SPSS統(tǒng)計(jì)軟件課程教學(xué)大綱

1、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件課程教學(xué)大綱（SPSS Statistical Software）一、課程概況課程代碼：0805022學(xué)分： 2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32）先修課程：概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)適用專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)建議教材：SPSS 23統(tǒng)計(jì)分析實(shí)用教程，鄧維斌， 電子工業(yè)出版社，2017.1課程歸口：理學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：SPSS統(tǒng)計(jì)軟件是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一門應(yīng)用型的選修課程。講授數(shù)據(jù)處理的方法與相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析功能。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生明確數(shù)據(jù)處理的方法，能選用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析，揭示數(shù)據(jù)內(nèi)在的分布特征，同時(shí)正確解讀相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，為后繼課程的學(xué)習(xí)及將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的

2、基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1. 熟悉SPSS軟件的基本情況：界面、菜單及數(shù)據(jù)的錄入及預(yù)處理。目標(biāo)2. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的要求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表的輸出與編輯。目標(biāo)3. 能進(jìn)行SPSS軟件的基本統(tǒng)計(jì)分析：頻率分析，描述性分析，探索分析，交叉表分析等。目標(biāo)4. 能根據(jù)正態(tài)總體均值和方差的假設(shè)檢驗(yàn)，進(jìn)行參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，進(jìn)行均值比較和方差分析，并能運(yùn)用軟件實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)5. 根據(jù)數(shù)據(jù)的分布特征，選用合適的回歸模型和方法，進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析并使用軟件實(shí)行。目標(biāo)6. 根據(jù)數(shù)據(jù)的分布特征，選用合適聚類分析、判別分析的模型和方法，進(jìn)行聚類分析、判別分析并使用軟件實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)7. 根據(jù)數(shù)據(jù)的分布特征，選用合適的主成分分析

3、和因子分析模型和方法，進(jìn)行主成分分析和因子分析并使用軟件實(shí)行。目標(biāo)8. 根據(jù)數(shù)據(jù)的分布特征，選用合適的時(shí)間序列模型和方法，進(jìn)行時(shí)間序列分析并使用軟件實(shí)行。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求4-1、畢業(yè)要求4-2、畢業(yè)要求5-1、畢業(yè)要求5-2；畢業(yè)要求5-3、畢業(yè)要求8-1和畢業(yè)要求10-2，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)8畢業(yè)要求4-1畢業(yè)要求4-2畢業(yè)要求4-3三、課程內(nèi)容及要求（一）SPSS軟件的基本情況1.教學(xué)內(nèi)容（1）SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的界面。（2）SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的菜單、工具欄。（3）SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的在線幫助。2.基本要求（1）

4、熟悉SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的界面。（2）熟悉SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的菜單、工具欄及其功能。3.思政元素在大數(shù)據(jù)的背景下，組織學(xué)生討論基于自身的專業(yè)特點(diǎn)，思考自己能為國家綜合國力的提升做什么？引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)及實(shí)用技能武裝自己，不斷提高自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（二）統(tǒng)計(jì)圖表的輸出與編輯1.教學(xué)內(nèi)容（1）散點(diǎn)圖。（2）直方圖。（3）折線圖。（4）莖葉圖。（5）箱圖。（6）餅圖2.基本要求（1）能夠按統(tǒng)計(jì)分析要求選取統(tǒng)計(jì)圖表的輸出。（2）會(huì)按統(tǒng)計(jì)分析要求對輸出的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行編輯。（3）明白輸出統(tǒng)計(jì)圖表的解讀要領(lǐng)。3.思政元素（1）培養(yǎng)學(xué)生空間思維和空間想象能力（統(tǒng)計(jì)圖表）

