（人教版）精品課件：第5部分 選考內(nèi)容（572張ppt）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （人教版）精品課件：第5部分 選考內(nèi)容（572張ppt）專題十三文學(xué)類文本閱讀一、(2010課標(biāo)全國(guó))閱讀下面的文字，完成14題。保護(hù)人法莫泊桑瑪蘭做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長(zhǎng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)，出于一種有權(quán)勢(shì)而又寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就

2、連忙說(shuō)：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請(qǐng)您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的。”一有機(jī)會(huì)，他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對(duì)他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您到哪一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政

3、法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安唬矣惺?。”“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”神父好像挺為難。吞吞吐吐地說(shuō)：“??！是一件無(wú)關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會(huì)方面的事。”“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬乙舱叫姓ㄔ喝?。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生?！薄鞍パ剑麄兌际俏易詈玫呐笥?，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f(shuō)了許多感恩的話?，斕m高興極了?！昂?！您可碰

4、到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請(qǐng)他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛(ài)的同事：請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助。”他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。這一天平靜地過(guò)去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐仆人送來(lái)報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事誰(shuí)知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信我們提請(qǐng)部長(zhǎng)注意該參事令人不能容忍的行

5、為他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。珀蒂帕對(duì)他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”他張皇失措地說(shuō)：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請(qǐng)您告訴我，要辦他，得給誰(shuí)寫信？對(duì)，找總主教！”他突然坐下來(lái)，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊話陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于”他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對(duì)同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對(duì)您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)別再替人寫介紹信了?！?據(jù)郝運(yùn)譯文刪改)1下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A

6、由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無(wú)論在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報(bào)的方式。B在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請(qǐng)教以后，“他對(duì)他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。C瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。D給總主教寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬(wàn)別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。E桑蒂爾神父起初并不想用“一件無(wú)關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請(qǐng)求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。解析：本題以多選題的形式綜合

7、考查“感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界”等能力。A項(xiàng)的理解毫無(wú)根據(jù)，是主觀臆測(cè)。B項(xiàng)中的“照應(yīng)上文”，文中無(wú)照應(yīng)的語(yǔ)句，應(yīng)是引起下文。C項(xiàng)對(duì)瑪蘭的分析準(zhǔn)確而到位。D項(xiàng)前面分析是正確的，“變被動(dòng)為主動(dòng)”分析牽強(qiáng)。E項(xiàng)原因解說(shuō)錯(cuò)誤，桑蒂爾神父認(rèn)為別人根本就不會(huì)幫助，而且說(shuō)話時(shí)要找到恰當(dāng)?shù)拇朕o。答案：答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。2小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。但題目只要求簡(jiǎn)要分析人物形象難度較低。概括人物形象特征，可以用一個(gè)判斷句，也可以分開

8、表述，關(guān)鍵是給人物定性，并能抓住人物性格中最突出的特點(diǎn)，所以細(xì)心閱讀作品是必要的。答案：自私，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵；偽善，愛(ài)慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒(méi)有原則。3小說(shuō)后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，這樣寫對(duì)情節(jié)安排有哪些作用？解析：本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”的能力。著重于考查小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中的一個(gè)特殊片斷的作用。解題時(shí)要注意其思考的方向：一是對(duì)表現(xiàn)主題的作用，一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題；二是對(duì)塑造人物形象方面的作用，發(fā)展或是表現(xiàn)了人物性格；三是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用，一般來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充背景、揭示矛盾推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。答案：補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯

9、更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。4這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。解析：本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”及“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。這是個(gè)開放性的探究題，是對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的一個(gè)評(píng)價(jià)。標(biāo)題往往是文章的眼睛，一般大都從主題的揭示、人物性格的暗示、情節(jié)結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面考慮。而這題目中已經(jīng)給出，且只要求選擇其中的一個(gè)方面陳述一下就行?？忌⒁庠擃愵}目答題的套路，即如果選擇是“主題”就應(yīng)該按照“主題表達(dá)”

10、方面的答題套路來(lái)回答，三個(gè)要求回答是不一樣的。答案示例：觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。以小見(jiàn)大，揭露當(dāng)時(shí)法國(guó)上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢(shì)、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì)需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會(huì)就會(huì)失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)公正的思考與追求。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護(hù)人”時(shí)刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對(duì)比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過(guò)“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說(shuō)的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有

