綜合實踐勞動課程教育活動教學(xué)案例

1、綜合實踐（勞動課程）教育活動教學(xué)案例1綜合實踐活動教育活動案例 題 目：無土栽培 一、活 動對象 小學(xué)、初中 二、活動介紹 通過無土栽培綜合實踐活 動讓學(xué)生了解無土栽培的概念、分類、優(yōu)點、種植過程。培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人合作的精神，提高學(xué)生的動手操作 能力，激發(fā)學(xué)生主動為科技的發(fā)展而努力讀書，將來為社會貢 獻(xiàn)一份力量。三、活動目標(biāo) 問題解決：通過資料展示、參觀、講解和 實踐等方式，了解無土栽培的概念、分類、優(yōu)點、種植過程。創(chuàng)意物化：以學(xué)生動手培育的方式，創(chuàng)設(shè)課程情境，帶領(lǐng) 學(xué)生感悟農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，讓學(xué)生利用所學(xué)知識探究無土栽培的原 因，進(jìn)行小組討論，展現(xiàn)團(tuán)隊智慧。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣、與人合作的精神， 提高學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生主動為科技的發(fā)展而努力 讀書，將來為社會貢獻(xiàn)一份力量。價值體認(rèn)：讓學(xué)生認(rèn)識到勤勞的人最偉大，無土栽培是一 項先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，我們要繼承和發(fā)揚下去。四、活動重點、難點 重點：帶領(lǐng)學(xué)習(xí)無土栽培相關(guān)知 識，讓學(xué)生對于無土栽培的過程和原理有詳細(xì)的了解學(xué)習(xí)。第1頁共7頁難點：結(jié)合學(xué)生所學(xué)生物知識和知識擴(kuò)展，在現(xiàn)有道具基 礎(chǔ)上，進(jìn)行無土栽培作物培育實際操作，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實踐能力。2五、活動實施條件 多媒體教室+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚+種子+花 盆+營養(yǎng)液 六、活動時間安排 資料展示20分鐘，參觀現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)大棚20分鐘，導(dǎo)師講解20分鐘，動手實

3、踐30分鐘， 展示評價10分鐘共100分鐘七、活動過程（一）活動準(zhǔn)備 整理學(xué)習(xí)所需要的場地，準(zhǔn)備必要的工 具和材料（二）活動實施帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)入多媒體教室講解無 土栽培的發(fā)展等相關(guān)知識；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；導(dǎo)師在實景參觀中進(jìn)行無土栽培知識講解；講解安全注意事項，給學(xué)生分發(fā)種子和花盆，組織學(xué)生自己動手操作培育無土栽培作物；進(jìn)行作物生長階段變化成果展示。（三）活動總結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生講活動過程進(jìn)行復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué) 生講由培育無土作物的感受和所遇到的問題，對問題給與解答 并進(jìn)行豉勵。組織學(xué)生表達(dá)活動感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn) 狀，激發(fā)學(xué)生主動為科技的發(fā)展而努力讀書的志向。第2頁共7頁（

4、四）活動評價 課程內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，與學(xué)生課本 相關(guān)知識結(jié)合緊密并與生活相聯(lián)系。在活動過程中，學(xué)生興趣 濃厚，能夠積極參與，表達(dá)自我創(chuàng)意，并收獲感強(qiáng)，對課程的 評價較高。3八、收獲感悟 學(xué)生在活動中首先學(xué)到了相關(guān)的無土栽 培知識，例如了解了解無土栽培的概念、分類和優(yōu)點。熟悉了 無土栽培的種植過程，掌握相關(guān)生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技能，通 過學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，引發(fā)學(xué)生對社會生產(chǎn)力進(jìn)步方面的思考。九、教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思 通過本次活動，學(xué)生在活動中 積極參與，努力體驗，大多數(shù)學(xué)生都有了很深刻的收獲，取得 了一定的教學(xué)成果。但是也暴露由不少問題。.活動知識點要求比較高，低年級學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難 度，理論知識難

5、以完全講解使學(xué)生理解；.活動時間比較緊，活動體驗過后，難以讓學(xué)生觀察所培 育作物的生長狀況。針對以上情況，考慮以后的活動應(yīng)該盡量把活動安排的合 理一下，并對理論知識教育加大重視力度，調(diào)整相關(guān)活動，讓 學(xué)生擁有一個更好的課程體驗。2綜合實踐活動教育活動案例 題目：傳統(tǒng)農(nóng)耕之農(nóng)具認(rèn) 知一、活動對象 初中學(xué)段二、活動介紹 走進(jìn)農(nóng)具展館，認(rèn)第3頁共7頁 識傳統(tǒng)農(nóng)耕工具，了解農(nóng)具的作用，體驗農(nóng)具的用法，感受古 代人民對農(nóng)業(yè)的重視，增加學(xué)生對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的理解。通過傳統(tǒng)耕作方式以及學(xué)習(xí)田間養(yǎng)護(hù)方法等活動，感受前 人在生產(chǎn)生活中的智慧；引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，珍惜糧食的生活 習(xí)慣。結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計由更好

