七年級語文下冊《夸父逐日》課件-北師大版2

1、第一頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。什么是神話？神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。第二頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。說說你聽過的一些古代神話故事。第三頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。第四頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。第五頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。第六頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。夸父逐日?山海經(jīng)?石灣中學 王曉東 制作第七頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。關于?山海經(jīng)?山海經(jīng)?：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，?海內(nèi)經(jīng)?

2、4篇那么為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關文獻。第八頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。課文朗讀：1 老師讀2 學生讀3 師生齊讀 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于 河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 第九頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。自主學習： 小組合作，借助工具書翻譯全文，注意以下粉紅色詞語的解釋。第十頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死

3、。棄其杖，化為鄧林。 疏通文意第十一頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 競跑，賽跑第十二頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 追趕到太陽落下的地方第十三頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 想要第十四頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，

4、北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 黃河第十五頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 大湖，傳說其大縱橫千里，在雁門山北第十六頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭缺乏，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 桃林第十七頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。比一比： 請同學們把本文以小故事的形式給大家講一講，看誰講的精彩。第十八頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就

5、到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。課文翻譯第十九頁，編輯于星期五：十五點 三十六分?？涓笧槭裁粗鹑盏诙?，編輯于星期五：十五點 三十六分。de失敗英雄第二十一頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。人物與主題 1你怎么看待夸父這一人物? 2你如何理解這那么神話的主題? 第二十二頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 夸父是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。 所以，現(xiàn)在人們常以“夸父逐日 “夸父追日 “逐日 這些詞比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。第二十三頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。 通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。文章主題第二十四頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。拓展延伸 從夸父這個神話人物的身上，我們得到了什么啟示？第二十五頁，編輯于星期五：十五點 三十六分。樹立遠大的理想，為實現(xiàn)理想不畏