五年級下冊體育教案

1、五年級下冊體育教案教材內(nèi)容：正確的身體坐、立、行姿勢你知道坐、立、行的正確姿勢嗎？錯誤的坐、立、行的姿勢對身體有那些害處？（教科書提示）你了解生活中那些是姿勢是坐、立、行的正確姿勢？（課外作業(yè)的開拓）2、教學要求：講解坐、立、行的正確姿勢的基本動作和介紹什么樣的姿勢是錯誤的姿勢，使學生了解坐、立、行的錯誤姿勢對身體的害處（見教科書的具體內(nèi)容）。在本節(jié)課中讓學生學習如：快點、二人一組、不要著急。和復習課堂常用語集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看。3、教學重點： 1）正確的坐、立、行身體姿勢的動作要領(lǐng)和姿勢圖：1、坐如“鐘”的動作要領(lǐng)；2、站如“松”的動作要領(lǐng)；3、行如“風”的動作要領(lǐng)；2）

2、正確的身體坐、立、行姿勢對身體的害處。3）讓學生練習一下正確的身體姿勢1、個人進行練習。2、小組進行練習。3、你說我做。4、教法建議：1）、利用掛圖，讓學生觀看并討論生活中正確的身體坐、立、行姿勢的幾種姿態(tài)。2）、教師講解正確的身體坐、立、行姿勢的動作和讓學生辨認那些是正確和那些上錯誤的姿勢。3）、教師介紹如何掌握正確的的身體坐、立、行姿勢方法和錯誤的身體坐、立、行姿勢對身體有那些害處。5、小總結(jié)：總結(jié)上學期學習的情況，提出本學期教學要求，明確考核目標。問學生你在本節(jié)課中的收獲是什么？6、小游戲：留幾分鐘時間，安排一個室內(nèi)游戲。如：教師在黑板上畫一個花芯，讓學生分組每人到黑板上畫一筆花的花瓣、

3、花葉、花柄、花盆、泥土，最后看那一組的同學畫的好、畫的快。 體育課堂設(shè)計課次：2 課型：理論1、教材內(nèi)容1）隊列隊形2）游戲：斗智斗勇2、教學要求：講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化，使學生了解隊列隊形的變化養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的習慣。3、教學重點：隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化。以及學生掌握一些的隊列隊形的英語口語。4、教法建議： 1、）利用掛圖，讓學生觀看。 2、）教師講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化。3、）講解在現(xiàn)實的生活中有那些的隊列隊形。從而拓寬學生的大腦，讓學生更多的掌握體育課中的隊列隊形的要領(lǐng)。 4、）復習上一節(jié)課所學的課堂常

4、規(guī)。集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看和快點，二人一組，不要著急的句子。 5、）留幾分鐘時間，安排一個室內(nèi)游戲斗智斗勇。 斗智斗勇游戲：同桌兩個雙手交叉抱肩，邊做單腳連續(xù)跳邊用肩互相沖撞。雙腳落地或者退出圈外者為負。5、讓學生唱幾塊英語的歌謠。活躍課堂氣氛。對學生表演，教師進行總結(jié)。體育課堂設(shè)計課次：3課題1、隊列隊形、報數(shù) 2、400-500米走走跑跑 3、游戲老鷹捉小雞教學目標技能目標1、在練習中學會基本隊形的站位情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、學生在走走跑跑的活動中積極參入重難學生的左右方位意識和如何的在體育課中進行走走跑跑每個學生都能知道體育課的隊形口令部

