中心幼兒園教研年度工作總結(jié)

1、中心幼兒園教研年度工作總結(jié)中心幼兒園教研年度工作總結(jié)范文中心幼兒園教研年度工作總結(jié)1本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活 動，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化，使得我 園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的 動力?；仡櫛緦W(xué)期教研重點工作如下：一、師資建設(shè)一一與課改同步新綱要的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì) 量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體 素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園 實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外 學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進

2、幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本 園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。1、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園十分重 視教師的政治理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒教師 日常行為規(guī)范來約束自己的言行；開展師德師風(fēng)活動，提高教師的 師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會公益活動，如在“抗震救災(zāi)獻愛心 活動”中，大家表現(xiàn)得積極踴躍；2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)一學(xué)期來，我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮 骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以此來增強教 師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園

3、后進行 反饋，使教師們互相學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會新綱 要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的 評價每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展 的需要，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠 定文化基礎(chǔ)。由于對師資隊伍建設(shè)的重視，一學(xué)期來，教師們多次在各級各類 比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲 得了一、二、三等獎的好成績；在四月份南安市舉行的“幼兒教師教 育評價能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績；五月份學(xué) 區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分 別獲得了一、二等獎的好成績。還

4、有五月份南安市舉行的“幼兒教師 教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎， 此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中，黃烏治老師 獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。二、保教工作重質(zhì)量，求特色我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐 能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、 會做人、會交往、會競爭”的一代新人。1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理本學(xué)期我園對照幼兒園一日活動常規(guī)的要求，通過半日活動 跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努 力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境， 充分

5、尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生 活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密 結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律 能力。2、優(yōu)化校園環(huán)境新綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的 生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”我們創(chuàng)設(shè)了富有教 育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計并自制的. 作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設(shè)置的閱讀角、 建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日常活動變得豐富 多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)健康、平等、 和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊

6、重、賞識每一個孩子，平等、寬 容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們 成為自信、活潑、健康、快樂的孩子三、教研工作一一提升自身認識，優(yōu)化教育行為“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改 革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn) 場活動時，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出 來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育 效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留 于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之 一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_，因而我們也制 定出

7、相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 時采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己 的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地 位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己 去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、 創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。 同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反 饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教 研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教 師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。四、幼兒活動

8、一一體現(xiàn)素質(zhì)教育1、有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍， 體驗豐富的感情歷程。春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的 知識面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災(zāi)區(qū)孩子 獻愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神；臨近畢業(yè)，帶大班幼 兒參觀小學(xué)，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一 次有意義的體驗，同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上，孩子們帶著自己制作的賀卡 送給自己的媽媽，表達對媽媽的愛；在“勞動節(jié)”前，孩子們當(dāng)了一 回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗了勞動帶來的樂趣；在“六一國際

9、兒童節(jié)” 里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著香噴噴的蛋糕， 感受著節(jié)日帶來的快樂。在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良 好的成績。3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了 “南安市實驗 杯幼兒繪畫、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小朋 友獲得了二等獎。在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷 小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒 體育單項比賽-呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小 朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，增強了幼兒的競爭意識 和集體

10、榮譽感，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高幼兒各方面的能 力。五、家長工作一一注重溝通宣傳1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作， 爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通， 在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié) 合新綱要將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了 一些已開展的主題活動的.資料，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄、 幼兒自制的手工作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了 自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起 了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性 地了解孩子在幼兒園的情況

11、，我們利用早晚接送的時間主動與每一位 家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形 式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展， 我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活 動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動我們愛地球 中，班里好多的小朋友都從家里帶來了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。 隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解， 也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工 作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣， 經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶

12、、空殼子拿來，還主動地問我們：“這 個需要嗎”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)、內(nèi)容 和任務(wù)，相關(guān)，疾病預(yù)防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi) 課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展討論。一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一 份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出， 在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力， 不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為 幼教事業(yè)作出貢獻。中心幼兒園教研年度工作總結(jié)2教研工作是幼兒園工作的一個重

13、要內(nèi)容。它的成效直接關(guān)系到幼 兒園的教學(xué)質(zhì)量。因此，必須切實地抓好這項工作。本學(xué)年我園在園 長的具體組織和管理下進行了如下工作：一、首先明確幼兒園教研工作的任務(wù)。教研工作，應(yīng)該是研究幼兒園教養(yǎng)工作的，既研究教養(yǎng)，也研究 保育，這與幼兒園保教結(jié)合的工作原則是一致的。且教研工作應(yīng)盡可 能地吸引、鼓勵和要求保育員參與。幼兒園教研工作是幼兒園科研工 作的一種廣泛而普及的形式。它有其特殊的任務(wù)。這個任務(wù)總的說來 就是加強對幼兒園教養(yǎng)工作的研究。具體說，包括以下幾個內(nèi)容：1、組織保教人員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教養(yǎng)方面的政策、法規(guī)、理論及 實踐經(jīng)驗，并組織討論，以加深認識。如分組學(xué)習(xí)和各種形式的觀摩 等。2、針對幼兒

