部編版三年級上冊語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀PPT2同課異構(gòu)精品3套

1、PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 5 鋪滿金色巴掌的水泥道1.會認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會寫“鋪、泥”等13個(gè)生字，結(jié)合上下文和具體語境理解生詞。2.正確、

2、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中描繪的美景。3.明白“金色巴掌”指的是什么，根據(jù)上下文理解重點(diǎn)詞句。學(xué)習(xí)目標(biāo)看到課題，你有什么想問的嗎？新課導(dǎo)入知識錦囊 俗稱法桐，在植物分類學(xué)上屬懸鈴木科，喜光，喜濕潤溫暖氣候，較耐寒。樹木質(zhì)緊密，紋理細(xì)膩。法國梧桐樹法桐樹葉1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。初讀課文水洼規(guī)則增添愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wynguzngyy tilzngxulng明朗地毯lngtn字詞學(xué)習(xí)p 結(jié)構(gòu)nyunynpi左右jng 結(jié)構(gòu)jn晶緊上下 結(jié)構(gòu)遲ch半包圍liguzlun鋪泥院印排列規(guī)則亂棕zng

3、 本課描寫的是 的景色，課題中的“金色巴掌”是指 。秋天法國梧桐樹的落葉整體感知 朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？課文解讀秋雨過后，“我”在上學(xué)路上看到的景色。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了時(shí)間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的欲望。啊！多么明朗的天空。 用自己的方法理解“明朗”的意思。明朗明亮晴朗明朗明亮晴朗可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。 對比句子。這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。“閃著”“緊緊地粘在

4、”用得非常好，“閃著”生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。 朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”走在院墻外的水泥道上看到的景象。 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭這里為什么要用省略號？可以改成句號嗎？ 像 ，這是 。 水泥道上的落葉地毯比喻的修辭手法 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？比喻熨帖平展平展 它們排列得并不規(guī)則，甚至有

5、些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。這里“凌亂”是什么意思？試著用“凌亂”造句。如果去掉“甚至”可以嗎？為什么？凌亂排列不規(guī)則排列得并不規(guī)則 朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”被美景吸引，舍不得離開。 你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著對比一下，這里的省略號和第8自然段的省略號有什么異同？這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了“我”愉快的心情。 要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？因?yàn)榫吧懒耍拔摇北簧钌钗?，舍不得離開。 朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了

6、什么內(nèi)容？結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第1自然段就是這句話，為什么這里又出現(xiàn)了一次？首尾照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)突出。結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路上所見院墻外的水泥道上所見舍不得離去美鋪滿金色巴掌的水泥道 大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！1.組詞。 烈（ ） 晶（ ） 遲（ ） p（ ） 列（ ） 品（ ） 還（ ） p（ ）2.照樣子，寫詞語。 亮晶晶 金黃金黃 閃閃發(fā)光熱烈隨堂練習(xí)鋪排列水晶食品鋪床店鋪遲到歸還濕漉漉香噴噴水汪汪雪白雪白烏黑烏黑瓦藍(lán)瓦藍(lán)念念不忘津津有味落落大方朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀提示：要注意有感情地朗讀課

7、文，本文在朗讀時(shí)應(yīng)該用舒緩柔和的音調(diào)，語氣應(yīng)是開心愉悅的。抄寫示例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭課后習(xí)題下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！痉纸饨M合法】 明朗： 明亮晴朗【聯(lián)系上下文理解】 凌亂： 排列不規(guī)則“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。 在上學(xué)的路上，我看到了各種各樣的野花，有紅色的，有黃色的，有白色的，還有紫色的，美麗極了。路邊還有嫩綠的小草和挺拔的大樹，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動

8、著身軀，跳起了歡快的舞蹈。偶爾還可以看到一兩只麻雀站在電線上唱歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像五線譜上跳動的音符。閱讀鏈接 從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉晃业姐y匠店里去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠百看不厭。選自汪曾祺的自報(bào)家門第一課時(shí)引入新課引入新課 小路彎彎，彎彎的小路，在我們上學(xué)的路上，在那彎彎的小路上，有著我們許許多多童年的回憶。今天，老師帶你們走進(jìn)書本，一起走一走那鋪滿金色

