教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文一：世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。老師，教書(shū)育人為天職。教書(shū)-釋疑解惑，授業(yè)傳道也;育人-克己復(fù)禮，孝仁義信也。這是古訓(xùn)。按照今天的話來(lái)說(shuō)，就是要教育孩子們，做對(duì)父母孝順，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，社會(huì)有用的人才，做文明禮貌、遵紀(jì)守法的好公民。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)場(chǎng)了自己人生的新征程。一個(gè)校門邁出一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的一邊是學(xué)生一邊是老師，從學(xué)生到老師，從承受者到施教者，從講臺(tái)下的講臺(tái)上，一切都

2、是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新老師崗前培訓(xùn)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹(shù)立起師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。八周培訓(xùn)的時(shí)間，我收獲了許多,不管從行動(dòng)上，還是心態(tài)上，我正在從一名學(xué)生向一名老師發(fā)生了職業(yè)專業(yè)化的轉(zhuǎn)變.從這里即將開(kāi)場(chǎng)我的事業(yè)，我的生活，我的追求我們身為新一代的老師，被看作為擁有新知識(shí)、創(chuàng)造力、和年輕的朝氣活力的新穎血液，注入到校園中，承載起學(xué)校的希望;我們是典范、是愛(ài)的奉獻(xiàn)者;我們要懂事、要謙和、要孝順;在業(yè)務(wù)上，我們作為老師，必然要走在社會(huì)的前列，引領(lǐng)本學(xué)科

3、的潮流;在生活上，我們要做到眼中有人、修己善群，要關(guān)注細(xì)節(jié)，不要觸犯規(guī)章制度，做一個(gè)有心人。我覺(jué)得，正是在這種期待的壓力下，我才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷完善。教育形勢(shì)快速開(kāi)展，對(duì)我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學(xué)經(jīng)歷的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。新老師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)中很重要的一局部?jī)?nèi)容是師德教育。什么是師德?愛(ài)與責(zé)任，師德之魂。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命，愛(ài)是師德之，是教育的永久，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而老師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上

4、要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目的上要關(guān)注人的整體開(kāi)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長(zhǎng)規(guī)律。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在老師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)適宜的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視老師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好老師的根底，也是關(guān)鍵。老師是愛(ài)的奉獻(xiàn)者，我們對(duì)待學(xué)生，要有父母般的愛(ài)，要無(wú)私給與，公平對(duì)待，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和開(kāi)展的需要。我們要擁有一顆愛(ài)心，并去愛(ài)學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就快樂(lè)，看見(jiàn)學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)展零間隔 心理溝通，讓學(xué)生在情感上承受了你，才有可能進(jìn)一步愉快的承受你所傳授的知識(shí)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他

5、才能教育孩子。&”老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。愛(ài)&”于高尚的師德，愛(ài)&”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為，只有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，才是作為一名好老師的關(guān)鍵。同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)展了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對(duì)我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)展了詳細(xì)的規(guī)定，這對(duì)標(biāo)準(zhǔn)我們的授課和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。要教育好學(xué)生，我們還應(yīng)為人師表，以身作那么，以自身的行動(dòng)和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，從學(xué)生心理出發(fā)來(lái)教育他們，尊重他們的人格。這樣，在育人的過(guò)程中才可能事半功倍有難度就

6、有挑戰(zhàn)，也許當(dāng)我過(guò)完一年，回首再看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是一種鍛煉、一種成長(zhǎng)。這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人邁出了老師生涯的第一步，我感到了自己肩上的責(zé)任。從學(xué)生到老師，從承受者到施教者，從講臺(tái)下的講臺(tái)上，一切都是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)中，在我獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多。當(dāng)然，老師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，單靠這些天學(xué)來(lái)的經(jīng)歷教誨學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要快樂(lè)的走下去的話，必需要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的老師。作為

7、這里多名老師中的一員，我們都有責(zé)任讓教育事業(yè)的明天更加美妙。為了明天的希望，我們應(yīng)教好今天的學(xué)生。我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目的，并朝著這些而努力。水，無(wú)形無(wú)色無(wú)味。然而就因其無(wú)形，才可以無(wú)孔不入地滋潤(rùn)你干渴的心田;因其無(wú)色，才可以了無(wú)痕跡地洗凈你眼中的迷塵;因其無(wú)味，才會(huì)不知不覺(jué)浸透你本來(lái)蒼白的靈魂。范文二：7月7日至7月9日，作為即將上崗的新老師，我參加了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論

8、闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且改變了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來(lái)就秉承著傳道、授業(yè)、解惑&”的職能，老師即蠟燭&”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以致于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，老師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可無(wú)視的地位。俗話說(shuō)：再窮不能窮教育&”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了無(wú)視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S無(wú)視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都必須有責(zé)任感

9、，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存墨水&”，想給學(xué)生一滴水，老師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)藏豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教

10、育藝術(shù)&”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何進(jìn)步老師的職業(yè)修養(yǎng)&”、如何做好班主任老師工作&”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得老師的勞動(dòng)應(yīng)該充分表達(dá)靈敏、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切效勞于學(xué)生。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是如今看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活

11、動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)!雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。范文三：通過(guò)公開(kāi)招考，我很榮幸能成為開(kāi)發(fā)區(qū)老師隊(duì)伍中的一員。_年2月27日、28日兩天的時(shí)間，為了使我們新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，開(kāi)發(fā)區(qū)老師學(xué)校指導(dǎo)以講座的形式，對(duì)新老師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校教學(xué)工作根本要求、學(xué)校德育工作標(biāo)準(zhǔn)和班主任工作要求等諸多方面進(jìn)展了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，討論了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、

12、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、考慮問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、定好目的，不斷進(jìn)步在張局長(zhǎng)的講話中，我深深體會(huì)到了老師開(kāi)展，學(xué)生開(kāi)展以及學(xué)校的開(kāi)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目的、信念、理念支撐，才能表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念：開(kāi)展老師，開(kāi)展學(xué)生，開(kāi)展學(xué)校。在理解學(xué)校根本情況和開(kāi)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目的：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新老師事業(yè)開(kāi)展開(kāi)端期間，對(duì)于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師

13、，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，假如我做了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心開(kāi)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的開(kāi)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。假如是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷汲取有經(jīng)歷的班主任老師的經(jīng)歷，為以后的班主任工作做好鋪墊。二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名老師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正進(jìn)步教學(xué)才能，做一個(gè)智慧型的老師

14、。因此，要做好以下幾個(gè)方面：1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展能否對(duì)學(xué)生施行高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地開(kāi)展關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度。老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了&”，因此，老師就應(yīng)著力于將經(jīng)歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和承受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课焕蠋煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多考慮、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色作為一名新老師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、

15、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。新老師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探究者與研究者。3、老師要起到言傳&”和身教&”的表率作用(1)用心去熱愛(ài)和藹待學(xué)生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。老師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生向師性&”。然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與開(kāi)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作