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1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)愛崗敬業(yè)模范事跡材料-小學(xué)愛崗敬業(yè)模范事跡材料:師愛讓她美麗如花小學(xué)愛崗敬業(yè)模范事跡材料:師愛讓她美麗如花每一個(gè)家長(zhǎng)把寶貝兒女送進(jìn)校門,把孩子交出去的時(shí)候,其實(shí)內(nèi)心是忐忑的,因?yàn)樗麄儾恢篮⒆訉⒁鎸?duì)的是怎樣的學(xué)校,怎樣的老師。他們希望,會(huì)有人像他們一樣去愛他們的孩子,他們希望,會(huì)有人對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。愛孩子是老師的首要職責(zé)。&”濰坊市z區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顏z老師是這么說(shuō)的,也是這么做的。關(guān)心學(xué)生從小事入手每天,她總是第一個(gè)到教室提早開窗通風(fēng),然后用微笑迎接問(wèn)候孩子們。課余時(shí)間她經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難,幫助他們樹立信心。去年秋天的一天
2、,天氣突變。課間操的時(shí)候,不少孩子穿上了厚厚的外套還是直喊冷。隊(duì)伍中一個(gè)男生只穿了一件短袖,他一邊打哆嗦一邊叫苦。由于他平時(shí)過(guò)于淘氣,同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍,有的開著好心的玩笑,誰(shuí)讓你不看天氣預(yù)報(bào),全當(dāng)買教訓(xùn)吧!&”這個(gè)孩子習(xí)慣性地朝老師做個(gè)鬼臉說(shuō):顏老師,讓我回教室吧,凍死了!&”顏老師笑著走過(guò)去說(shuō):同學(xué)們說(shuō)的對(duì),這個(gè)季節(jié)很有必要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。&”說(shuō)著,她脫下自己的外套遞過(guò)去。別說(shuō),小款的夾克衫穿在孩子的身上蠻合身的。隊(duì)伍恢復(fù)平靜,陽(yáng)光似乎也溫暖了許多。寒來(lái)暑往,孩子們已習(xí)慣于有事找顏老師。拉鏈壞了、忘記帶公交卡了、需要給爸爸媽媽打 了,甚至上廁所缺手紙了,他們都會(huì)向顏老師尋求幫助。評(píng)價(jià)孩子從表
3、揚(yáng)入手被欣賞對(duì)大人來(lái)說(shuō)都能產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力,更何況是十歲左右的孩子呢。顏老師經(jīng)常通過(guò)多種方式肯定孩子的付出,讓他們體會(huì)到被欣賞的快樂。老人常說(shuō)孩子記吃不記打。&”一天中午,顏老師把一堆花花綠綠的巧克力拿上講桌的時(shí)候,班里一陣騷亂,還有的孩子瞪大了好奇的眼睛。開學(xué)一個(gè)多月了,同學(xué)們帶給我很多快樂。咱們班同學(xué)衣服穿得干干凈凈,看著真舒適。尤其有些同學(xué)做事認(rèn)真又很懂事,讓我感動(dòng)。一個(gè)朋友從迪拜給我?guī)?lái)了這些巧克力,今天,我拿來(lái)與同學(xué)們分享??墒遣粔?1塊,怎么辦呢?我們送給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)好不好?&”經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推薦,負(fù)責(zé)的班干部、作業(yè)做得好的、讀書多的、常規(guī)好的、課堂發(fā)言積極的、勞動(dòng)認(rèn)真的、進(jìn)步
4、大的同學(xué)領(lǐng)到了巧克力。教室里很安靜,老師從孩子們的眼里,讀到了喜悅,讀到了絕望,讀到了進(jìn)步的決心。交流談心從誠(chéng)懇入手顏老師不僅關(guān)心學(xué)生的身體安康,處處為他們提供方便,還注重與學(xué)生的情感交流&”,及時(shí)翻開學(xué)生的心結(jié)。班里有個(gè)在全校知名的淘氣家伙,紀(jì)律上犯錯(cuò)誤是家常便飯。他在一篇作文中寫了這樣一件事:有一次,我跟一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)打架,我被他壓在了下面,當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。顏老師看見了,老遠(yuǎn)就把那個(gè)同學(xué)喊住,幾步跑過(guò)來(lái),把我拉了起來(lái)。她先是看看我的傷勢(shì)如何,又跟那個(gè)大同學(xué)說(shuō)了一些道理。最后,老師把我叫到她的辦公室里,告訴我一些自我保護(hù)方法和做人的道理。從這件事上,我知道顏老師沒有討厭我,而是關(guān)
5、心我。我感謝她!管理班級(jí)從平等入手一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭,老師應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。有些學(xué)生,屬于散放型&”,家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣,而是聽之任之,加之其它方面的原因,使孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。還有的學(xué)生天性好動(dòng),紀(jì)律觀念不強(qiáng)。顏老師沒有主觀去給他們下定論,進(jìn)而表現(xiàn)出喜歡和冷落。在座位安排上,她采用循環(huán)的方式。每?jī)芍芮昂笱h(huán)一次,每月左右循環(huán)一次。對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生時(shí)刻注意給予一定的關(guān)心,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。而對(duì)易驕傲的學(xué)生,那么適當(dāng)?shù)膩?lái)一個(gè)當(dāng)頭一棒&”。學(xué)期完畢評(píng)選優(yōu)秀時(shí),她特意留出幾個(gè)名額,頒發(fā)給進(jìn)步較快的同學(xué),鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)的安康開展。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生從耐心入手六
