胸臆而不是借景抒情。2.首聯(lián)“窮路”點明世途艱難，“遑遑”表明對前途未卜的恐慌，“獨”點明離別后形單影只，此三次結(jié)合開篇即表明對友人世路艱難，前途悲涼的擔(dān)憂。頷聯(lián)緊承上聯(lián)窮路、問津而深入一層述說：“千里道”對“百年身”，千里道：極言道路長遠(yuǎn)，非指實里數(shù)。百年身：極言時間之長；亦指人的一生；“悲涼”對“凄斷”凄斷：悲痛欲絕與悲涼意義相近。頷聯(lián)從時間空間兩個維度說明人生的

54、悲涼與痛苦。也是在短短的人生道路上有如此切膚之痛才會有感而發(fā)呀?！巴翘煅臏S落人”呀!在頸聯(lián)中有彼及己，表達(dá)自己對現(xiàn)實的不滿，感嘆自己壯志難酬、仕途坎坷，亦感嘆自己的人生凄涼悲苦，這是對友人的同情與勸慰，也是自慰。離別卻又是不可避免的。這樣，順理成章地逼出了尾聯(lián)。在訣別之時，斷言彼此都將互相入夢，即明說自己懷友之誠，也告訴對方，我亦深知你對我相思之切。4.答案：1.A；2.前六句通過對山色、水光、日出、山間險峻的羊腸小道等的描寫，表達(dá)了詩人對松汀驛美景的喜愛之情；最后兩句寫未遇見隱居舊友，表達(dá)了詩人的遺憾之情。解析：1.“詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中”理解有誤，從后面的詩句“海明先見

55、日”看，應(yīng)是清晨之景。2.本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此類題目，首先要分清楚詩句中哪些寫景，哪些寫事，哪些寫情；其次要結(jié)合整首詞弄明白的感情是什么，進(jìn)而深入理解詩句的含義與的思想感情。本題，題干要求結(jié)合全詩理解詩人的思想情感。律詩的結(jié)尾一般直接表明詩人的思想情感，但也是在前面寫景敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行。詩歌前六句借景抒情，借助“山色遠(yuǎn)含空”即山色、水光(澤國)、日出(海日)、羊腸小道(鳥道)、人煙等意象，這些江南水鄉(xiāng)的特有景物構(gòu)成了一幅氣象壯闊、風(fēng)光明麗的風(fēng)景畫，表達(dá)了詩人對松汀驛美景的喜愛之情。最后兩句“那知舊遺逸，不在五湖中”，通過寫未遇見“舊遺逸的”隱居舊友，“不在”一詞表達(dá)了詩人訪友

56、未遇的遺憾之情。5.答案：1.B2.羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機(jī)委婉含蓄地表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情。世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在，當(dāng)年的古戰(zhàn)場如今細(xì)雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無可奈何。知音難覓之傷：“人不至”“與誰同”寫出了的孤獨寂寞之感，這種情感無人可訴，難以釋懷。懷才不遇之悲：舜帝歿于湘水、湘妃淚灑斑竹，才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死，賈誼因梁懷王墜馬而死而抑郁而終，借此表達(dá)了懷才不遇之悲。解析：1.本題考查鑒賞古代詩歌的能力。B項，“借此典故表達(dá)對愛情的忠貞”錯誤。借此典故隱晦曲折地表達(dá)自己的幽怨哀傷之情。2.本題考查評

57、價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力?！疤吨莨偕崮簶强?，今古無端入望中”句，意即傍晚看到潭州官舍里人去樓空，沒來由地陷入傷今吊古的情緒之中，委婉含蓄地表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情?！跋鏈I淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢”借舜帝歿后，湘妃淚灑斑竹的典故，表達(dá)了的懷才不遇之悲?！疤展珣?zhàn)艦空灘雨”借當(dāng)年陶侃之戰(zhàn)功顯赫，以暗諷當(dāng)今之摒棄賢能?！百Z傅承塵破廟風(fēng)”在賈誼祠廟被風(fēng)雨侵凌的景象之中，寓人才埋沒之感，又切合潭州之地，典中情景，與當(dāng)時之情景，融成一體。末尾兩句則更滿含著因“目斷故園人不至”而無人可訴說的孤獨寂寞之情。6.答案：1.C；2.用典：運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故，突出了夢醒之后的空虛、失望，表達(dá)了深深的

58、思鄉(xiāng)之情。虛實結(jié)合：上句虛寫夢境，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒，依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有子規(guī)明月相伴。烘托渲染(視聽結(jié)合)：子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛，令人觸目傷懷。解析：1.“歸”字，除了有對家鄉(xiāng)的的思念，還有歸隱田園之意。另外，反問也不準(zhǔn)確2.此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果?！昂麎糁屑胰f里，子規(guī)枝上月三更”中“蝴蝶夢”運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故；上句虛寫夢境、下句實寫夢醒，虛實結(jié)合；子規(guī)啼與三更月，視聽結(jié)合、一聲一色，構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛，令人觸目傷懷。PAGE-8-古詩詞閱讀專項

59、訓(xùn)練（3）1.閱讀下面這首元曲，完成問題。中呂普天樂江頭秋行趙善慶稻粱肥，蒹葭秀。黃添籬落，綠淡汀洲。木葉空，山容瘦。沙鳥翻風(fēng)知潮候，望煙江萬頃沉秋。半竿落日，一聲過雁，幾處危樓。趙善慶：元代文學(xué)家中呂：古樂十二律的第六律。1.下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項是(?)A.第一句至第四句為第一層，通過對眼前近景的描寫，描繪出一幅江邊田野秋景圖。B.第二層兩句寫遠(yuǎn)景，無邊落木蕭蕭下，顯露出山體的清癯之態(tài)和怪石的嶙峋之態(tài)。C.第三層的七、八兩句轉(zhuǎn)到人的仰視角度，沙鳥飛翔的景象，傳遞著潮漲潮落的信息。D.最后一層以疏淡之筆將落日、飛雁等意象組合在一起，完成了整幅秋景圖的描摹。2.有人認(rèn)為，全曲

60、措辭凝練，用字精奇，請試找出兩個字并結(jié)合具體的詩句進(jìn)行賞析。2.閱讀下面這首元曲，完成下列小題。山坡羊西湖雜詠春薛昂夫山光如淀，湖光如練，一步一個生綃面。叩逋仙，訪坡仙，揀西湖好處都游遍。管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺。生綃：沒經(jīng)過漂煮的絲織品，可用來作畫。1.下列對這首元曲的賞析，不正確的一項是(?)A.開頭三句使用比喻手法寫春日的西湖，贊美了西湖的一步一景、風(fēng)光如畫。B.“逋仙”指林逋，“坡仙”指蘇東坡，將兩人稱為“仙”，表達(dá)了對二人的崇拜。C.“叩逋仙，訪坡仙”兩句寫想要游遍西湖的迫切心情，也體現(xiàn)了西湖豐富的文化底蘊。D.該曲表達(dá)了貪戀西湖美景，不想返回卻又擔(dān)心天晚、歸路遙遠(yuǎn)的矛