11、序。以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見(jiàn)奇。二、(2010遼寧)閱讀下面的文字，完成58題。洗澡王安憶行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說(shuō)：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說(shuō)：“靜安寺?！毙』镒泳驼f(shuō)：“十五塊錢。”他說(shuō)：“

12、十塊錢?！毙』镒佑终f(shuō)：“十二塊錢?！彼贍?zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)。馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的，渾身沒(méi)勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。”小伙子又問(wèn)：“你家有浴缸嗎？”他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：“嗯?！毙』镒咏又鴨?wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問(wèn)。他說(shuō)：“有是有，不過(guò)”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人洗，太大了，需要很多熱水?！甭穬蛇叺臉浜芟∈?。太陽(yáng)烤著他

13、倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”。這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨?wèn)：“你家的浴缸大還是?。俊彼坏靡训卣f(shuō)：“很小?！薄霸鯓有?？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑摹！彼饝?yīng)著，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么?？墒窍氲脚苏f(shuō)過(guò)

14、“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒(méi)有冷飲店。“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f(shuō)話，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了，那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見(jiàn)了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到

15、家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，就有條弄堂，穿過(guò)去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f(shuō)：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說(shuō)：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒(méi)搭話。到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子

16、水，又問(wèn)了些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門后說(shuō)：“你可以洗澡了。”(有刪改)5下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時(shí)，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。B文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來(lái)的地域色彩，有助于讀者理解小說(shuō)中的人物形象和主題思想。C如果“女人”沒(méi)說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理，小說(shuō)的主人公“他”就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡的問(wèn)題如此猶豫。D通過(guò)大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。E本文以寫實(shí)的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個(gè)不同身份的

17、人物形象，傳達(dá)出了褒貶分明的思想情感。解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想、結(jié)構(gòu)思路和表達(dá)技巧的綜合鑒賞。A項(xiàng)中“表明他較有禮貌，也有些害羞”理解錯(cuò)誤，這一細(xì)節(jié)表明他的精明。B項(xiàng)中使用“黃包車”“弄堂”等字眼體現(xiàn)出來(lái)的地域色彩，加之小說(shuō)取材于“洗澡”這樣的生活小事，有助于讀者理解主題，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生。C項(xiàng)中小說(shuō)的主人公“他”為是否讓小伙子洗澡猶豫的原因不僅僅是“女人說(shuō)過(guò)的浴缸文明道理”，主要在于主人公的精明、小氣。D項(xiàng)，這篇小說(shuō)最引人之處在于鮮明的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫。E項(xiàng)中“本文以寫實(shí)手法”錯(cuò)誤，本文是采用“象征”手法，深入揭示了人性的微妙和復(fù)雜?！鞍H分明”的說(shuō)法也不夠恰

18、當(dāng)。答案：答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。6小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品中的形象的能力。鑒賞小說(shuō)中的形象，是小說(shuō)閱讀的主要任務(wù)之一。要注意在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加以概括，并歸納主旨。主人公“他”的性格特征要注意結(jié)合人物的語(yǔ)言和心理描寫加以概括。對(duì)小伙子的心理變化細(xì)節(jié)的把握是重點(diǎn)。答案：精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇；敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮；心地較為善良，通情達(dá)理。7小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。解析：本題考查分析的思想態(tài)度和寫作思路的能力。這種環(huán)境描寫類試題，應(yīng)捕捉看似閑筆或贅筆，可

19、有可無(wú)，但其實(shí)都是的高妙巧妙的心思獨(dú)用，精心設(shè)置和安排的地方，不能隨意代替。比如文中“太陽(yáng)”“樹”“知了”直接的效用是點(diǎn)明時(shí)令，展示人物所處環(huán)境等，襯托氛圍，但這絕不是僅有的用意。答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；渲染氣氛，烘托人物心理；使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。8“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。解析：考查對(duì)小說(shuō)的情節(jié)思路和主旨的理解的能力。這篇小說(shuō)“以小見(jiàn)大”，“洗澡”可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)中最普遍而又普通的生活小事，但它畢竟是社會(huì)生活的反映，通過(guò)它我們可以感受到時(shí)代的折光和人性的印痕，可以根據(jù)它來(lái)認(rèn)