5、（2）強(qiáng)調(diào)物質(zhì)世界的多樣性和客觀性，尊重客觀規(guī)律、提升唯物思想（統(tǒng)計(jì)圖表的功能）（3）生活中處處滲透著數(shù)學(xué)美的思想。（統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用）（三）SPSS軟件的基本統(tǒng)計(jì)分析功能1.教學(xué)內(nèi)容（1）頻數(shù)分析。（2）描述性分析。（3）探索分析。（4）交叉列聯(lián)表分析。（5）多選項(xiàng)分析。2.基本要求（1）熟悉基本統(tǒng)計(jì)分析的理論與計(jì)算原理。（2）會(huì)基本統(tǒng)計(jì)分析的操作步驟及程序?qū)崿F(xiàn)。3.思政元素（1）體現(xiàn)分類的思想、構(gòu)造的思想、定性分析的思想、數(shù)學(xué)建模的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等（描述性分析）（2）強(qiáng)調(diào)慎思和明辨的態(tài)度、善于分類的方法、相互聯(lián)系的方法和“歸納猜測驗(yàn)證”（探索性分析及應(yīng)用）（四）參數(shù)與非參數(shù)檢驗(yàn)均值比較

6、1.教學(xué)內(nèi)容（1）分組平均值的比較。（2）單樣本T檢驗(yàn)。（3）獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。（4）配對樣本T檢驗(yàn)。（5）非參數(shù)檢驗(yàn)的定義與適用條件。（6）單樣本非參數(shù)檢驗(yàn)。（7）相關(guān)樣本非參數(shù)檢驗(yàn)。（8）配對樣本非參數(shù)檢驗(yàn)。（9）方差分析的原理與步驟。（10）單因素方差分析。（11）多因素方差分析。（12）協(xié)方差分析。2.基本要求（1）熟悉參數(shù)檢驗(yàn)與非參數(shù)檢驗(yàn)的原理及適用條件。（2）會(huì)方差分析的原理及方法。（3）能夠進(jìn)行參數(shù)檢驗(yàn)與非參數(shù)檢驗(yàn)及方差分析的軟件實(shí)現(xiàn)，并對處理結(jié)果進(jìn)行合理的解讀。3.思政元素（1）超市產(chǎn)品不合格追源問題、組裝型不合格商品問責(zé)各部件外包商問題、保險(xiǎn)賠償問題，都會(huì)由參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)

7、的方法獲得，計(jì)算的結(jié)果影響到人們對源頭商家的誠信認(rèn)同度，進(jìn)而因?yàn)檎\信問題減少或者停止合作。在授課時(shí)可以將諸如此類案例的計(jì)算結(jié)果與社會(huì)主義誠信觀穿插結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的意識(shí):誠實(shí)守信是中華兒女的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人的立身之本、立身之基，要做一個(gè)誠實(shí)誠懇、信守承諾的人，傳承這種美德血脈。（2）數(shù)學(xué)期望又稱“均值”，也可以說是對未來的預(yù)期?？梢詮亩x出發(fā)，以案例為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白對未來要有切合實(shí)際的期望，并且要腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)。例如:有些學(xué)生平時(shí)不勤奮刻苦，寄希望于考試超常發(fā)揮;看到電視里有人中彩票大獎(jiǎng)，便寄希望于“一夜暴富”或者賭博。可以通過對事件期望的計(jì)算分析出這類事件的成功概率極低，使

8、學(xué)生明白未來事件的“均值”是基于之前事件的分布，不切實(shí)際的期望是難以實(shí)現(xiàn)的，唯有樹立合理的目標(biāo)，注重平時(shí)的積累，踏實(shí)勤懇才能有所成。個(gè)人是這樣，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化也是這樣，唯有從本國國情出發(fā)，走中國特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（五）相關(guān)分析與回歸分析1.教學(xué)內(nèi)容（1）相關(guān)分析的基本概念、方法及SPSS軟件的實(shí)現(xiàn)。（2）回歸分析的基本概念：函數(shù)與相關(guān)、回歸分析的主要內(nèi)容、回歸分析與最小二乘的關(guān)系。（3）一元線性回歸：一元線性回歸方程、回歸方程的方差分析及顯著性檢驗(yàn)、重復(fù)試驗(yàn)情況、回歸直線的簡便求法，線性回歸的軟件實(shí)現(xiàn)。（4）非線性回歸的原理、方法及軟件實(shí)現(xiàn)。2.基本要求（1）熟

