種子排隊(duì)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 5 -種子排隊(duì)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案種子排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將收集的種子舉行分類、排隊(duì)、并做記錄。2、樂(lè)觀探究，分析研究，感知物體的大小、數(shù)量和羅列長(zhǎng)短的關(guān)系。3、激活孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：利用觀看和閱歷的遷移，學(xué)會(huì)觀看、分析記錄表；并在操作探究的過(guò)程中感知物體的大小、數(shù)量和羅列長(zhǎng)短的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一份豆子（黃豆、花生米、蠶豆）、操作板2、乒乓球，海洋球各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好師：小伴侶們，秋天來(lái)了，秋姑娘托教師給你們每人帶了份小禮物，看看桌子上，都有的什么？（蠶豆、黃豆、花生米）這些禮物有一

2、個(gè)共同的名字，叫“種子”，今日，教師就帶你們和這些種子寶寶一起玩玩嬉戲吧?。ㄎ觯阂杂變焊袗酆玫摹版覒颉敝苯舆B接過(guò)渡到“種子排隊(duì)”這一活動(dòng)主題，自然清楚。）二、第一次探究，感知數(shù)量相同，大小不一的種子，羅列長(zhǎng)短不一樣1、講解操作要領(lǐng)師（師展示操作板，講解提問(wèn)）：嬉戲開頭啦！首先，教師要請(qǐng)小伴侶把種子寶寶們領(lǐng)回各自的家。拿起你面前的操作板，觀看它的上半部分，你看到了什么？猜猜它代表什么意思。幼兒1：我看到了線條的前面畫著種子寶寶的標(biāo)志，黃豆寶寶的家在黃豆標(biāo)志的后面，花生米寶寶的家在花生米標(biāo)志的后面，蠶豆寶寶的家在蠶豆寶寶標(biāo)志的后面。幼兒2：我認(rèn)得那個(gè)紅旗標(biāo)志，數(shù)學(xué)操作書上有，代表種子寶寶要從紅旗這

3、頭開頭擺。幼兒3：橫線后面的數(shù)字代表種子寶寶的數(shù)量，每種種子寶寶都要放10顆。（析：利用自主觀看以及對(duì)平常數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷遷移，幼兒在研究的過(guò)程中把握了記錄表中各組成要素的基本含義。老師將幼兒的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，主體性和能動(dòng)性。）2、幼兒操作，讓種子在紙板上排隊(duì)師（講解操作要點(diǎn)）：教師有兩點(diǎn)要求：第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開頭排起；其次、每顆種子寶寶都必需像好伴侶一樣緊緊的抱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)！開頭吧！（析：老師用形象、精練的語(yǔ)言將操作要領(lǐng)再次強(qiáng)調(diào)，有利于操作的順當(dāng)舉行，以為下一步觀看操作結(jié)果以及分析研究奠定基礎(chǔ)。）3、敘述羅列結(jié)果，并研究分析現(xiàn)象緣由，得

4、出結(jié)論師：小伴侶們協(xié)助種子寶寶回到了各自的家，你們可真能干！那教師現(xiàn)在就請(qǐng)能干的你來(lái)觀看觀看，你發(fā)覺種子寶寶排的隊(duì)伍有什么特點(diǎn)？（黃豆寶寶排的隊(duì)伍最短，蠶豆寶寶排的隊(duì)伍最長(zhǎng)，就像個(gè)樓梯一樣）看看你身邊的小同伴，是不是他的種子寶寶排隊(duì)也有這樣的特點(diǎn)！為什么數(shù)量都是十顆，黃豆寶寶的隊(duì)伍最短，蠶豆寶寶的隊(duì)伍卻最長(zhǎng)呢？（黃豆寶寶身體小，細(xì)細(xì)的，蠶豆寶寶身體大，胖胖的）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，身體越小，羅列越短；身體越大，羅列越長(zhǎng)。（析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師利用幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)這些形式讓幼兒對(duì)物體數(shù)量、外形和空間位置的互逆性有了基本的理解和印象。）三、其次次探究：感知大小不一的種子，羅列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不

5、同。1、老師帶領(lǐng)幼兒觀看操作板師：好，那我們來(lái)看操作板的下半部分，在操作板上畫著三條線，你來(lái)看看這三條線有什么特點(diǎn)？（一樣長(zhǎng)）師：現(xiàn)在，教師就請(qǐng)小伴侶們幫個(gè)忙，將種子排滿這三條一樣長(zhǎng)的線。排好后，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共用了幾顆種子寶寶，將答案統(tǒng)計(jì)在后面的空格里。那你來(lái)猜猜看，在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，用的種子寶寶的數(shù)量會(huì)不會(huì)是一樣多？幼：一樣/不一樣（析：在操作前，讓幼兒敞開思維大膽猜想，不僅激起了幼兒的操作愛好，也讓幼兒在接下來(lái)的操作中能帶著問(wèn)題有目的的舉行探究。）2、交待操作要求，幼兒自立操作師：那行，我們來(lái)動(dòng)手找答案吧！種子寶寶排隊(duì)的要求和剛才是一樣的！第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開頭排起

6、；其次、每顆種子寶寶都必需像好伴侶一樣緊緊的抱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)！開頭吧！3、敘述探究結(jié)果，研究現(xiàn)象緣由師：用的種子寶寶是一樣多的嗎？幼：不一樣多師：哪種種子寶寶最多？哪種最少？幼：黃豆寶寶最多，蠶豆寶寶最少。師：排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么；黃豆寶寶用的最多，蠶豆寶寶用的最少呢？幼：由于黃豆身體大，蠶豆身體小小結(jié)：羅列隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，身體大的種子寶寶用的數(shù)量少，而身體小的種子寶寶用的數(shù)量多。（析：由于有了第一次操作閱歷的勝利總結(jié)，其次次的探究就顯得容易以及順當(dāng)了許多。）四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與羅列長(zhǎng)短的關(guān)系。1、師：本來(lái)小小的種子居然還有這樣奇特的小隱秘！那我要來(lái)考考你們畢竟把握這些隱秘了沒(méi)有?。ㄕ故酒古仪蚝秃Ｑ笄?，提問(wèn)）假如用10個(gè)乒乓球和10個(gè)海洋球排隊(duì)，誰(shuí)排的隊(duì)伍長(zhǎng)？