20、識(shí)凡俗生活中的人生百相。答案：觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐富。取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；透過(guò)“洗澡”引起的故事，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似劣實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；用“洗澡”穿針引線，使小說(shuō)中兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。觀點(diǎn)三：使小說(shuō)的象征意蘊(yùn)含蓄、多元。以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而

21、有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思意味層次豐富，針對(duì)面廣。不要求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。三、(2010安徽)閱讀下面的文字，完成912題。羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。那時(shí)季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照

22、。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見(jiàn)那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒(méi)有。他白跑了一趟，卻也不覺(jué)著損失什么。第二日他再去，春陽(yáng)更暖，鳥雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽見(jiàn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來(lái)了，下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才

23、看得呆了，心里只是有一種感覺(jué)：春陽(yáng)日暖，萬(wàn)象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺(jué)，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過(guò)場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺(jué)得不容易！羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一根煙過(guò)去，半蹲下，低著腔說(shuō)：“想麻煩王師傅，給洗塊碑?！苯橙说溃骸跋磯K什么樣的？”“要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成？”“打今兒個(gè)算，要十日?！绷_永才交了押金，匠人接了，放

24、在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒(méi)有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過(guò)去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊成一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來(lái)拉唄?！本筒辉倮砹_永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見(jiàn)那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒(méi)到呢?！鳖D了一下，又講：“來(lái)找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了。”羅永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)

25、大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來(lái)，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來(lái)一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見(jiàn)羅永才，就立住腳，和他講起話來(lái)。羅永才猜他只有五十來(lái)歲，他說(shuō)已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅

26、永才不免感嘆幾聲。老人又說(shuō)自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說(shuō)話的時(shí)候，也不放下?lián)樱话褤?dān)子在兩肩上換來(lái)?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見(jiàn)人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺(jué)到了春陽(yáng)的暖意，身上也輕松多了。幾天以后，他叫了輛三輪車，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢回屋里去了。(原作發(fā)表于芒種，許輝，有刪改)注：洗碑：刻

27、碑。9根據(jù)小說(shuō)第至第段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。但題目只要求概括，不要求結(jié)合原文分析，難度較低。概括人物形象特征，可以用一個(gè)判斷句，也可以分開表述，關(guān)鍵是給人物定性，并能抓住人物性格中最突出的特點(diǎn)，所以細(xì)心閱讀作品是必要的。答案：技藝高超，講究信譽(yù)，為人樸素，心地善良，從容淡定。10請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。作為小說(shuō)，這段景物描寫應(yīng)該屬于“環(huán)境描寫”，環(huán)境描寫是為塑造人物形象、情節(jié)發(fā)展及主旨表達(dá)服務(wù)的，回答是有套路可循的。描寫的特點(diǎn)，也

28、就是分析描寫方法及其畫面。答案：特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展。11請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。解析：本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”及“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。本題設(shè)置較為巧妙，以給小說(shuō)擬題的形式來(lái)考查對(duì)作品整體內(nèi)容、情節(jié)、人物形象的理解，因?yàn)橐粋€(gè)好的標(biāo)題往往是對(duì)內(nèi)容的形象概括。所以要想擬出一個(gè)較為恰切的標(biāo)題，離不開對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。當(dāng)然還有一些擬題的技巧。答案示例：(1)碑理由：“碑”是貫穿

29、情節(jié)始終的線索；“碑”“洗碑”暗示羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化(由“悲”到“洗悲”)過(guò)程。(2)王石匠理由：小說(shuō)主要人物之一；王石匠形象的塑造體現(xiàn)的創(chuàng)作意圖。(3)轉(zhuǎn)變理由：羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；以羅永才的心理轉(zhuǎn)變來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。12有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。解析：本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”“對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)”和“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。雖然是探究性的試題，但題目中“聯(lián)系自身閱讀小