6、的農(nóng)耕工具，感受創(chuàng) 造的樂趣，體會學(xué)以致用的滿足感。三、活動目標(biāo) 問題解決：了解農(nóng)業(yè)的起，發(fā)展歷程，探 究不同農(nóng)具的作用，類型，認(rèn)識時令農(nóng)作物，了解整壟及栽種 的相關(guān)知識和田間養(yǎng)護(hù)的知識內(nèi)容。創(chuàng)意物化：以設(shè)計新型農(nóng)具的方式，創(chuàng)設(shè)課程情境，帶領(lǐng) 學(xué)生在感悟中華農(nóng)耕博大精深的同事；進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生 利用所學(xué)知識制造由新型農(nóng)具，展現(xiàn)團(tuán)隊智慧。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞農(nóng)耕勞動體驗，帶領(lǐng)學(xué)生初步養(yǎng)成熱愛傳 統(tǒng)農(nóng)耕、自立精神、熱愛生活的態(tài)度；通過農(nóng)耕體驗和農(nóng)耕知 識學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對節(jié)約糧食方面的思考。價值體認(rèn)：由農(nóng)耕農(nóng)具背后故事，認(rèn)識到我國農(nóng)耕文化的 博大精深和我國古代文明久遠(yuǎn)的歷史，進(jìn)行農(nóng)耕實踐操作，體 驗勞

7、動的辛苦，激發(fā)對勞動的熱愛，加深學(xué)生對祖國歷史的了 解和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，從而產(chǎn)生對中華民族的自信心和自豪第4頁共7頁四、活動重點、難點 重點：帶領(lǐng)學(xué)生利用農(nóng)具開展傳統(tǒng) 農(nóng)耕活動，讓學(xué)生對于農(nóng)具的安全使用，設(shè)計原理進(jìn)行詳細(xì)的 操作了解。難點：結(jié)合學(xué)生所學(xué)的物理、生物知識，在現(xiàn)有農(nóng)具的基 礎(chǔ)上，進(jìn)行新型的農(nóng)具設(shè)計工作。以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實踐能力。五、活動實施條件展館+農(nóng)耕工具+農(nóng)耕勞動場地活動教 室+筆+紙 六、活動時間安排 農(nóng)具介紹15分鐘，勞動體驗 30分鐘，團(tuán)隊設(shè)計30分鐘，展示評分15分鐘，共90分 鐘七、活動過程（一）活動準(zhǔn)備 整理農(nóng)耕場館和活動教室，準(zhǔn)備必要的 工具和材料。

8、（二）活動實施 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)具展館，介紹農(nóng)業(yè)的起 和發(fā)展歷程，講解農(nóng)具的作用和類型；帶領(lǐng)學(xué)生參觀生態(tài)農(nóng)場研學(xué)基地，參觀時令農(nóng)作物；講解安全注意事項，組織學(xué)生選擇相關(guān)農(nóng)具開展農(nóng)耕活動體驗，在生態(tài)農(nóng)場進(jìn)行農(nóng)耕體驗；組織學(xué)生到活動教室分組開展農(nóng)具設(shè)計工作分組展示設(shè)計成果，開展作品評比；4 （三）活動總結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生講話動過程進(jìn)行復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué)生講由自己的作品產(chǎn)生的過程，對正 確的步驟給予肯定，并指由相關(guān)不足之處。第5頁共7頁組織學(xué)生表達(dá)活動感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動人民的辛苦付 生和節(jié)約糧食，愛護(hù)勞動成果等方面的思考。（四）活動評價 課程內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，與學(xué)生課本 相關(guān)知識結(jié)合緊密。在活動過程中，學(xué)生興趣濃厚，能夠積極 參與，表達(dá)自我創(chuàng)意，并收獲感強(qiáng)，對課程的評價較高。八、收獲感悟 學(xué)生在活動中首先學(xué)到了相關(guān)的勞動知 識，例如了解熟悉了勞動的過程，掌握相關(guān)生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞 動技能，通過傳統(tǒng)農(nóng)耕項目的體驗，對比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，引發(fā)學(xué)生 對社會生產(chǎn)力進(jìn)步方面的思考。學(xué)生在勞動過程中體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動的熱愛。九、教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思 通過本次活動，學(xué)生在活動中 積極參與，努力體驗，大多數(shù)學(xué)生都有了很深刻的收獲，取得 了一定的教學(xué)成果。但是也暴露由不少問題。.活動知識點要求比較高，低年級學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難 度。.活動在組織過程中，為了確保安全，大大降低了課程體 驗難度，體驗活動還