家長會發(fā)言稿三年級三年級五班家長會發(fā)言稿

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁家長會發(fā)言稿三年級 三年級五班家長會發(fā)言稿文三年級五班家長會發(fā)言稿各位尊敬的家長：大家上午好，很快樂今天我又相聚在三五班這個(gè)大家庭中，共同感受孩子的成長歷程。我代表學(xué)校和41個(gè)孩子們對您們的到來表示衷心的歡送和感謝！今天我們的家長會主題是“溝通、理解、快樂成長”，希望我們能經(jīng)常交流互動，關(guān)注孩子的開展變化，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，幫助孩子快樂成長。一學(xué)生情況介紹我們?nèi)灏喙灿袑W(xué)生41人，大局部同學(xué)文明守紀(jì)，能和同學(xué)友好相處，懂得互幫互助，但是互相欣賞的才能欠缺。很惡劣的行為沒有，個(gè)別同學(xué)的集體榮譽(yù)感淡薄，參與活動的認(rèn)真度不高。種植活動中有應(yīng)付了事的，

2、更有兩手空空的?？萍夹≈谱餍?chuàng)造至今還沒有動手的。本學(xué)期孩子們的鋼筆字不如上學(xué)期的工整了，課堂上一些同學(xué)總是思想溜號，不能專心致志的聽課。班級日常工作中做多的就是值日，本學(xué)期由羅宇恒同學(xué)管理室內(nèi)值日生，收效較好，希望更多的同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理好班集體。三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開場出現(xiàn)，有的孩子甚至從以前的優(yōu)生變成了中下等生，這也是我們常見的一些現(xiàn)象，雖然大家都在一個(gè)教室上課，可是付出的努力程度不同家長的要求不同，結(jié)果必然會有差異。經(jīng)過一年的中年級生活孩子們馬上要步入四年級，即將成長為一名少年。更需要我們的正確引導(dǎo)。二期中試卷及成績分析p 一整體分析p ：試卷上除了常見的根底知識，

3、更多的是一些“活”的題目，這些題目沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，可以一題多解，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的也要抄，同時(shí)還要拓展學(xué)生的思維，從不同角度去考慮問題。從每次考試中我們看得出，根底局部扣分少差距不大，但由于學(xué)生閱讀解題才能的欠缺、解題技巧的缺陷，孩子閱讀題失分很多。還有作文上的差距，從上學(xué)期正式開場寫作文，我們寫過寫人、寫景、寫事、想象作文等多種類型，文章構(gòu)造大同小異，一般都是三局部，開頭點(diǎn)題，中間詳寫，結(jié)尾照應(yīng)開頭同時(shí)點(diǎn)題。內(nèi)容必需要有事實(shí)的語言，寫作文就是在寫生活，沒有一定的生活體驗(yàn)和感受寫作時(shí)就沒話可說，就會出現(xiàn)說假話、空話、套話的現(xiàn)象，只

4、能一時(shí)應(yīng)付作業(yè)罷了。二詳細(xì)分析p ：1.本班語文成績情況介紹。2.試卷分析p 。三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)一作業(yè)問題。一直以來有個(gè)無法改變的現(xiàn)象，周二到周五的作業(yè)情況好于周一。每到星期一，總有沒交作業(yè)的同學(xué)。詳細(xì)情況五花八門：沒帶回作業(yè)本的、望帶來作業(yè)的、漏抄作業(yè)的、抄了不寫的。根本都是有理有據(jù)，毫不感到愧疚自責(zé)。再者各項(xiàng)作業(yè)的書寫不能始終如一，總體感覺不如上學(xué)期的書寫工整。心情好時(shí)寫的工整，家長過問檢查時(shí)寫得工整些，教師讓重寫時(shí)認(rèn)真點(diǎn)，課堂上寫的工整些。作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫習(xí)慣差，都不利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我也理解家長都有各自的工作也很繁忙，但是一定要保證抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子都作業(yè)情況?？汕f不要認(rèn)為

5、孩子已經(jīng)三年級了就大撒手，放任自流。關(guān)于孩子的作業(yè)我談一下我的一些看法：1.無論哪天的作業(yè)，回家第一時(shí)間要開場完成。有些家長和孩子到了星期五放學(xué)，想著累了一個(gè)星期了，作業(yè)放到星期六來寫，殊不知孩子天性愛玩，假如周末全家再走親訪友或外出郊游，或者家長工作忙。一晃就到了星期日下午或晚上，這時(shí)想到了作業(yè)，慌慌張張的寫，臨時(shí)抱佛腳，要么寫不完，要么“龍飛鳳舞”應(yīng)付了事，這樣的作業(yè)毫無效果可言，不如不寫。2.集中注意力。局部孩子在家寫作業(yè)不能全神貫注的進(jìn)展，或東找西翻；或喝水吃東西；或四處張望；或聽大人閑聊，甚至插嘴時(shí)間不知不覺就溜走了。建議您：首先請給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)造一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境

