廣東省2022中考物理一輪復習第十一講功和機械能命題點2機械能及其相互轉化課件2

1、第十一講 功和機械能命題點2機械能及其相互轉化第一頁，編輯于星期六：十點 三十分。欄目導航玩轉廣東省卷10年中考真題知識精講考點清單回歸教材重難點突破實驗突破-科學探究素養(yǎng)提升第二頁，編輯于星期六：十點 三十分。知識精講考點清單一、動能和勢能1.動能(1)定義：物體由于_而具有的能.一切_的物體都具有動能.(2)影響因素：質量相同的物體，_越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，_ 越大，它的動能也越大.運動運動運動速度質量第三頁，編輯于星期六：十點 三十分。2.勢能(1)重力勢能定義：在地球表面附近，物體由于被舉高而具有的能.影響因素：物體的_越大，_越高，它具有的重力勢能就_.一般而言，規(guī)

2、定物體在“水平地面”上的重力勢能為零.(2)彈性勢能定義：物體由于發(fā)生_而具有的能.影響因素：物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越_.質量高度越大彈性形變大第四頁，編輯于星期六：十點 三十分。二、機械能及其轉化機械能：_、_和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能.2.機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉化,盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和_，或者說，機械能是_的動能重力勢能增大高度速度保持不變守恒第五頁，編輯于星期六：十點 三十分。回歸教材第1題圖1. 人造地球衛(wèi)星廣泛應用于全球通信、軍事偵察、氣象觀測、資源普查、環(huán)境監(jiān)測、大地測量等方面如圖所示，當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，它的()A. 重力

3、勢能減小B. 速度增大C. 機械能增大D. 動能轉化為重力勢能D第六頁，編輯于星期六：十點 三十分。2. 如圖所示射箭運動中蘊含著很多物理知識：拉彎的弓具有_能，運動員松手時弓的_能將轉化為箭的_能3. 如圖所示，發(fā)生形變的網(wǎng)球拍具有_，能將網(wǎng)球彈出，網(wǎng)球拍發(fā)生的形變越大，其彈性勢能越_，網(wǎng)球彈的越_4. 滿載游客的過山車，在機械的帶動下向著軌道的最高端攀行忽然，它像一匹脫韁的野馬，從軌道的最高端飛駛而下！當過山車飛駛而下時，它的_能轉化為_能第4題圖彈性勢彈性勢動彈性勢能大遠重力勢動第七頁，編輯于星期六：十點 三十分。5. (RJ八下P71，想想做做改編)如圖甲、乙分別是老師在課堂上進行的滾

4、擺和單擺的演示實驗示意圖，滾擺或單擺向下運動時，_能轉化為_能；向上運動時，_能轉化為_能第5題圖重力勢動動重力勢第八頁，編輯于星期六：十點 三十分。重難點突破機械能及其轉化例(1)騎自行車下坡時，車加速下行，人與車的重力勢能_，動能_(2)小明乘坐直達電梯勻速上升時，他的動能_，重力勢能_，機械能_(3)將一支裝有彈簧的圓珠筆向下按壓，放手后筆會向上彈起一定高度，筆向上彈起的過程中，彈簧的_能轉化為筆的_能減小增大不變增大增大彈性勢動第九頁，編輯于星期六：十點 三十分。(4)霧炮車是將抑塵劑或水吹送到產生大量灰塵污染現(xiàn)場的上空，產生大量雨霧達到降塵降霾效果的設備一輛霧炮車正在平直道路上勻速作

5、業(yè)，動能_，機械能_(5)如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過程中(不計空氣阻力)鉛球由ab時 _能轉化為_能；鉛球到達c點時_能最大；鉛球由bc時機械能_；鉛球在b點時_能最大減小減小動重力勢動不變重力勢例題圖第十頁，編輯于星期六：十點 三十分。實驗突破-科學探究素養(yǎng)提升命 題 點實驗視頻見超值配贈實驗探究物體的動能與哪些因素有關(省卷7考，昆明卷必考，曲靖卷4考)【設計與進行實驗】1. 實驗裝置2. 實驗研究的對象(研究的是鋼球的動能)3. 使鋼球獲得動能的操作方法(將鋼球由某一高度靜止釋放，重力勢能轉化為動能)第十一頁，編輯于星期六：十點 三十分。4. 讓鋼球從同一位置處釋放的目的(控制鋼