30、說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)”來(lái)談見(jiàn)解，就是提示你要把小說(shuō)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化精神聯(lián)系起來(lái)，如果脫離這個(gè)要求就可能導(dǎo)致答案信馬由韁了。答案示例：(一)這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘述的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了深刻的人性思考和人文關(guān)懷。將目光投向普通人，顯示了對(duì)底層人物命運(yùn)的關(guān)注；用暖筆、亮筆來(lái)寫人生的悲苦，看似沉重，實(shí)則蘊(yùn)含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難。(二)這是一篇意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅(jiān)忍，分別折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了

31、春回大地的可愛(ài)、人間生活的溫暖。(三)這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說(shuō)。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時(shí)，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶中，首尾圓合，別致精巧。語(yǔ)言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，如用一連串的短句描述王石匠的動(dòng)作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。四、(2010北京)閱讀下面的文字，完成1316題。海棠花早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團(tuán)。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠，現(xiàn)在想也正是開花的時(shí)候了。我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無(wú)緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時(shí)的情景，卻只能搜到很少幾個(gè)斷片。記

32、憶中最深刻的是一個(gè)黃昏，在家南邊一個(gè)高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?？墒窃谶@一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當(dāng)時(shí)我真有說(shuō)不出的高興，其中還夾雜著一點(diǎn)渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團(tuán)漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。但是這樣的情景只有過(guò)一次，其余的春天我都是在北京度過(guò)的。北京有許多機(jī)會(huì)可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看

33、過(guò)芍藥，到頤和園去看過(guò)一次玉蘭。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)。北京的春天是非常短的，最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風(fēng)，再一看樹木都長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，已經(jīng)是夏天了。夏天一來(lái)，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過(guò)團(tuán)團(tuán)滾滾的花。晚上吃過(guò)飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。這時(shí)候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來(lái)的時(shí)候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道已經(jīng)下雨了。似乎這樣的夏天也沒(méi)有能過(guò)幾個(gè)。六年前的秋天，當(dāng)海棠樹的葉子漸漸

34、地轉(zhuǎn)成淡黃的時(shí)候，我離開故鄉(xiāng)，來(lái)到了德國(guó)。一轉(zhuǎn)眼，在這個(gè)小城里，就住了這么久。我們天天在過(guò)日子，卻往往不知道日子是怎樣過(guò)的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)日子了?！碑?dāng)時(shí)頗有同感，覺(jué)得自己也應(yīng)從即時(shí)起仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)日子了。但是過(guò)了一些時(shí)候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過(guò)去的。到了德國(guó)，更是如此。我本來(lái)是下定了決心用苦行者的精神到德國(guó)來(lái)念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實(shí)的情況又不允許我這樣做。而且祖國(guó)又時(shí)來(lái)入夢(mèng)，使我這萬(wàn)里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實(shí)之間，在祖國(guó)和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來(lái)，一下

35、子就過(guò)了六年。哥廷根是有名的花城。來(lái)到這里的第一個(gè)春天，這里花之多就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但我卻似乎一直沒(méi)注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。但是，真像一個(gè)奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動(dòng)，仿佛剛睡了一大覺(jué)醒來(lái)似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個(gè)異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無(wú)法排解。在這垂盡的五月天，當(dāng)心里填滿了憂愁的時(shí)候，有這么一團(tuán)十分濃烈的鄉(xiāng)思?jí)涸谛念^，令人感到痛苦。同時(shí)我卻又愛(ài)惜這一點(diǎn)鄉(xiāng)思，欣賞這一點(diǎn)鄉(xiāng)思。它使我想到：我是一個(gè)有故鄉(xiāng)和祖國(guó)的人。

36、故鄉(xiāng)和祖國(guó)雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近。我的祖國(guó)正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國(guó)召喚到我眼前來(lái)的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。晚上回家的路上，我又走過(guò)那個(gè)園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團(tuán)。它似乎一點(diǎn)也不理會(huì)我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。1941年5月29日 德國(guó)哥廷根(取材于季羨林的同名散文)13下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是()A文章串聯(lián)起生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運(yùn)用了首尾照應(yīng)寓情于物的手法。B第段寫故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂及同樣單調(diào)的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。C