6、，大人的閑聊避開孩子，規(guī)定孩子吃點(diǎn)心什么的必須在完成作業(yè)后，更防止了作業(yè)本上的油漬污漬出現(xiàn)。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須完畢。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣貴在家長您的持之以恒，假設(shè)三天打魚兩天曬網(wǎng)，那什么習(xí)慣也難以養(yǎng)成。3.獨(dú)立考慮。對于孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的才能，以語文優(yōu)化設(shè)計(jì)的作業(yè)為例說明略4.培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要用大人的目光對待孩子的提問，要擅長培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對于他們提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物要多講，千萬不要對孩

7、子提出的問題不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。假如我們不能答復(fù)孩子的問題要實(shí)事求是，可以隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)來幫孩子正確解疑釋難，切不可弄虛作假。5.養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。據(jù)我的粗略統(tǒng)計(jì)，能堅(jiān)持每天閱讀的同學(xué)只有十來個(gè)，不到一半的人。能堅(jiān)持每天親子閱讀的幾乎為零。為防止孩子“走馬觀花”式的無效閱讀，建議家長和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書批注，例如：標(biāo)注好詞好句，簡單的標(biāo)注感悟。6.重視預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。關(guān)注預(yù)習(xí)效果。二語文成績差異問題到了三年級，有局部孩子的成績下滑很大，這時(shí)因?yàn)殚喿x、作文、書寫的個(gè)人差異降低了孩子的語文成績。針對這個(gè)問題，我們可以從以下方面入手：1.抓寫字。人

8、們常說“見字如見人”“字是人的第二張臉”，可見寫一手好字有多么重要。寫字的好壞與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度息息相關(guān)。中年級是孩子最能練出字的階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的愿望。謹(jǐn)記“提筆即練字”的習(xí)慣。2.抓閱讀。兒童時(shí)期記憶的黃金期，學(xué)習(xí)才能最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。寫作程度不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常些莫名其妙的病句肯定不愛看書。所以一定要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。3.抓作文。學(xué)習(xí)祖國的語言文字，目的就是運(yùn)用即寫作。但很多同學(xué)討厭寫作，原因有：一是無話可寫，二是不知道怎么寫。所以怕寫作，不愿寫。三是一些懶惰的孩子只愿說不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心的陪同孩子一步一步積累

9、。有了生活體驗(yàn)之后要有一定的考慮最好及時(shí)記錄下自己的心情、看法，做一個(gè)生活的有心人。在寫作時(shí)敢說心里話，不要為了迎合家長或教師的要求而寫一些假大空的套話，家長在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)也要特別注意這一點(diǎn)，尊重孩子自身的獨(dú)特想法。再者好的文章是改出來的，所以修改作文非常重要，也要明確方向，最根本的是：錯(cuò)字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號的修改。如今許多同學(xué)的作文中出現(xiàn)言不達(dá)意的病句，寫非所想，可見個(gè)人修改根本沒有做到。更可氣的是在我?guī)椭薷闹笫煲暉o睹，仍然抱著完成任務(wù)的態(tài)度原版謄抄的，毫無效果可言，哪來進(jìn)步呢？希望您能重視孩子作文修改才能的培養(yǎng)。三、給家長的幾點(diǎn)建議及需要配合的地方。1.樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭教

10、育環(huán)境。2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓孩子自己的事自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長以身作那么，培養(yǎng)孩子關(guān)心別人，熱愛生活的美妙心靈。3.堅(jiān)持經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真的現(xiàn)象，請及時(shí)給予糾正。無論您是否看得懂，也要讓孩子有壓力。4.要正確的理解孩子，做到“因材施教”。5.平安教育，我們共同的責(zé)任。特別提醒作息時(shí)間：不訓(xùn)練團(tuán)體操的同學(xué)早上7：50到校，訓(xùn)練的7：05到校，11：45放學(xué)。下午2：50預(yù)備，訓(xùn)練的同學(xué)三節(jié)課后練到6：30，不許訓(xùn)練的同學(xué)5：35放學(xué)。注意上下學(xué)的行走平安。6.在孩子面前一定要絕對地支持教師的工作和教育樹立教師的威信，不要過多的把成人化的思想教給孩子。目的一致，才能形成合力。7.關(guān)心寄宿學(xué)生。關(guān)注孩子的住宿條件、飲食衛(wèi)生、住宿平安、作業(yè)輔導(dǎo)情況。四.關(guān)于現(xiàn)代信息工具的運(yùn)用。如今智能手機(jī)與電腦功能幾乎一樣，有許多家庭中的電腦已無人問津，手機(jī)卻是高溫不降。極大的影響了孩子，最吸引他們的是手機(jī)游戲。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)中有許多對孩子有益的東西，我們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)遇到不懂的或是需要查找的資料可以說輕點(diǎn)手機(jī)就能隨時(shí)解決，可是總有幾個(gè)同學(xué)不完成資料的搜集作業(yè)，試問我們的手機(jī)流量僅僅是為了玩微信而開通的嗎？再者電腦上可以寫電子日