5、分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師整隊2、組織下圖：要求：靜、齊、學生認真聽講。1、老師同學生進行打招呼緊接著教師用生動的語言導入本課的內(nèi)容2教師用語言鼓勵1、學生和教師問好，生在老師的指揮下進行排隊。3、學生認真聽老師的講解。4、學生談體會排隊中學生學會和老師和其他人打招呼的問候二基本隊形的站位組織：學生要根據(jù)教師的安排進行站隊，要安靜，不要大聲喧嘩1、讓學生學習隊列對行和報數(shù)2、教師和學生一起參加，教師讓有膽識的學生進行現(xiàn)場表演小軍體進行喊隊3、師進行鼓勵語言！4、讓學生談活動的感受。1、學生進行活動并學會體育課的基本口語和隊列隊形和報數(shù)的方法2、學生在教師的參入下進行游戲性活

6、動3、學生談活動體會和成功的喜悅在活動中進行情感的培養(yǎng)讓學生尊重教師和其他人，讓學生認識到只有你注重別人，別人才會尊重你。400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿勢要領(lǐng)學生要分清楚什么是跑什么是走。1、師讓生自己組織（特別小組長帶頭）進行400-500米的走走跑跑2、老師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進行側(cè)擊動作的方法，讓學生進行創(chuàng)造。1、學生在教師側(cè)擊下進行活動。2、學生在教師的帶動下學會評價并且對好的活動談體會3、學生可以幾個人結(jié)伴進行練習，也可以上是小組進行練習。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力發(fā)揮學生的想象力。讓學生在活動中培養(yǎng)互相團結(jié)合作的精神培

7、養(yǎng)學生的身體技能四1、放松操老鷹捉小雞活動2、小結(jié)下課：你這節(jié)課玩得開心嗎？有意義嗎？1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松老鷹捉小雞2、談體會3、送器材4、師生再見。輕松的氣氛放松復習鞏固所學動作。器材：場地設(shè)計：四列隊形到四路縱隊，再到分四個小組的活動。課后反思學生在這節(jié)課中都說自己的表現(xiàn)是一流的，他們都每人摘取了一顆成功的星星體育課堂設(shè)計課次：4課題1、小學生廣播體操 2、各種姿勢的自然走 3、游戲：跳躍爭先教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展學生的跳躍能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力難點各種姿勢的自然走部分內(nèi)

8、容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種熱身活動2、組織下圖：要求：生盡量的進行活動達到熱身的目的1、同學們好！很高興又在體育課上與大家見面！2、教師進行語言鼓勵!3、教師和學生一起活動并讓學生談感受。1、學生認真聽教師的發(fā)令，然后軍體進行模仿口令。2、學生在老師的帶領(lǐng)下進行模仿3、學生盡情跳盡情的跑3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)對運動語的興趣讓學生積極的參入二小學生廣播體操組織：四列體操隊型1、伸展運動2、擴胸運動3、側(cè)屈運動4、體轉(zhuǎn)運動5、跳躍運動1、教師先示范2、在音樂的伴奏下進行練習3、在音樂的伴奏下學生進行練習，教師巡回指導教師進行語言鼓勵：4、教師也可以讓學生自己想動作

9、進行練習。學生自己喊自己練習。1、學生仔細觀看教師的示范2、在音樂的伴奏下進行練習3、學生在教師的指導下進行鞏固練習3、學生討論如何去更好的記住動作要領(lǐng)在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的韻律感培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。三各種姿勢的自然走1、兩臂放在同部位的走2、頭頂沙袋不走3、加大擺動的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走要求：學生體會各種姿勢的自然走教師讓學生以游戲的方式進行各種姿勢的自然走2、教師和學生一起參加并且讓學生分組進行練習。3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的帶領(lǐng)下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法培養(yǎng)學生的身體

10、技能和了解不同的姿勢的自然走學生在活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造了和想象力三游戲：跳躍爭先 規(guī)則：1、學生必須采用立定跳遠的姿勢進行比賽2、哪個小組先到達終點，哪個隊就是贏家。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、教師進行評價1、學生在教師的規(guī)定下想并討論游戲的方法2、學生進行發(fā)言3、學生談成功的喜悅發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及競爭的能力四1、放松操：我的小手拍呀拍組織：2、小結(jié)：3、下課：1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課。4、師生再見1、學生在音樂的伴奏下進行放松活動2、學生談這節(jié)課你的收獲3、送器材在輕松的氣氛中進行放松學生充分的放松心情讓學生在樂中學，在活中學。器材：場地設(shè)計