37、雖然十分渴望“從現(xiàn)在起要仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)日子”，但在實(shí)際生活中卻未能如愿。D上世紀(jì)30年代赴德國(guó)留學(xué)的始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問(wèn)，以致無(wú)暇顧及海棠花。E文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代德國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考與省察。解析：B項(xiàng)，“凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛”有誤。真正用意不是“凸顯海棠花晚霞般的絢爛”，而是講對(duì)記憶中院子里的海棠花的印象。D項(xiàng)，原文第五段“我本來(lái)是下定了決心念書的”“可現(xiàn)實(shí)的情況又不允許我這樣做”，可以看出選項(xiàng)中的“始終”不符合文意。E項(xiàng)，原文第八段“我的祖國(guó)正在苦難中，我是多么想看到它呀！”表達(dá)對(duì)苦難中的祖國(guó)的深深地思念之情，而不是“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的省察”。答案：AC14通讀

38、全文，回答下面問(wèn)題。(1)文章第段開頭說(shuō)“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無(wú)緣”，與海棠花真的是“無(wú)緣”嗎？為什么？(2)簡(jiǎn)要分析“海棠花”在文中所起的作用。解析：(1)此句是段首句，主要作用是闡明中心，引出下文，為后文作鋪墊。用“無(wú)緣”其實(shí)表達(dá)“有緣”之情濃濃的思鄉(xiāng)之情。(考查文章的結(jié)構(gòu)特征與賞析作品的內(nèi)涵)(2)此題考查文章的結(jié)構(gòu)特征及表現(xiàn)手法?！昂Ｌ幕ā笔怯脕?lái)表達(dá)自己思鄉(xiāng)情感的重要的線索，從始至終。題干要求回答線索的作用，需要考生結(jié)合原文，具體分析“海棠花”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用。答案：(1)并非無(wú)緣。文中的一些片斷看似與海棠花無(wú)緣，但海棠花最終喚醒了濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構(gòu)成了文章的

39、歸結(jié)點(diǎn)。(2)海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。海棠花寄托了的鄉(xiāng)思，升華了的愛(ài)國(guó)感情。15第段畫線部分狀寫了怎樣的心境？這與下文有什么關(guān)聯(lián)？解析：此題考查對(duì)重要語(yǔ)句的豐富含意的理解，關(guān)鍵是對(duì)語(yǔ)境的把握，還原語(yǔ)境，抓住狀寫心境的關(guān)鍵詞語(yǔ)?！盎孟肱c現(xiàn)實(shí)之間”“祖國(guó)和異域之間”“我的思想在掙扎著”，認(rèn)真篩選，答案不難得出。與下文的關(guān)聯(lián)，考查考生對(duì)文本的結(jié)構(gòu)思路的把握。通觀全文，在文章最后“濃濃的思鄉(xiāng)之情”自然而然地流露出來(lái)，那么，此處的心境，很顯然為下文思鄉(xiāng)之情作了很好的鋪墊。答案：狀寫了掙扎在幻想和現(xiàn)實(shí)、祖國(guó)和異域之間，無(wú)法獲得安寧的心境。對(duì)心境的描寫為下文被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情作了心理與情感的鋪墊。16

40、第段“故鄉(xiāng)和祖國(guó)雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了表達(dá)對(duì)于“距離”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長(zhǎng)記憶或讀過(guò)的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這一距離體驗(yàn)的感受。(不少于200字)解析：此題考查對(duì)文本的探究能力。探究性題目屬于開放性的題目，要求考生能從不同角度對(duì)文本的內(nèi)容、手法等進(jìn)行發(fā)散性思維。但是做探究性的題目時(shí)，要注意觀點(diǎn)必須既要立足于文本又高于文本，并能夠自圓其說(shuō)。答案：略五、(2010全國(guó))閱讀下面的文字，完成1720題。燈火蕭蕭烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”。“生命”的意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡(jiǎn)單意義可

41、以是一個(gè)字：“動(dòng)”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。在朝興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候，我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火(火柴)一樣，都是由洋人傳來(lái)的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來(lái)的油通常都放在墻角不顯眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來(lái)祝融肆虐，回祿囂張。家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來(lái)，油潤(rùn)的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這

42、樣溫暖著我們的童年。夜深的時(shí)候，面對(duì)這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花！最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長(zhǎng)長(zhǎng)的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起當(dāng)燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來(lái)就是這樣的?。∧乔榫胺路鸺魻T西窗一般，燈芯越燒越長(zhǎng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油燈的火焰很容易將墻壁

