班主任先進事跡小學班主任先進事跡：腳踏實地做事盡職盡責育人

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任先進事跡-小學班主任先進事跡：腳踏實地做事 盡職盡責育人小學班主任先進事跡：腳踏實地做事盡職盡責育人她只是一名普通老師，她在這個平凡的崗位上默默耕耘了_年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻的精神在學生身上得到了無限延伸。她以自己人格魅力讓學生深深折服，她用她母親般的溫暖凝住了每一個學生的心，因為有她的教導，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學校的指導多了幾分滿意。她，就是東蕊小學的姚老師。敬業(yè)愛崗，嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是每位老師的最大心愿、最高榮譽。教學質(zhì)量是學校的生命線，姚老師擔任低段的教學工作，她

2、深感責任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，唯恐有負家長和學生。為此， 姚老師是從以下兩個方面努力的：備課。姚老師堅持提早備好課，寫好教案，課后及時做課后記。課前，姚老師總是認真鉆研教材、課程標準，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了能讓學生更直觀地感受所學的知識，姚老師積極查找資料，制作教具。然后根據(jù)學生特點，對教案進展認真修改。上課。認真講授，力求抓住重點，打破難點，培養(yǎng)習慣，進步才能。如學生預習的方法，堅持課前預習，讓他們在預習中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主的學習氣氛，抓學生的學習興趣，讓他們在生動有趣

3、、幽默輕松的學習氣氛中得到知識，受到啟迪。從學生的實際出發(fā)，運用多種教學方法，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造思維，使學生有舉一反三的才能。走進課改以來，他的學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和正確的學習方法。愛生如子，師生情深一位教育家曾說過：只有熱愛&”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個愛&”字。姚老師是一個好老師，同時也是學生的好朋友，當班主任多年，經(jīng)歷足，方法妥，令人討厭的差生她能轉變?yōu)槭谷讼矚g的好學生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其奧秘，姚老師的工作落實在勤&”愛&”二字上，用她自己的話說就是：你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待別人的孩子&

4、”。早晨跟學生一同早讀，中午跟學生一同寫字，白天總是不分開教室，這樣，每天的班級情況，學生情況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的勤&”字的表現(xiàn)；姚老師熱愛學生如同疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要及時催學生增減衣服，學生身體不好要及時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：只要貼近學生，就沒有做不好的班級工作。&”她當班主任既是學生的老師又是學生的父母，學生歡心，家長滿意，學校放心。愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開場了對班級的管理：催促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查學生的個人衛(wèi)生和早讀情況等，課后通過走家串戶

5、的家訪、短信聯(lián)絡和打 等方式，對每一位學生尤其是后進生、貧困生的情況進展深化的理解。對學生的教育，她堅持面向全體、因材施教、有的放矢。特別是對后進生，她堅持曉之以理、動之以情&”。執(zhí)著追求，無怨無悔歲月如流，十七年的光陰不短不長。她在老師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆熾熱的愛心，贏得了學生的愛戴和尊敬，靠著對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。耕耘的汗水浸透了每一個腳印，收獲的果實凝結著點點心血，陶行知曾經(jīng)說過：要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生&”，為了在知識上給學生一碗水，自己必須有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關教育教學方面的理論書籍，大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復研究青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷。為了尋找班主任的奧秘，她送走了一個個不眠之夜，為了探究教學改革的