11、：課后反思學生體操運動做的不太好，但是在模仿動物的練習的時候?qū)W生的積極性很高，在跳躍爭先的時候?qū)W生的熱情最高。體育課堂設(shè)計課次：5 課型：課題1、隊列隊形：向左（右）轉(zhuǎn)2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、學生在活動中積極參入重難點轉(zhuǎn)法的要點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小鳥的飛行2、組織如下圖： 要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行1、上午好，同學們！2、在音樂的旋律中教師和學生一起進行小鳥飛行的活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下進行

12、模仿，學生在模仿的同時體驗小鳥飛翔的感覺。2、學生盡情的模仿3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神讓學生能主動的來參加活動二隊列隊形練習向左（右）轉(zhuǎn)左（右）腳掌前部同時用力，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏。（重點）向左看齊組織：要求：學生分清左和右1、讓我們來看一下同學們的表現(xiàn)！2、教師指揮學生進行練習3、教師分組讓小組長帶頭進行練習4、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的指導下進行練習2、在小組長的帶動下分組討論并按討論的形式進行練習3、學生談活動的體會在活動中讓學生分清左和右培養(yǎng)學生的團結(jié)互助，朋友幫朋友的。1、 400-5

13、00-米走走跑跑2、游戲：套圈1、老師讓學生小組長帶頭進行活動2、教師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進行側(cè)擊動作的方法，讓學生進行創(chuàng)造。1、學生談活動的體會并牢記活動的方法2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力并培養(yǎng)學生的走跑套圈的能力四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)總結(jié)一下這節(jié)課所學的隊列隊形。3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會教師讓小學生自己做主，當一會軍體給大家喊喊口令，讓學生體會成功的喜悅。3、送器材在輕松的氣氛中進行放松器材：場地設(shè)計：課后反思 隊列隊形

14、的練習的時候?qū)W生的左右分的不太清楚，學生在活動跑的熱情很高。教師應該及時的進行鼓勵性的語言。體育課堂設(shè)計課次：6 課型：課題1、隊列隊形 2、游戲： 跳躍爭先教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力難點隊列隊形特別是轉(zhuǎn)法，學生有些分不清楚左和右部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小動物的行走2、組織如下圖：要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、同學們你們喜歡小動作嗎？你知道他們是怎么走的嗎？教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵。1、學生在老師的

15、帶領(lǐng)下進行模仿，在模仿的時候?qū)W生認真聽教師都說了那些動物2、學生盡情根據(jù)自己在實際中的觀察和想象進行模仿。3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣和學生的模仿能力以及學生的想象能力。讓學生積極的參入二隊列隊形向后轉(zhuǎn)：動作要領(lǐng)：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力。從右向后轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏。1、教師表演示范給學生看，學生仔細觀察，模仿練習。2、教師指揮學生進行練習。3、教師讓學生分組進行練習，小組長進行指揮4、教師進行鼓勵性語言2、學生根據(jù)觀察進行練習。3、學生分組進行練習，小組長進行指揮。4、學生談活動的體會并討論如何的練習才能記的更好。在活動中進行情感的培養(yǎng)培

16、養(yǎng)學生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認識的了解。三游戲：跳躍爭先1、教師指定的小組長進行裁判小組長喊停！2、教師和學生一起參加活動。1、學生在小組長的公正裁判下積極的參加2、學生分組討論如何的進行才會取得更大的勝利。3、學生談勝利的感受發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)學生團結(jié)拼搏的精神三1、放松操：跟我活動組織：2、小結(jié)：3、下課：1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)總結(jié)一下這節(jié)課所學的內(nèi)容3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松器材：場地設(shè)計：課后反思學生在跳躍爭先的活動中積極性很高，放松的時候?qū)W生的樂感很好。體育課堂設(shè)計課次：7 課型