43、、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過(guò)去。有時(shí)，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。雖然，煤油燈有效的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我

44、們長(zhǎng)大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們成長(zhǎng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺(jué)得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。繼之而來(lái)的美術(shù)燈、霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無(wú)數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白

45、天更多了一些新奇和?；?。有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛！我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。(有刪節(jié))注：祝融、回祿：傳說(shuō)中的火神，借指火災(zāi)。土埆厝：臺(tái)灣的一種民居。17文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法。這樣寫的目的是什么？解析：“目的”是要實(shí)現(xiàn)的效果，而文中一些情節(jié)段落的設(shè)置往往會(huì)對(duì)整篇文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容均起到作用

46、。屬內(nèi)容上的作用，屬結(jié)構(gòu)上的作用。答案：寄托對(duì)童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念；使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng)，給人以身臨其境的感受；激發(fā)讀者的閱讀興趣。18解釋下列兩句話在文中的含意。(1)那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。解析：對(duì)句子的理解要注意其使用的手法技巧，“含義”既有句面的意思還有深層寓意。答案：即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財(cái)富。(2)喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。解析：要比較兩種燈的區(qū)別，現(xiàn)在的燈少了些什么而讓“迷失”，還要注意由此引發(fā)的思考。答案：曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；社會(huì)

47、進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去了一些美好的東西。19文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？解析：敘事采用不同的人稱有不同的效果，此題中就要注意文中在敘寫煤油燈時(shí)“我”“你”“我們”的人稱變化，然后運(yùn)用以往所掌握的人稱知識(shí)作答。答案：特點(diǎn)：文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉。作用：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于思想情感的表達(dá)；營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近和讀者之間的距離。20文章最后一段說(shuō)：“我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。”綜觀全文，燈火在心中具有什么樣的意義？解析：此題要綜觀全文，要注意燈的物質(zhì)功用和精神價(jià)值

48、，還要聯(lián)系文章的主旨作答。答案：燈火讓不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光，它是人生中的“永恒之火”；燈火下的祖孫相牽，使貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩(shī)意；的成長(zhǎng)離不開燈火下的夜讀，這是人生的重要一步。點(diǎn)擊考點(diǎn)一把把握文章思路分析文章結(jié)構(gòu)文章的材料是按照一定的思路組織的，文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。高考直接考查結(jié)構(gòu)思路的試題并不多見(jiàn)，而需要憑借結(jié)構(gòu)分析來(lái)回答的試題的出現(xiàn)頻率卻相當(dāng)高。考查結(jié)構(gòu)思路的題目都是從整篇文章結(jié)構(gòu)思路的角度整體考查。文章結(jié)構(gòu)既包括分清全文的層次，也包括某一部分的層次(或說(shuō)段內(nèi)層次)。分析文章結(jié)構(gòu)一定要從段內(nèi)結(jié)構(gòu)入手，學(xué)會(huì)錘煉分析段內(nèi)層次，然后由局部到整體，全文結(jié)構(gòu)思路的歸納就

49、輕車熟路。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有：1文章部分描寫了(內(nèi)容)，聯(lián)系全文，談?wù)勥@樣寫有什么用意。2文中主要寫了、，這些是如何組織到一起的？3文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的？4文章是圍繞展開的，請(qǐng)梳理的思路。1從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握文章的主旨。因?yàn)槲恼陆Y(jié)構(gòu)的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。2注意文意的開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)布局的重要組成部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就能把握其基本思路。3注意文中的過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應(yīng)，是指前后文的關(guān)照呼應(yīng)。照應(yīng)有文章內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)，各部分之間的照應(yīng)，某些詞語(yǔ)的