9、悉相關(guān)分析、回歸分析的基本概念。（2）熟悉相關(guān)分析、一元線性回歸和非線性回歸的方法。（3）熟悉多元線性回歸的方法。（4）熟悉非線性回歸的方法（5）能利用回歸分析的原理求解兩個(gè)或多個(gè)變量之間的內(nèi)在關(guān)系。（6）能進(jìn)行回歸分析的軟件實(shí)現(xiàn)并進(jìn)行正確解讀。3.思政元素在關(guān)于環(huán)境污染方面的具體教學(xué)案例中，先共同探討環(huán)境污染對人類造成的傷害，再運(yùn)用課程中的相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)模型分析數(shù)據(jù)，不僅能根據(jù)得到的分析結(jié)果給環(huán)境保護(hù)等相關(guān)部門起到一定的借鑒作用提供可行性建議，還因?yàn)榍捌陂_展的討論，使同學(xué)們在思想層面達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)對其他生命的同情和關(guān)心，提高對社會(huì)的客觀認(rèn)知、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，把自己與世界的聯(lián)系

10、變得更加緊密相連。（六）聚類分析與判別分析1.教學(xué)內(nèi)容（1）聚類分析的原理及方法。（2）層次聚類分析中的Q型聚類。（3）層次聚類分析中的R型聚類。（4）快速聚類分析。（5）聚類分析的軟件實(shí)現(xiàn)。（6）判別分析的原理及方法。（7）判別分析的軟件實(shí)現(xiàn)。2.基本要求（1）熟悉聚類分析的基本概念、數(shù)學(xué)模型。（2）會(huì)聚類分析的方法。（3）熟悉判別分析的基本概念、數(shù)學(xué)模型。（4）會(huì)判別分析的方法（5）能進(jìn)行聚類分析與判別分析的軟件實(shí)現(xiàn)。3.思政元素我國第一個(gè)基于 5G 技術(shù)的國家級(jí)新媒體平臺(tái)的開建，虹云工程技術(shù)驗(yàn)證衛(wèi)星發(fā)射成功等有關(guān)聚類分析與判別分析的案例，使學(xué)生們通過對國情等知識(shí)全面的深入了解，認(rèn)識(shí)中華民

11、族的偉大和民族精神的崇高，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；進(jìn)行歷史比較、發(fā)展比較和中西比較的過程中，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義道路是我們的必然選擇，樹立和堅(jiān)定建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)民族振興的理想信念。從而激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感及愛國意識(shí)。（七）主成分分析與因子分析1.教學(xué)內(nèi)容（1）主成分分析的原理及方法。（2）主成分分析的軟件實(shí)現(xiàn)。（3）因子分析的原理及方法。（4）因子分析的軟件實(shí)現(xiàn)。2.基本要求（1）熟悉主成分分析的基本概念、數(shù)學(xué)模型。（2）會(huì)主成分分析的方法。（3）熟悉因子分析的基本概念、數(shù)學(xué)模型。（4）會(huì)因子分析的方法（5）能進(jìn)行主成分分析與因子分析的軟件實(shí)現(xiàn)。（6）能對軟件處理

12、結(jié)果進(jìn)行正確的解讀。3.思政元素描述厲害了我的國的內(nèi)容，使用主成分分析和因子分析方法，揭示我國十八大以來改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史成就，懷揣著對我國綜合國力不斷提高的自豪心情，通過理性地分析，我國綜合國力的不斷提升受到哪些因素的影響，從而引入核心價(jià)值觀中德育因素的內(nèi)容，組織同學(xué)們討論綜合國力提高的重要性，以及國家發(fā)展中受到各因素的影響程度，讓學(xué)生在無察覺中學(xué)習(xí)、了解、掌握十九大報(bào)告內(nèi)容。（八）時(shí)間序列分析1.教學(xué)內(nèi)容（1）時(shí)間序列的定義。（2）時(shí)間序列模型及方法。（3）時(shí)間序列的軟件實(shí)現(xiàn)。（4）時(shí)間序列分析軟件處理結(jié)果的解讀。2.基本要求（1）熟悉時(shí)間序列分析的基本概念、數(shù)學(xué)模型。（2）會(huì)