17、：課題1、模仿操 2、游戲：跳過跑繩教學目標技能目標1、發(fā)展上、下肢力量情感目標2、在活動中發(fā)展學生的團結(jié)合作及尊重他人的能力參入目標3、學生在活動中積極參入重難上下肢的協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)、學生的表演能力的培養(yǎng)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小動物的行走2、組織如下圖：要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、你喜歡小動物嗎？你看到小動物如何走的嗎3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下進行模仿2、學生在音樂的伴奏下根據(jù)自己的想象盡情的模仿。3、學生可以討論如何去模仿的會更好。今后該如何去做。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二一、游

18、戲：跳過跑繩1、教師讓學生排成一排分4小組進行2、教師先做給學生看。3、教師指揮學生如何進行活動4、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的幫助、小組討論下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人培養(yǎng)學生的身體技能三蛇 戰(zhàn)規(guī) 則 被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節(jié)時，排頭抓到另一組排尾無效1、教師講游戲方法：游戲開始各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。2、教師講解比賽的規(guī)則3、教師讓學生討論游戲的方法和本小組的取勝的秘訣。4、教師進行吶喊助威。1、學生先認真聽教師講解游

19、戲的方法和游戲的規(guī)則2、分組討論如何才能取得最終的勝利。3、學生進行比賽在游戲中學生互相幫助，相互鼓勵。4、在第二次的比賽中學生學生討論如何更能更好的取得勝利，比第一次更好。培養(yǎng)學生的機智，敏感的精神。增加學生之間的相互團結(jié)和集體主義精神三1、放松操：在大海中暢想組織：四列體操隊形2、小結(jié)：教師對本節(jié)課的任務進行總結(jié)，并切對本次課表現(xiàn)好的學生進行表揚和鼓勵。3、下課1、教師在音樂的伴奏下和學生一起用意念進行放松活動。在大海邊進行海的暢想。2、教師進行小結(jié)3、讓小組長帶領(lǐng)本組的學生收拾器材下課1、學生的雙眼緊閉，隨著音樂的節(jié)奏聽教師的語言引導想象大海的一切，進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松

20、的氣氛中進行放松培養(yǎng)學生的愛護大自然的熱情。器材：場地設(shè)計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。 體育課堂設(shè)計課次：8 課型：課題1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認準自己的身體教學目標技能目標1、發(fā)展各種的娛樂活動的耐力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)重難點學生的情緒是否樂觀、在認識自己的身體中學會身體部位的的掌握部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做隊列隊形中的基本的動作的練習2、小組長進行指揮進行練習1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教

21、師進行語言鼓勵你真棒！1、學生在老師和小組長的指揮下認真的投入到活動中2、學生談自己對隊列隊形的認識程度和對術(shù)語的掌握情況在基本的隊列隊形的練習中培養(yǎng)學生對體育的興趣讓學生積極的參入二1、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動組織：分四個小組進行練習2、學生分組進行表演組織：1、教師指定一定的范圍讓學生選擇自己喜歡的活動進行練習2、教師和學生一起參加3、讓學生分組進行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣4、教師進行鼓勵性語言1、學生按自己的喜歡程度分組進行選擇性的活動2、學生分組討論自己喜歡的動作有什么更好的玩法和還有什么更多的花樣進行分組練習3、學生在教師的參入下進行游戲性活動4、學生分小組進行

