學而思八年級語文之《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈張丞相》《黃鶴樓》

1、 第六單元：早寒江上有懷望洞庭湖贈張丞相黃鶴樓朗讀詩歌早寒江上有懷木落雁南度，北風江上寒我家襄水曲，遙隔楚云端鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看迷津欲有問，平海夕漫漫。認識作者孟浩然，唐代詩人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人。名浩，字浩然，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，曾隱居鹿門山。四十歲時游長安，應進士舉不第。詩歌以田園山水為主要題材，與王維齊名，人稱“王孟?！睂懽鞅尘懊虾迫辉诠?27年（唐玄宗開元十五年）到長江下游漫游過一次，開元十七年至開元二十一年，孟浩然再到吳越漫游。這首詩當作于漫游長江下游時期的一個秋天，因離鄉(xiāng)日久，觸景生情。詩意疏通木落雁南度，北風江上寒。木落:樹木的葉子落下來。雁南

2、度：大雁南飛。樹葉飄落，大雁向南方飛去。北風呼嘯，江水一片寒冷?！拘⊙a充】首二句從南朝宋詩人鮑照登黃鶴磯“木落江渡寒，雁還風送秋”句脫化而來哦我家襄水曲，遙隔楚云端。襄水曲（qd）：在漢水的轉彎處。襄水，漢水流經(jīng)襄陽（今屬湖北）境內(nèi)的一段。曲，江水曲折轉彎處。遙隔：指鄉(xiāng)思遙隔云端。楚云端：長江中游一帶云的盡頭。我家在那襄水曲折處，遙望遠方的楚地，茫茫在云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡：思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活無比辛酸。天際：天邊?？矗菏赝Ｏ肽罴亦l(xiāng)的淚水已經(jīng)流盡了，遙望天邊的一葉孤舟。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津：迷失道路。津，渡口。平海：寬廣平靜的江水。漫漫：水面廣大的樣子。想詢問迷

3、路中的渡口在哪邊，暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫。深度分析首聯(lián)寫景。利用典型性的事物，點明季節(jié)。葉落、北雁，這是代表性的秋景。除此之外，作者又以“北風”呼嘯來渲染，使人覺得“寒，”呼應了題目的“早寒?！鳖h聯(lián)寫情。因為處身于如此環(huán)境，引起作者悲涼的思鄉(xiāng)之情。“襄水”即“襄河，”“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。這個“隔”字，已透露出思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)升情。頷聯(lián)只是透露一些思鄉(xiāng)情感，稍微含蓄而又未點明，此聯(lián)中“鄉(xiāng)淚客中盡”把這種感情一泄無余，并想象家人也在想望著自己的歸去，遙望著“天際”的“歸帆，”使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強烈了。尾聯(lián)迷惘，運用論語微子孔子使子路問津的典故。長沮

4、、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽隱士，如今卻奔走于東南各地（最后還到長安應進士舉），確是把隱居與從政的矛盾集于一身，而這種矛盾又無法解決,故以“平海夕漫漫”作結。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。通徹概括分析完詩歌后,你能概括詩人情感和詩歌的內(nèi)容主題了么？這是一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩。借鴻雁南飛,引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去表達悵惘,最后寫欲歸不得的郁積。全詩情感是復雜的。詩人既羨慕田園生活,

5、有意歸隱,又想求官做事,以展鴻圖。這種矛盾構成了詩的獨特內(nèi)容與主題。寫作方法情因景生情景交融寓情于景望洞庭湖贈張丞相朗讀詩歌望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清氣蒸云夢澤，波撼岳陽城欲濟無舟楫，端居恥圣明坐觀垂釣者，徒有羨魚情。寫作背景k*4此詩當作于公元733年（唐玄宗開元二十一年）。當時孟浩然西游長安，張九齡任秘書少監(jiān)、集賢院學士副知院士，二人及王維為忘年之交。后張九齡拜中書令，孟浩然寫了這首詩贈給張九齡，目的是想得到張九齡的引薦。詩意疏通八月湖水平，涵虛混太清。涵虛:包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。混太清：與天混成一體。清：指天空。秋水盛漲，幾乎與岸齊平，水天