9、巴掌的水泥道。引入新課 張秋生，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有“啄木鳥”小隊(duì)校園里的薔薇花燃燒吧，篝火三個(gè)胡大剛的故事等。作品先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。我會認(rèn)洼印凌增棕 w yn lng zng zng xu 靴我會寫 我發(fā)現(xiàn)：1.整體認(rèn)讀音節(jié)的字有：院、印、遲2.左右結(jié)構(gòu)的字有：鋪、泥、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕3.半包圍結(jié)構(gòu)的字有：遲4.品字結(jié)構(gòu)的字有：晶鋪著 水泥道 亮晶晶 緊緊 院子 印著 排列 規(guī)則 凌亂 棕紅色 遲到 我會寫一夜秋風(fēng) 一個(gè)水洼 一角藍(lán)天 一片葉子 一塊地毯 一只小鳥課文講

10、解整體把握課文脈絡(luò)：雨過天晴，樹葉飄落落滿樹葉的水泥道我走在小道上課文主要分為幾部分？課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：（1）課題中的“金色巴掌”實(shí)際上是什么？把“金色巴掌”換掉，讀讀看看。 （2）課文主要寫什么？自讀課文，整體感知 （1）課題中的“金色手掌”實(shí)際上是梧桐樹落下來的葉子。如果換掉就是：鋪滿金色落葉的水泥道。 （2）課文主要寫“我”在一場秋雨后上學(xué)，看到水泥道上鋪滿了金黃的落葉，覺得很美。歸納總結(jié) 生活處處有發(fā)現(xiàn)，生活處處有美景。一條滿是梧桐樹葉的水泥道被作者寫的如此之美，令人嘆為觀止。拓展延伸沒有人陪伴也不要緊小鳥的叫聲格外動聽青草和野花尤其親切蹭我褲角給我芬芳我的心甜蜜

11、而澄靜沒有人陪伴也不會孤獨(dú)我愛走這條林間小路涼爽的清風(fēng)沁我肺腑綠葉篩落斑駁的陽光把萬般柔情鋪滿幽靜真不愿讓腳印留下孤獨(dú)林間小路課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空 水泥道像（ ）了一塊彩色的地毯。這是一塊（ ）落葉圖案的、（ ）的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭鋪上 印著閃閃發(fā)光課后作業(yè)1.抄寫生字詞；2.課后多多觀察周圍景物，發(fā)現(xiàn)不一樣的地方，做生活的有心人。謝謝觀看 人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級5 鋪滿金色巴掌的水泥道人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級第二課時(shí)引入新課讀下列詞語，并用下列詞語說一段話地毯 鋪著 圖案 規(guī)則 排列金黃金黃 水泥道 課文講解讀第13自然段，思考：1.

12、文中描寫的景色，使你想到什么詞語？2.通過“明朗”一詞你體會到什么？1.雨后天晴 2.可以體會到作者愉快的心情。課文講解自讀第4、5自然段： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：雨后的景色是怎么樣的？ 1.地面還是潮濕的。 2.道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。1.主要寫了潮濕的地面。2.梧桐樹葉飄落。課文講解1.落滿梧桐樹葉的水泥道是什么樣子的呢？用“”畫出比喻句。2.每一片梧桐樹葉像什么？1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作小巴掌。讀課文第8、9自然段課文講解自讀第

13、1013自然段： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：句子“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”是把什么比作什么？ 這一比喻句，把雨靴比作小鳥，寫出作者愉快的心情。課文講解思考：“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！痹谖恼碌拈_頭和結(jié)尾都有，這樣的寫法是什么？有什么好處？這叫做首尾呼應(yīng)。好處：結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整；強(qiáng)調(diào)主題,加深印象,引起共鳴。好處:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),自然明確。歸納總結(jié) 作者寫一場秋雨過后，梧桐樹葉落滿水泥道，作者發(fā)現(xiàn)的美麗景色。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹觀察，觀察，在觀察。巴甫洛夫 拓展延伸“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。 放學(xué)啦，一路走一路堵，路上不斷往學(xué)校趕來的都是焦急接子女的家長。還有一邊走一邊和子女噓寒問暖的溫馨場