50、前后照應(yīng)等形式。一旦把握了文章的過(guò)渡與照應(yīng)，文章的整體思路也就容易把握了。4善于捕捉文中的連接性詞語(yǔ)或標(biāo)志性語(yǔ)句。這些標(biāo)志包括：(1)文章中的一些關(guān)聯(lián)詞，它們可以清楚地顯示的思維路徑；(2)指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)等，它們可以提示文章的寫作對(duì)象與內(nèi)容以及文章的情感基調(diào)等，往往能揭示文章的層次；(3)總領(lǐng)、過(guò)渡、總結(jié)性的語(yǔ)句或語(yǔ)段等，它們?cè)谌谢蚴强偨Y(jié)全篇、連通文意，或是點(diǎn)明文段要意。明確了這些語(yǔ)句，文章的思路和結(jié)構(gòu)就會(huì)變得清晰明了。例1閱讀池莉瓷器的意味片段。只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西?，F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越覺(jué)得瓷器是個(gè)好東西了。比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會(huì)置一架多寶柜，架

51、上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質(zhì)地、造型、圖案、色彩，沒(méi)有其他什么工藝品可以媲美，實(shí)在是一件無(wú)可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的，簡(jiǎn)直就像歐洲古典女人的長(zhǎng)裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊，修飾出無(wú)窮無(wú)盡的意味?，F(xiàn)在，瓷器毫無(wú)疑問(wèn)是一件大雅之物。然而它是怎么來(lái)的？是做什么用的？這么往深處一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓷器原來(lái)是一個(gè)大俗之物。瓷器原來(lái)是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年代早，據(jù)說(shuō)原始社會(huì)的

52、燧人氏就會(huì)制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應(yīng)的容器，于是各種各樣的為生活服務(wù)的陶器便被創(chuàng)造了出來(lái)。釉是漢代發(fā)明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地前進(jìn)了一步。但是瓷器也仍然是用于實(shí)際生活的，等到在現(xiàn)實(shí)生活中足夠使用了，人們的物質(zhì)生活也比較豐富了，這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開始覺(jué)醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對(duì)象的精美瓷器這才出世。這個(gè)年代就是我們民族歷史上的鼎盛時(shí)期唐代。唐代首開瓷器藝術(shù)的風(fēng)氣之先，想必也是因?yàn)樨S衣足食之后無(wú)所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術(shù)。那時(shí)候，一件精美的瓷器作品出來(lái)，人們便口口相傳。傳到社會(huì)上有錢有勢(shì)的人那兒，他們就不惜千金購(gòu)買了過(guò)去

53、，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩(shī)作畫。一來(lái)二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對(duì)瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然達(dá)官貴人這般青睞瓷器，在社會(huì)上又有了文名，皇家也難免附庸風(fēng)雅，也欣賞把玩起瓷器來(lái)。瓷器貴入宮廷，反過(guò)來(lái)又刺激了社會(huì)。商人有利可圖，他們便會(huì)投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術(shù)靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動(dòng)著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時(shí)間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術(shù)品。盡管瓷器已經(jīng)被公認(rèn)為藝術(shù)品，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒(méi)有因成為價(jià)值連城的

54、藝術(shù)品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才一步步登高，越來(lái)越好，藝無(wú)止境，笑無(wú)止境?？梢?jiàn)大雅寓于大俗，無(wú)俗也就無(wú)雅，不俗也就不雅，俗雅其實(shí)是一體的。再說(shuō)了，即便是當(dāng)年官窯出的夜壺，皇帝撒過(guò)尿，詩(shī)人寫過(guò)詩(shī)，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無(wú)所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個(gè)人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語(yǔ)中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術(shù)和做人最難的境界，就是做到了別人也無(wú)從知道，因?yàn)樗辉僭谌魏蚊襟w露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那

55、一刻當(dāng)然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。問(wèn)題：文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請(qǐng)梳理的思路。_解析：“瓷器的意味”意思是指瓷器蘊(yùn)涵的情調(diào)，題干明確指出文章圍繞它而展開，它既是文章的線索，其實(shí)也是文章的感情基調(diào)。開頭明確指出瓷器在現(xiàn)代人眼里是個(gè)好東西，是一件大雅之物。然后對(duì)大雅的瓷器的來(lái)源和用途進(jìn)行探究，得出的結(jié)果是瓷器原來(lái)是一個(gè)大俗之物，從起源經(jīng)歷漢代的發(fā)展之后到達(dá)唐代才作為單純的欣賞對(duì)象，擺脫原來(lái)面目而變成藝術(shù)品。由瓷器的這個(gè)由俗到雅的歷史演變過(guò)程得出俗雅一體的感受，最后把這種藝術(shù)和做人進(jìn)行類比，點(diǎn)明二者共同的最高境界。從行文的層次看段是第一層，提出關(guān)于瓷器的話題；段是第二層，分析瓷器的俗

