4.2依法履行義務 說課課件(共19張PPT)

1、說教材說學情說教學目標說重難點說板書設計說教法學法說教學過程教學闡釋依法履行義務一 說教材依法履行義務是人教版道德與法治八下第四課公民義務中的第二框內(nèi)容。教材在第一框公民基本義務中主要介紹我國憲法規(guī)定的公民基本義務，解決了“是什么” 的問題，而本框主要解決“為什么”和“怎么做”方面的問題，即“為什么必須履行法定義務”和“如何履行法定義務”。旨在引導學生了解享受權利必須要履行義務，不履行義務將要承擔法律責任，從而幫助學生增強義務觀念，自覺履行法定義務；養(yǎng)成社會責任感。所以它在本課、本單元，乃至是整冊書，在落實憲法教育、培養(yǎng)學生公民意識素養(yǎng)方面具有決定性意義。 通過前面的學習，學生對于公民的基本權

2、利和義務已經(jīng)有所了解，更加關注與之相關的生活問題和社會熱點，但仍然對權利義務關系的認識存在不足，生活中“重權利輕義務”的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些同學以自我為中心很少考慮對他人、對社會、對國家應盡的義務。二說學情三說教學目標知識目標：1.懂得公民的權利義務，理解權利義務相統(tǒng)一； 2.知道違反義務應承擔相應的責任。能力目標：1.理解權利義務的關系，提高辯證思維能力；2.提升公民素養(yǎng)，增強履行義務的能力情感、態(tài)度、價值觀目標：增強義務意識，自覺履行法定義務，提升社會責任感。根據(jù)以上對教材和學情的分析，依據(jù)課標我確定以下教學目標：重點:1.權利與義務相統(tǒng)一；2.法定義務須履行的要求。 難點:正確理解權利與義

3、務相統(tǒng)一的關系。四說重點難點五 說教法學法創(chuàng)設情境法活動探究法案例分析法問題引導法自主學習法六 說教學過程：環(huán)節(jié)一：導入新課（2-3）分鐘視頻導入：帶貨主播偷逃稅款這一學生感興趣的熱點話題，引發(fā)學生思考：帶貨主播們“逃課”逃的是哪一課？從法律角度，如何看待他們的行為？通過學生的思考和回答開門見山導出新課。（設計意圖：熱點事件、激發(fā)興趣、問題引導、引發(fā)思考、導入新課）環(huán)節(jié)二：自主學習：（5分鐘）課件展示預習提綱，引導學生預習教材并思考問題。1.公民權利與義務的關系是什么？2.公民如何堅持權利和義務相統(tǒng)一？3.公民履行法定義務的要求有哪些？4.違反法定義務的行為的表現(xiàn)？5.違反法定義務需要承擔哪責

4、任？（設計意圖：學生對本堂課知識點形成自己的認識，養(yǎng)成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。）環(huán)節(jié)三：新課學習第一部分 權利義務相統(tǒng)一探究點: 權利義務的關系活動一：角色扮演-校園采訪 主題：聊聊疫情防控下“權利與義務的那些事” 學生活動完成后，教師及時引導并進行點撥，使學生由最初的感性認識進而上升到了理性認識，即：公民權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)，公民既是權利的主體，又是義務的主體。設計意圖：（1.創(chuàng)設情境讓學生走進生活，了解現(xiàn)狀，引發(fā)反思創(chuàng)設情境法 2.角色扮演增強了學生的活動體驗感，實現(xiàn)了寓學于趣。）活動二：學法明理幻燈片展示憲法規(guī)定：憲法第四十六條規(guī)定:“中華人民共

5、和國公民有受教育的權利和義務?！睉椃ǖ谒氖l規(guī)定:“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務?！?明確：公民的某些權利同時也是義務（受教育、勞動）（設計意圖：再讀法律條文，類比發(fā)現(xiàn)公民的某些權利同時也是義務。）知識點小結：權利與義務的關系（1）公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。（2）公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。（3）公民的某些權利同時也是義務。勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。（設計意圖：梳理知識點，加深印象）活動三：探究分享 課件展示漫畫：學生小組討論交流，教師引導歸納，明確知識點：公民如何堅持權利和義

6、務相統(tǒng)一？（1）堅持權利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。（2）我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。（設計意圖：幻燈片出示漫畫激趣，化繁為易，深入淺出，便于學生理解，小組討論交流培養(yǎng)學生合作探究能力）第二部分 法定義務須履行探究點：公民履行法定義務的要求活動：獨立思考課件展示兩組漫畫，一則視頻，三個思考活動，引導學生獨立思考問題，教師歸納明確知識點：什么是法定義務？公民履行法定義務的要求有哪些？（設計意圖：培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的法治意識。）第三部分 違反義務須擔責探究點一

7、違反法定義務的表現(xiàn)活動一 漫畫解讀思考：生活中違反法定義務的行為有哪些，有什么共同點？學生思考回答問題，教師歸納并明確知識點：違法法定義務的表現(xiàn)過渡：通過上面的學習，我們明確了不履行法定義務就是違法行為，要承擔什么法律責任呢？同學們還記得八上學過違法行為的種類及承擔責任的種類嗎？通過回顧舊知進入下一探究點。探究點二 違反法定義務需擔責 活動二 案例分析學生分析并直接回答問題，教師點撥并歸納知識點：違反法定義務須承擔的法律責任：（1）違反民事法律，應當依法承擔民事責任；（2）違反行政法律，應當依法承擔行政責任；（3）違反刑事法律應依法承擔刑事責任。（設計意圖：基于八上已經(jīng)學習了三種違法行為，所以

8、學生很輕松的進行了責任的分類，深刻認識違反義務須擔責。學生在潛移默化中起到了學法明理的效果。）環(huán)節(jié)四：課堂小結（2分鐘）師：這堂課的內(nèi)容，我們學習得很順利。你有什么收獲呢？學生歸納總結本節(jié)課的收獲。教師在學生歸納基礎上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識結構圖。設計意圖：由學生自己歸納總結，鍛煉學生的概括能力、思維能力、語言表達能力；幻燈片出示知識總結脈絡圖，使本節(jié)所學知識條理清晰，層次清楚、一目了然。環(huán)節(jié)五：課堂練習（5分鐘） （設計意圖：幻燈片出示一組選擇題，一組材料分析題。圍繞權利與義務的關系、履行法定義務兩個重點了解學生本節(jié)課的學習效果。）環(huán)節(jié)六：結束語 每個公民依法行使權利、依法履行義務，關乎社會進步與國家發(fā)展。我們享受權利的同時，也必須履行義務，這才是一個公