22、表演，看那一組的花樣會最多在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力在活動中培養(yǎng)學生的特長培養(yǎng)學生的發(fā)明創(chuàng)造的能力三認準自己的身體耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；腳；頭；肩；胳膊；1、教師出示掛圖身體部位的名稱：2、教師說學生指3、教師讓學生自己結(jié)伴進行你說我指4、教師用鼓勵的語言進行表揚。1、 學生看圖學會身體部位2、學生認真聽教師說，自己指出身體的那些部位。3、學生之間互相的進行你說我指的活動4、學生進行評價培養(yǎng)學生對自己身體的認識，并觀察記清身體各部位的名稱及位置。四1、放松操：跟我活動組織：、2、小結(jié)：3、下課：1、教師進行跟學生一起活動在音樂的伴奏下，教師和學生一起進行活動2、教師進行小結(jié)3、讓小組長

23、帶領(lǐng)本組的學生收拾器材教師布置其他的學生下課。1、學生進行放松活動學生在音樂的伴奏下同教師一起放松2、談體會談談本節(jié)課的收獲和自己的體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松復習所學動作。器材：掛圖、學生自己準備的小球和毽子等場地設(shè)計：課后反思學生興趣較高，參與意識和競爭意識都較強，要加強身體素質(zhì)的提高。學生對身體的術(shù)語了解的很好，基本上能掌握。體育課堂設(shè)計課次：9 課型：課題1、隊列隊形 2、模仿操3、各種姿勢起動的自然跑教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點跑的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達

24、成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小動物的行走2、隊列隊形練習（基本的隊列隊形術(shù)語）要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下音樂的伴奏下進行模仿2、學生盡情的模仿并不斷的說：青蛙、狼、兔子、老虎3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣學會幾個動物的動作：青蛙、狼 、兔子 、老虎。復習以前學的隊列隊形的基本用法讓學生積極的參入二各種姿勢起動的自然跑1、站立式：2、蹲距式：組織：要求：學生體會上下機體的配合1、教師讓學生進行追逐跑游戲并學習各種姿勢的自然跑的起動方式2、教師和學生一起參加并不是的讓學生再試一試3、教師

25、進行鼓勵性語言1、學生先認真聽教師的講解了解什么樣的姿勢起動的自然跑對各種的跑有好處。2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會學生初步掌握起動的自然跑的各種姿勢都有那些。在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生的身體技能三游戲小青蛙跳荷葉組織： 1、教師讓學生進行小青蛙跳荷葉的游戲2、教師讓學生進行討論3、教師讓小組長總結(jié)小組討論的結(jié)果再進行比賽。1、學生在教師給定的范圍進行游戲2、學生分組討論游戲的方法3、談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神四1、放松操：跟我活動組織：要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)讓學生復習所學的知識。3、讓學生收拾器材

26、下課1、學生進行放松活動并跟上教師的節(jié)奏2、談體會3、送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受器材：場地設(shè)計： 課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。體育課堂設(shè)計課次：10 課型：課題1、隊列隊形 2、自然站立式起跑 3、游戲：運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難點自然站立式起跑的教學難點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖： 要求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)

27、容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操2、學生進行熱身活動活動開各個關(guān)節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊 要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊3、教師進行鼓勵性語言4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結(jié)果同大家分享2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結(jié)束時應該讓學生進行才藝展

28、示，這樣的效果會更好些。3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好？培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球比賽各種方式的運球比賽：1）“8”字運球接力2）曲線運球接力3）改變運球方式1、教師讓學生進行照游戲的規(guī)則進行比賽，并且教師問你行嗎？2、教師對本節(jié)課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比較協(xié)調(diào)，能夠控制球2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動

29、作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會更協(xié)調(diào)，學生的熱情會更高。2、教師進行小結(jié)讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。體育課堂設(shè)計課次：11課型：綜合課課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學目標技能目標1、發(fā)展學生的

30、彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖： 要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二1、兩臂放在不同部位用前腳掌走 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體組織：要求：學生體會單雙的不同并進行活動時候的體會是如