6、球到達水平面的速度相同)2013.22(3)第1空5. 讓質量相同的鋼球從不同高度靜止釋放的目的(改變鋼球到達水平面的速度)6. 轉換法的應用(通過木塊被撞擊后移動的距離反映鋼球動能的大小)2016.21(1)7. 控制變量法(1)探究動能大小與速度的關系控制鋼球的質量不變，改變鋼球的速度，即讓兩個質量相同的鋼球(同一個鋼球)從斜面上的不同高度由靜止釋放2016.21(2)，2013.22(3)第十二頁，編輯于星期六：十點 三十分。(2)探究動能大小與質量的關系(控制鋼球的速度相同，改變鋼球的質量，即讓質量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止釋放)2016.21(3)，2013.22(1)【分析數(shù)

7、據(jù)和現(xiàn)象、總結結論】8. 根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結實驗結論質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大2013.22(2)【交流與反思】9. 同一木塊在水平面運動時滑動摩擦力的大小變化(摩擦力大小不變)10. 鋼球在水平面上不能立即停下是因為鋼球具有慣性，木塊在水平面上最終會停下來是因為受到摩擦力(阻力)的作用2016.21(4)第1空第十三頁，編輯于星期六：十點 三十分。11. 木塊移動過程中不受阻力(水平面絕對光滑)，木塊的運動狀態(tài)(做勻速直線運動)2016.21(5)12. 鋼球從斜面由靜止?jié)L下機械能的轉化(重力勢能轉化為動能)13. 實驗中能量的

8、轉化：(1)鋼球從斜面由靜止?jié)L下，下落過程中將重力勢能轉化為動能和內能；(2)鋼球隨物塊一起在水平面運動直至靜止過程中，將機械能轉化為內能2016.21(4)第2空14. 實驗改進第十四頁，編輯于星期六：十點 三十分。(1)防止木塊被撞后滑出木板(換質量更大的木塊，換質量較小的鋼球，換較長的木板)(注意更換所有木塊)(2)不用木塊，在桌面上鋪一條毛巾，用鋼球在毛巾表面滾動的距離來反映動能的大小15. 生活中的應用(超載、超速的危害)實驗結論：物體動能的大小與物體的質量和速度有關，質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大第十五頁，編輯于星期六：十

9、點 三十分。全國視野分層練例題圖例物體由于運動而具有的能，叫做動能在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖甲、乙、丙所示，讓質量m、2m的兩個鋼球分別從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置第十六頁，編輯于星期六：十點 三十分?；A訓練(1)該實驗所探究物體的動能是指_(選填“木塊”“鋼球”或“斜面”)的動能，該實驗物體的速度是指鋼球從斜面上由靜止?jié)L下與木塊即將碰撞時的速度，它是通過_(選填“高度”或“質量”)來改變的(2)實驗通過觀察木塊被鋼球推動_的大小，可比較出鋼球對木塊_的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種研究問題的方法叫_若

10、不用木塊，在桌面上鋪一條毛巾，_(選填“可以”或“不可以”)用鋼球在毛巾表面滾動的距離來體現(xiàn)(3)將鋼球放在同一斜面上不同高度處由靜止釋放，第一次實驗的情景如圖甲所示，在進行第二次實驗前，應先將撞出的木塊_鋼球高度距離做功轉換法可以移回到原處第十七頁，編輯于星期六：十點 三十分。(4)讓不同質量的兩個鋼球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的_(5)比較_兩圖進行的實驗，可以探究鋼球動能大小與速度的關系(6)比較甲、丙兩圖進行的實驗，探究的是動能與_的關系，得出的結論是_由此聯(lián)想到高速公路限速牌上標明“120”和“100”字樣，_(選填“大客車”或“小轎車”)的限速應該是100 k