6、含混迷茫與天空渾然一體。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。云夢澤：古時云澤和夢澤指湖北南部、湖南北部一代低洼地區(qū)。岳陽城：在洞庭湖東岸。云夢大澤水氣蒸騰白茫茫一片，波濤洶涌似乎想把岳陽城撼動。欲濟無舟楫，端居恥圣明。濟：渡。端居：安居。恥圣明：有愧于圣明之世。圣明：指太平盛世，古時認為皇帝圣明社會就會安定。我想渡水卻苦于找不到船與槳，圣明時代閑居實在羞愧難當。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。徒：白白的。閑坐觀看別人辛勤臨溪而漁，只能白白羨慕被釣上來的魚。深度分析首先點明時令“八月，”湖水泛溢，一個“平”字，可見湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。詩人極目遠眺，“涵虛”見其大；“混太清”見其闊。云夢澤

7、泛起驚濤，雄偉的岳陽城像被沖撞得搖蕩不已。“蒸”、撼”二字，力重千鈞，靜態(tài)的事物有了飛揚的動勢。面對浩瀚的洞庭湖，作者意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，就應當貢獻出自已的力量，可惜沒有人推薦，也只能在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代。最后說自己坐在湖邊觀看垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情。詩人借用古語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。時代背景在唐代，門閥制度是很森嚴的，一般的知識分子很難得有機會登上政治舞臺。要想在政治上尋找出路，知識分子須向有權有勢的達官貴人求助，寫些詩文呈送上去，希望得到賞識，被引薦提拔。干謁詩之特點干謁詩是時代和歷史相互作用的

8、產(chǎn)物。言詞頗多限制，作起來往往竭盡才思；閱讀對象或高官顯貴、或社會賢達，大多表現(xiàn)出含蓄的美學特征寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身份；措辭要不卑不亢，不露寒乞相。此詩正是投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但詩人是通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷委婉而曲折地表達出來的。但本是作為意象的洞庭湖，卻被詩人以潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象，反而成為了山水杰作。朗讀詩歌黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。認識作者崔顥，唐代詩人。汴州（今河南省開封市）

9、人。公元723年（開元十一年）登進士第，官終尚書司勛員外郎。其早期詩作多寫閨情，流于浮艷輕薄。后歷邊塞，詩風大振，風骨凜然，尤其是邊塞詩慷慨豪邁，雄渾奔放。明人輯有崔顥集，全唐詩存其詩四十二首。最為人稱道的即是這首黃鶴樓。詩意疏通昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上，俯見大江，面對大江彼岸的龜山。昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。悠悠：飄蕩的樣子。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。歷歷：清楚可數(shù)。萋萋：

10、形容草木茂盛。鸚鵡洲：在湖北省武昌縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。煙波：暮靄沉沉的江面。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！深度分析首聯(lián)引用神話傳說，為黃鶴樓蒙上了一層神秘色彩，從眼前的黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想，昔日仙人乘黃鶴過此，如今人去樓空，令人惆悵。借神話落筆，感嘆物是人非。頷聯(lián)描寫仙人乘鶴一去不復返，只余下白云漂浮不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴，即刻回故鄉(xiāng)。承接上聯(lián)進一步寫歲月不再，以白云悠悠反襯人生短促，世事茫茫。頸聯(lián)描繪了站

11、在黃鶴樓上極目遠眺看到的一派生機勃勃的景象。燦爛的陽光照耀著漢水平原，對岸四周的樹木顯得格外分明，江中鸚鵡洲的草兒豐茂。眼前的風景迷人，卻為下文的抒情做了鋪墊。尾聯(lián)借景抒情，用煙波浩渺的長江烘托愁思，抒發(fā)漂泊思鄉(xiāng)之情。思考五六句描寫繁榮之景，七八句傳達清冷的思鄉(xiāng)之情，運用什么手法？表達詩人什么樣的情感？五六句描寫眼前風景如此迷人，但作者仍覺得“月是故鄉(xiāng)明”,運用反襯手法，傳達詩人深重的漂泊感和對家鄉(xiāng)的思念。前人評價滄浪詩話：唐人七言律詩，當以崔顥黃鶴樓為第一。瀛奎律髓：此詩前四句不拘對偶，氣勢雄大。李白讀之，不敢再題此樓，乃去而賦登金陵鳳凰臺也。唐詩品匯：劉后村云:古人服善。李白登黃鶴樓有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”之句，至金陵乃作鳳凰臺以擬之。今觀二詩，真敵手棋也。登金陵鳳凰臺（李白）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡?/p>