6、七十個(gè)孩子組成一個(gè)班集體,總會(huì)有同學(xué)相對(duì)落后一些。漸漸地,他們也就給了自己一個(gè)定位,失去了學(xué)習(xí)的興趣,在紀(jì)律上有些放任。在轉(zhuǎn)化暫時(shí)落后的學(xué)生過(guò)程中,顏老師付出了極大的愛心和耐心。去年,顏老師接到一個(gè)新班。班中有兩個(gè)男生從不寫作業(yè),課堂上也沒有聽講的意識(shí)。盡管坐在教室最前排,他們還是以小玩具打發(fā)時(shí)間,實(shí)在沒玩的了,就不停地拆裝筆。對(duì)于他們,顏老師首先做的是跟家長(zhǎng)交流,引起家長(zhǎng)的重視。接著,她給孩子提出了踮起腳就能達(dá)成的目的,給他們布置難度適宜的作業(yè),鼓勵(lì)、監(jiān)視他們完成。課堂上,盡管他們認(rèn)真聽講的時(shí)間很短,老師還是在課間給予表?yè)P(yáng)。這樣,兩個(gè)孩子循序漸進(jìn),課堂聽講的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。針對(duì)他們作業(yè)偷懶的現(xiàn)
7、象,顏老師采取了每天在他們記作業(yè)的本子上簽字的做法。這樣,他們熟知作業(yè)內(nèi)容,家長(zhǎng)也有檢查監(jiān)視的根據(jù)。這種做法,顏老師堅(jiān)持了整整一年,如今,這兩名同學(xué)的作業(yè)已能按時(shí)完成,但是仍然喜歡讓老師簽字,他們害怕自己記錯(cuò)或記不全作業(yè)。他們的成績(jī)也有很大的進(jìn)步,從剛接班時(shí)的C、D等級(jí)上升到了B、A等級(jí)。教學(xué)工作從創(chuàng)新入手顏老師矢志教學(xué)改革,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。語(yǔ)文教學(xué)中,她廣泛地閱讀各類書籍,積極參加各級(jí)示范課、交流課的講評(píng)活動(dòng)。她積極開展課題實(shí)驗(yàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽才能&”這一課題研究中,她探索出了培養(yǎng)學(xué)生傾聽才能的根本方法和訓(xùn)練重點(diǎn)。作為語(yǔ)文老師,她在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面積累了很多
8、經(jīng)歷。她本著厚今薄古、厚中薄外&”的原那么,圍繞閱讀中華經(jīng)典&”這一主線,開發(fā)年級(jí)課程,拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。為了實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的讀寫才能。顏老師還進(jìn)展了在閱讀中進(jìn)步習(xí)作才能&”的探究。她充分挖掘教材寫作因素,把寫的訓(xùn)練有機(jī)交融于閱讀教學(xué)之中,做到讀寫結(jié)合,相得益彰。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中內(nèi)容寫不詳細(xì)的薄弱環(huán)節(jié),顏老師設(shè)計(jì)了一些圍繞中心句進(jìn)展寫作的片斷訓(xùn)練。如某一天天氣變冷了,學(xué)生一下子把秋衣?lián)Q成了冬裝還冷得發(fā)抖。她就進(jìn)展以今天的天氣真冷啊!&”為中心句的片斷訓(xùn)練,因?qū)W生有切身的體驗(yàn),也就感到有話可說(shuō)、有情可抒。一位學(xué)生在練筆中寫道:今天的天氣真冷啊!旱晨起床時(shí)天才蒙蒙亮,但窗戶上的水珠卻明晰可見。走在
9、上學(xué)的路上,刺骨的北風(fēng)呼呼地刮過(guò)。這是入冬以來(lái)最冷的一天。仔細(xì)瞧那些行人,有的帶上了手套,有的圍上了圍巾,有的穿上了棉襖。來(lái)到校園,同學(xué)們都躲在教室里,只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒&”關(guān)注個(gè)體開展從實(shí)效入手顏老師不但關(guān)注集體活動(dòng),還特別關(guān)注個(gè)體開展。不記得是從何時(shí)起,家長(zhǎng)們便以孩子在顏老師的班里引以為榮。他們說(shuō)顏老師輔導(dǎo)的中隊(duì)里出人才。確實(shí)是啊,學(xué)校多屆少先大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)自她的中隊(duì),多名隊(duì)員獲得省市級(jí)優(yōu)秀隊(duì)員稱號(hào),多名隊(duì)員在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)她根據(jù)隊(duì)員的情況提出不同的需要踮起腳才能達(dá)成的要求,并且特別關(guān)注輔導(dǎo)提升的過(guò)程。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她專心批閱隊(duì)員的稿件;無(wú)數(shù)個(gè)休息日,她進(jìn)展一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)2022年,一位家長(zhǎng)給學(xué)校打 一再表示感謝。五天前,她那上初二的女兒離家出走了。他們搜尋了兩天沒有結(jié)果,最后想到了求助于孩子的小學(xué)老師-女兒一直欣賞并敬仰的老師。顏老師通過(guò)短信和孩子獲得聯(lián)絡(luò),進(jìn)展了懇切的談話。黃昏,孩子終于同意跟顏老師見面。在顏老師的溝通下
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