31、何的1、教師讓學生進行討論活動的方法看看多有那些的方法進行前腳掌的走。2、學生進行前腳掌的走，教師在一側(cè)為學生鼓掌加油。3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行兩臂放在不同部位用前腳掌走。 3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：爬行比快組織：分兩組男同學一組，女同學一組在墊子上進行爬行比賽看看那一組爬的快要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好2、教師先讓學生進行討

32、論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、對學生進行語言鼓勵。1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。發(fā)揮學生的靈活機動的能力四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的

33、是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。體育課堂設(shè)計課次：12課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行熱身操2、教師帶領(lǐng)學生進行隊列隊形的練習。3、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教

34、師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術(shù)語有進一步的認識。培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊 在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學生談活動的

35、體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：斗智斗勇組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學出現(xiàn)狀況就問你怎么了？1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？發(fā)揮學生的靈活機動的能力培養(yǎng)機智、勇敢、

36、頑強和應變、創(chuàng)新意識。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。體育課堂設(shè)計課次：13 課型：綜合課課題1、模仿操 2、自然加速跑教學目標情感目標1、在游戲中發(fā)展學生尊重他人的精神參入目標2、學生在活動中積極參入身體健康3、隨集體完成隊列操練教學重難點學生的情感培養(yǎng)和學生的

37、奔跑能力，讓學生體會由慢到快、均勻加速的感覺，提高跑的興趣，學生的情感培養(yǎng)和學生的奔跑能力。對學生身體狀態(tài)和動作的節(jié)奏感的培養(yǎng)，發(fā)展和激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小動物的行走2、組織如下圖：要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用生動形象語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師不斷啟發(fā)學生充分想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下在音樂的伴奏下學生根據(jù)自己平時的觀察進行模仿2、學生可以討論如何去模仿會更能體現(xiàn)所模仿的動物的形態(tài)。2、學生談模仿動作的喜悅在游戲中培養(yǎng)學生的運動興趣，并激發(fā)學生創(chuàng)新表

38、現(xiàn)的意識和欲望?；钴S課堂氣氛。能與同伴進行友好的合作及情感的交流。在練習中善于創(chuàng)造與想像，顯示出對音樂的感受能力和動作的表現(xiàn)能力。二隊列隊形練習組織：根據(jù)不同的隊列按不同的隊形進行活動如：1、蛇形行進1、教師出示掛圖讓學生進行理解2、教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言1、學生看掛圖進行理解并進行討論2、學生在教師的參入下進行活動在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力自然加速跑1、先原地的練習由慢到快的節(jié)奏。2、學生在教師的語言的引導下進行練習。3、學生進行比賽的形式進行活動4、錯誤的糾正：如兩臂左右擺動跑、低頭跑、坐著跑、擊鼓式擺動跑、仰頭跑等。1、教師先講清楚加速跑的含義和方

39、法。2、教師可按口令或信號讓學生按自然均勻加速的節(jié)奏做由慢到快的原地跑步練習，體會均勻加速的感覺。3、教師運用形象化的語言讓學生去體會由慢到快的感覺。如：“起風了，風把我刮跑了，風大了，哈，我跑快了，風更大了，我跑得真快呀”1、學生認真聽教師的語言引導。2、在教師的指揮下學生進行原地的節(jié)奏感的練習。3、在教師的引導下，學生聽教師的語言進行由慢到快的速度練習。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。發(fā)展學生的靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)促進學生的身心發(fā)展。四1、放松操：海鷗海鷗我們的朋友2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、

40、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞器材：場地設(shè)計課后反思組織合理，密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。課次：14 課型：課題1、隊列隊形 2、自然站立式起跑 3、游戲：運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難點自然站立式起跑的教學難點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行

41、熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖： 要求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操2、學生進行熱身活動活動開各個關(guān)節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊 要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊3、教師進行鼓勵性語言4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓

42、學生小組討論的結(jié)果同大家分享2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結(jié)束時應該讓學生進行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好？培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球比賽各種方式的運球比賽：1）“8”字運球接力2）曲線運球接力3）改變運球方式1、教師讓學生進行照游戲的規(guī)則進行比賽，并且教師問你行嗎？2、教師對本節(jié)課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比較協(xié)調(diào)，能夠控

43、制球2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會更協(xié)調(diào)，學生的熱情會更高。2、教師進行小結(jié)讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。體育課堂設(shè)計課次：15課型：綜合課課題1、兩臂放在不同部位

44、用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖： 要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二1、兩臂放在不同部位用前腳掌

45、走 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體組織：要求：學生體會單雙的不同并進行活動時候的體會是如何的1、教師讓學生進行討論活動的方法看看多有那些的方法進行前腳掌的走。2、學生進行前腳掌的走，教師在一側(cè)為學生鼓掌加油。3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行兩臂放在不同部位用前腳掌走。 3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：爬行比快組織：分兩組男同學一組，女同學一組在墊子上進行爬行比賽看看那一組爬

46、的快要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、對學生進行語言鼓勵。1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。發(fā)揮學生的靈活機動的能力四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂

47、趣器材：場地設(shè)計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。體育課堂設(shè)計課次：16課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做進行熱身操2、教師帶領(lǐng)學生進行隊列隊形的練習。3、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動1、教師

48、用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術(shù)語有進一步的認識。培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊 在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個

49、的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：斗智斗勇組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。要求：每個人都積極參加2、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學出現(xiàn)狀況就問你怎么了？1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得

50、更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？發(fā)揮學生的靈活機動的能力培養(yǎng)機智、勇敢、頑強和應變、創(chuàng)新意識。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。體育課堂設(shè)計課次：17 課型：綜合課課題1、隊列隊形2、游戲認準自己的身體3、游戲：運球接力教學目標參入目標1、學生在活

51、動中積極參入認準自己的身體特別是身體各部分的單詞技能目標2、發(fā)展學生的能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力及勇于克服 困難的精神教學重難點立定跳遠方法和怎樣全身用力的方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種熱身活動2、組織如下圖：要求：學生盡量的進行活動達到熱身的目的3、隊列隊形的練習基本隊形的體育術(shù)語1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下進行模仿2、學生盡情跳盡情的跑在活動中讓學生鞏固動物的名字的單詞3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生對體育課的興趣讓學生積極的參入在活動中讓學生鞏固動物和體育的二游戲

52、：認準自己的身體耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；腳；頭；肩；胳膊；1、教師讓學生以游戲的方式進行認準自己的身體的動作2、教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的引導下和學生的討論下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球接力組織：規(guī)則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。2、運球必須繞過標志物，運球進入傳球區(qū)才可傳球。3、不得抱球跑，運球失誤必須在失誤地點重新開始。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球5、移動拍球：向

53、左、想右、想前、想后移動拍球。6、教師表揚積極探索者。1、先完成教師的規(guī)定動作2、學生在基本掌握運球技術(shù)上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的方法3、學生在教師做裁判的規(guī)則的約束下進行活動4、學生體會成功的喜悅。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。學習運球的動作，培養(yǎng)控球能力。四1、放松操：我的小手拍呀拍組織：2、小結(jié)：3、下課：1、在音樂的伴奏下教師進行跟學生一起活動2、教師讓學生自己聽音樂進行放松活動3、教師進行小結(jié)對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵和表揚。4、讓小組長帶領(lǐng)下其他的學生一同收拾器材下課1、學生在教師的參入下在音樂的伴奏下進行放松活動2、學生在活動結(jié)

54、束時候進行談體會3、在小組長的帶動下到器材室送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學內(nèi)容。器材：場地設(shè)計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。體育課堂設(shè)計課次：18 課型：綜合課課題1、自然加速跑 2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體3、老鷹捉小雞教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、學生在活動中積極參入教學重難點跑動中上下肢的協(xié)調(diào)全身協(xié)調(diào)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小鳥的飛行2、組織如下圖： 要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行