56、雅演變過(guò)程；段是第三層，點(diǎn)題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容歸納概括就很容易了。答案：由現(xiàn)實(shí)生活中瓷器的雅引出話題；追溯瓷器從俗到雅的歷史過(guò)程；點(diǎn)出做人如瓷器盡自己本色的境界。例2閱讀雷抒雁彩色的荒漠片段。從庫(kù)爾勒出城不久，車子就離開國(guó)道，進(jìn)入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠(yuǎn)處，是無(wú)遮無(wú)攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶爾看見(jiàn)一團(tuán)兩團(tuán)圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡，在這里艱難地進(jìn)行命運(yùn)的博弈。我們來(lái)到這里時(shí)，已是深

57、秋時(shí)節(jié)，灰色，到處是灰色。沿著公路，我們向塔中油田進(jìn)發(fā)。這一條路將劈開塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，將是另一種風(fēng)景，另一幅圖畫，另一樣色彩。問(wèn)題：文章第段描寫了戈壁灘的特點(diǎn)，聯(lián)系全文，談?wù)勥@樣寫有什么用意。_解析：第段描寫的是戈壁灘惡劣的環(huán)境和單調(diào)的色彩。第段最后一句明確表示塔里木盆地的中心將是“另一種風(fēng)景，另一幅圖畫，另一樣色彩”。下文緊接著描寫了陽(yáng)光下各種建筑物放射出的銀色、灰色、金色交相輝映的光芒，其中最燦爛奪目的是石油工人工裝的紅色，如花如霞，如共和國(guó)旗幟的顏色，表達(dá)對(duì)石油工人美好心靈的贊頌和敬仰，寄托的愛(ài)國(guó)之情。因此考查行文思路的用意可以從特定內(nèi)容來(lái)入手。在結(jié)構(gòu)上開頭部分

58、肯定要為下文起到鋪墊照應(yīng)的作用，推動(dòng)文章思路的遞進(jìn)，內(nèi)容上的反差其實(shí)在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為對(duì)比，使得主題更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。答案：為表現(xiàn)石油工人為祖國(guó)人民所作的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對(duì)比；先抑后揚(yáng)激發(fā)讀者閱讀興趣。例3閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。綿綿土牛漢那是個(gè)不見(jiàn)落日和霞光的灰色的黃昏。天地灰得純凈，再?zèng)]有別的顏色。踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個(gè)夢(mèng)境。幾十年來(lái)，我從來(lái)不會(huì)忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬(wàn)確的。我的第一首詩(shī)就是獻(xiàn)給從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的沙漠。年輕時(shí)，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠(yuǎn)而甜蜜的沙漠夢(mèng)，不要以為沙漠是蒼茫而

59、干澀的，年輕的夢(mèng)都是甜的。由于我家族的歷史與故鄉(xiāng)走西口的人們有說(shuō)不完的故事，我的心靈從小就像有著血緣關(guān)系似的向往沙漠，我覺(jué)得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方。它空曠得沒(méi)有邊沿，而我向往這種陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，無(wú)邊無(wú)沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒(méi)有模仿誰(shuí)，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細(xì)細(xì)的閃光的沙。半個(gè)世紀(jì)以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細(xì)柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺(jué)得最溫柔的一個(gè)詞，辭典里查不到，即使查到也不是我說(shuō)的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是

60、怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒(méi)有解釋過(guò)，甚至想都沒(méi)有想過(guò)。它是圣潔的領(lǐng)域，誰(shuí)也不敢褻瀆。它是一個(gè)無(wú)法解釋的活的神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里？就像谷子是從土地里長(zhǎng)出來(lái)一樣的不可懷疑。因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖呼呼的。我的潤(rùn)濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血?dú)?。”她常常說(shuō)這句話。我們那里的老人們都說(shuō)，人間是冷的，出世的嬰兒當(dāng)然要哭鬧，但一經(jīng)觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母