11、m/h.速度甲、乙質量當速度一定時，質量越大，動能越大大客車第十八頁，編輯于星期六：十點 三十分。(7)小麗根據(jù)乙、丙兩圖得出結論，物體的動能大小與質量有關，她的看法是否正確？_(選填“正確”或“錯誤”)，理由是_(8)鋼球在水平面上不能立即停下，是因為鋼球具有_木塊最終會停下來是因為受到_的作用如果水平面絕對光滑，木塊受到鋼球撞擊后將_，_(選填“能”或“不能”)達到實驗探究的目的錯誤沒有控制鋼球撞擊木塊前的速度相同慣性摩擦力做勻速直線運動不能第十九頁，編輯于星期六：十點 三十分。能力提升(9)若斜面光滑，鋼球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機械能_(選填“變大”“變小”或“不變”)

12、(10)在甲、乙兩次實驗中木塊移動時受到的摩擦力分別為f1、f2，則f1_f2(選填“”“”或“”)，木塊滑行的過程中動能轉化成_能(11)實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯，老師指出小明使用的木塊質量較大，為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象，小明應：_不變內提高鋼球的下滑高度(增加鋼球的質量)第二十頁，編輯于星期六：十點 三十分。(12)本實驗也可以將圖中的木塊換成紙盒，如圖丁所示，紙盒被推得越遠，鋼球對紙盒_越多，表明小球的動能越大(13)善于動腦的小明在上述實驗的基礎上取掉了斜面，增加了一個彈簧設計了如圖戊所示的方案：用同一個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到不同程度，兩次實驗彈簧具有的彈性勢能_(選填“相

13、同”或“不同”)放手后將鋼球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時的速度也不同，從而驗證了動能與速度的關系接著讓質量不同的兩個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將鋼球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做_(選填“能”或“不能”)驗證動能與質量的關系丁 戊做功不同不能第二十一頁，編輯于星期六：十點 三十分。玩轉廣東省卷10年中考真題類型1機械能及其相互轉化（10年5考）1. (2019省卷8題3分)如圖所示，用細線系住小球懸掛在O點，將小球拉至A點釋放，從A點經過B點運動到C點的過程中，小球的重力勢能先變小后_，動能先_后_(均選填“變大”“變小”或“不變”)2. (2017省卷9題3分)火箭加速

14、升空過程中，對于火箭搭載的衛(wèi)星來說，動能_，重力勢能_，衛(wèi)星的機械能是由火箭燃料的_能轉化而來的第1題圖變大變大變小增大增大化學第二十二頁，編輯于星期六：十點 三十分。3. (2015省卷8題3分)從桌面掉到地上的乒乓球會自動彈起，球上升過程中_能轉化為_能由于球與空氣有摩擦，上升過程中球的機械能_4. (2012省卷9題3分)如圖所示是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點自由釋放，滾動到Q點在此過程中，動能先變_后變_，重力勢能_第4題圖動重力勢減小大小先變小后變大第二十三頁，編輯于星期六：十點 三十分?？枷蛲卣?. (2019梧州14題2分)籃球場上，小明投籃，籃球在斜向上運動

15、過程中，籃球的動能_，重力勢能_(均選填“增大”“不變”或“減小”)6. (2019徐州28題3分)跳傘運動員打開降落傘后在空中勻速下降，此時運動員和傘受到的空氣阻力_重力(選填“”“”或“”)，運動員的重力勢能_(選填“變大”“變小”或“不變”)；以_為參照物，運動員是靜止的減小增大變小降落傘第二十四頁，編輯于星期六：十點 三十分。類型2探究物體的動能跟哪些因素有關（2016.21，2013.22）7. (2016省卷21題6分)如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停

16、止(1)實驗中是通過觀察_來判斷鋼球的動能大小第7題圖木塊移動的距離遠近第二十五頁，編輯于星期六：十點 三十分。(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與_的關系(3)換用質量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與_的關系(4)木塊最終會停下來的主要原因是_，在此過程中木塊通過_的方式把動能轉化為內能(5)如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將_速度質量受到阻力(或摩擦力)的作用做功一直做勻速直線運動第二十六頁，編輯于星期六：十點 三十分。8. (2013省卷22題6分)利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止圖中的擺長L都相同，12，球A、B的質量分別為mA、mB(mAmB)第8題圖第二十七頁，編輯于星期六：十點 三