13、時(shí)間序列分析的方法。（3）能進(jìn)行聚時(shí)間序列分析的軟件實(shí)現(xiàn)并正確解讀結(jié)果。3.思政元素（1）強(qiáng)調(diào)質(zhì)變和量變轉(zhuǎn)換規(guī)律（時(shí)間序列的定義）（2）強(qiáng)調(diào)有限和無限思想的轉(zhuǎn)換（時(shí)間序列的性質(zhì)）（3）強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的規(guī)律性、尊重客觀規(guī)律（時(shí)間序列的應(yīng)用）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1SPSS軟件的基本情況目標(biāo)14-122統(tǒng)計(jì)圖表的輸出與編輯目標(biāo)24-1223SPSS軟件的基本統(tǒng)計(jì)分析功能目標(biāo)34-2224參數(shù)與非參數(shù)檢驗(yàn)均值比較目標(biāo)44-245相關(guān)分析與回歸分析目標(biāo)54-2226聚類分析與判別分析目標(biāo)64-2227主成分分析與

14、因子分析目標(biāo)74-3228時(shí)間序列分析目標(biāo)84-342合計(jì)2012四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對畢業(yè)要求的支撐類型備注1SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的基本情況與統(tǒng)計(jì)圖表的輸出熟練掌握SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的菜單，數(shù)據(jù)的預(yù)處理，掌握統(tǒng)計(jì)圖表的輸出及編輯。24-1綜合性必做2基本統(tǒng)計(jì)分析功能基本統(tǒng)計(jì)分析功能計(jì)算及程序?qū)崿F(xiàn)。44-2綜合性必做3高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析功能使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行回歸分析聚類分析，判別分析，因子分析與主成分分析。64-3綜合性必做五、課程實(shí)施（一）把握主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握常用統(tǒng)計(jì)分析方法的相關(guān)概念、方法的實(shí)際意義，利用統(tǒng)計(jì)分析中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和處理的方法和過程

15、，使學(xué)生能用統(tǒng)計(jì)分析的原理處理和分析數(shù)據(jù)，并最終能探求出數(shù)據(jù)的分布特征和規(guī)律，從而作出正確的預(yù)測和決策。（二）采用多媒體教學(xué)手段，配合例題的講解及適當(dāng)?shù)乃伎碱}，保證講課進(jìn)度的同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）采用案例式教學(xué)，引進(jìn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析過程中的實(shí)際案例，讓學(xué)生真正了解并掌握統(tǒng)計(jì)分析及軟件的實(shí)施過程和結(jié)果的解讀方法，從而具備相關(guān)知識(shí)和方法的實(shí)際應(yīng)用能力。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)

16、容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量

17、完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評(píng)成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）

18、缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程總評(píng)成績小于60分。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核和實(shí)驗(yàn)考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時(shí)成績30%+實(shí)驗(yàn)成績20%+期末考試成績50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績平時(shí)作業(yè)20%課后完成20-30個(gè)習(xí)題，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績再按20%計(jì)入總成績。4-1考勤及課堂練習(xí)10%以隨機(jī)的形式，在每章內(nèi)容進(jìn)行中或結(jié)束后，隨堂測試1-3題，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時(shí)復(fù)習(xí)消化本章知識(shí)的能力，結(jié)合平時(shí)考勤，最后按10%計(jì)入課程總成績。4-2實(shí)驗(yàn)成績課程實(shí)驗(yàn)20%完成6個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要考核學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)按百分制分別給出預(yù)習(xí)、操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績，平均后得到該實(shí)驗(yàn)的成績。6個(gè)實(shí)驗(yàn)成績平均后得到實(shí)驗(yàn)總評(píng)成績并按20%計(jì)入課程總成績。4-14-24-3期末考試期末考試卷面成績50%試卷題型包括選擇題、判斷題、簡答題和綜合應(yīng)用題等，以卷面成績的50%計(jì)入課程總成績。其中考核統(tǒng)計(jì)理論與數(shù)據(jù)處理知識(shí)型題目占30%，包括統(tǒng)計(jì)分析理論基礎(chǔ)知識(shí)占20%；與本專業(yè)相關(guān)的