55、1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下學生根據(jù)平時自己的觀察和想象進行模仿2、在音樂的伴奏和教師的語言的引導下學生盡情的模仿3、學生談對小動物模仿的感受。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神二自然加速跑要求：學生體會上下肢的配合1、教師讓學生用游戲的方法進行奔跑的游戲2、教師讓學生進行分組并討論如何去取得最后的勝利，教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言1、學生分組討論并按討論的形式進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、活動的學生在奔跑，其他的自己組的隊員進行吶喊助威。4、學生談活動的體會在活動中培養(yǎng)學生的愛護他

56、人的精神體會自然加速跑時的自然放松、富有彈性、有節(jié)奏的跑動的技術(shù)。培養(yǎng)學生的身體技能游戲；雙腳跳上跳小20厘米高的物體要求：注意安全。彈跳的能力的鍛煉1、教師讓學生進行自創(chuàng)游戲2、模仿小兔子的跳動進行本節(jié)課的任務3、教師充分放手讓學生進行活動，讓他們對自己有信心4、教師進行評價5、進行語言鼓勵1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲，小組長負責本組的一切活動，及時向教師反映。教師負責監(jiān)督評價。2、學生對次活動的感覺是如何的并及時發(fā)表自己的看法。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力鍛煉學生的彈跳的能力。讓學生自己當自己的主人，在本個環(huán)節(jié)中讓學生充當小組長。發(fā)揮學生的主人地位。四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形

57、2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：1、在音樂的伴奏下教師跟學生一起做小鳥快快飛的放松活動2、教師讓學生進行想像的進行小鳥飛的動作3、教師進行小結(jié)讓學生體會本節(jié)課是否高興還是很高興3、讓學生收拾器材下課1、先聽教師是如何講解放松的活動2、在音樂的伴奏下學生同教師一起進行放松活動3、學生談對本節(jié)課的體會4、小組長送器材在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學內(nèi)容。器材：場地設(shè)計：課后反思強度適宜。密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。體育課堂設(shè)計課次：18 課型：課題1、模仿操2、各種方式的迎面接力

58、3、游戲：搶占圈 教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點跳的能力及方法培育學生的情感，學生之間的相互團結(jié)精神部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領(lǐng)學生做各種小動物的行走2、組織如下圖：要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領(lǐng)下邊聽音樂邊進行模仿2、學生根據(jù)自己的了解和在生活中的所見在音樂的伴奏下盡情的模仿3、學生談自己對動物的愛好和自己喜歡的小動物的喜好在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二各

59、種方式的迎面接力：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各隊再分成兩組，相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優(yōu)勝。1、教師先講解游戲的方法和規(guī)則2、教師和學生一起參加規(guī) 則接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起3、教師進行鼓勵性語言1、學生認真聽教師的講解，在教師進行分組以后，在小組長的帶動下進行討論活動2、學生在教師的參入下在小組長的帶動下大家一起齊心合力的把游戲活動爭取到勝利。3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)和教師與同學之間的比賽意識培養(yǎng)學生的身

60、體技能游戲：搶占圈方法：教師帶領(lǐng)大家進行行進間的徒手操，教師發(fā)出占圈的口令，教師和學生一起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續(xù)帶領(lǐng)全班的學生進行徒手操，并發(fā)出搶圈的口令，統(tǒng)計失敗的人數(shù)。1、教師進行講解，學生進行聽講。2、教師講解規(guī)則：1）、不許兩個人占一個圓圈，2）兩只腳先踏進圈者，算占領(lǐng)。3、教師讓學生進行討論活動的方法4、教師進行評價，看看那種方法是會取得更大的勝利。1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規(guī)則2、學生分組討論游戲的方法。3、學生在教師的參入下共同的去做4、學生在活動后談自己的體會和感受發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神在活動中學會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學生來說也是很好