14、園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇確定研究 課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工 作中的一項重點工作。如：我園過去一直是輕游戲，重視課堂教學(xué)， 于是我們本學(xué)期就定了在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新意 識這一課題。教師們就根據(jù)自己所教學(xué)科，在各自的學(xué)科中設(shè)計游 戲活動，大大提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)新意識，真正起到了自己的 教學(xué)活動能為教科研服務(wù)這一宗旨。3、組織保教人員對教養(yǎng)工作進行深入系統(tǒng)的總結(jié)。深入于實踐 之中，是保教人員的優(yōu)勢，如何使保教人員不斷地在實踐中提高自己 的教養(yǎng)水平呢，這就要組織他們進行深入地總結(jié)，這種總結(jié)是一種對 自己工作的評價、審視。在總結(jié)中，發(fā)

15、現(xiàn)自己的長處及不足，尋找一 些工作規(guī)律，應(yīng)邊總結(jié)邊研討，相互促進。二、其次，加強教研隊伍的組織建設(shè)。教研隊伍主要有這樣幾種組織形式：年級組式，就是按年級組為 單位劃分教研組，其優(yōu)點是組內(nèi)教養(yǎng)內(nèi)容是一致的，便于共同討論和 研究；科目組式，按照保教人員所承擔(dān)或感興趣的科目把他們分成若 干組，其優(yōu)點是便于使這些人員對有關(guān)科目作深入研討，如藝術(shù)組。 課題形式能從幼兒園工作實際出發(fā)，尤其是從幼兒園亟待解決的總是 出發(fā)，列出幾個研究問題，讓教師根據(jù)自己的興趣和特長自愿結(jié)合。 分成若干小組，其優(yōu)點是尊重教師意愿，便于對課題進行深入研究， 能激發(fā)教師的成就感。本學(xué)年，我園充分考慮幼兒園教養(yǎng)工作的現(xiàn)狀、保教人員

16、的數(shù)量、 素質(zhì)等因素，以追求教養(yǎng)工作的實效為根本宗旨，不唯求新、求異而 不切實際，努力創(chuàng)造適合自己園內(nèi)實際的新的教研組織形式。園長重視教研工作組織建設(shè)和管理。協(xié)助選好有較強的專業(yè)知識 和專業(yè)技能，并有較豐富的工作經(jīng)驗，有較強的研究能力和組織能力， 有良好的人際關(guān)系，熱心教研工作，并給予教研組長工作的自由權(quán)。 并經(jīng)常加以檢查和督促。三、抓好教研工作的總結(jié)評估工作。園長對照本學(xué)期教研工作計劃的執(zhí)行情況進行認真評估，及時總 結(jié)教研工作實踐過程中保教人員發(fā)揮出來的聰明才智和創(chuàng)造精神，努 力營造具有本園特色的理論和實踐體系。園長要求教研組每學(xué)期進行 一次總結(jié)，并寫出總結(jié)報告，鼓勵教研組擴每一們成員能經(jīng)常

17、地總結(jié) 自己的一些做法；抓住自己的思路火花，勇于發(fā)表自己的見解，能自 覺撰寫論文和總結(jié)。還對教研組的各項工作進行了全面評估，及時表 揚和總結(jié)。幼兒園的教研工作是一項艱巨而復(fù)雜的工作，相信我們對照計劃， 一切從本園實際出發(fā)，認真地組織和發(fā)動教師，不斷地提高教師對教 研工作的深入認識，幼兒園教研工作一定會呈現(xiàn)出嶄新的面貌。中心幼兒園教研年度工作總結(jié)3在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與 領(lǐng)導(dǎo)，和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以綱 要精神為指導(dǎo)，以園本教研為主線，以中心教研組為主要陣地，主 要作了以下幾方面工作。一、加強學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、自身建設(shè)，提高

18、工作水平。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè) 務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準確地把握教學(xué)改革的脈搏，務(wù)必加強自身建設(shè)。 本學(xué)期來，幼校健全了以下工作制度：（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式， 學(xué)習(xí)的資料有課堂密碼幼兒教師園本培訓(xùn)等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來 促進學(xué)習(xí)的深化。（二）用心豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱福建幼兒教育、 幼兒教育學(xué)前教育等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)張雪門幼兒教育文集節(jié)選的讀書活動。（三）聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求 反饋交流。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進 行分析。2、

19、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順 思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐潛力。幼校組織教師開展讀書活動 制定讀書學(xué)習(xí)計劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共 同分享及討論。三是舉行片區(qū)師徒結(jié)對讀書沙龍活動二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 有效提升教師業(yè)務(wù)水平。在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。 一是教研員引領(lǐng)。2020年3月，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師我們 共同成長系列培訓(xùn)活動，三位教師圍繞幼兒園語言領(lǐng)域活動組織 （一）主題，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置狀況進行了幼兒園故事 教學(xué)活動組織、幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園散文文 學(xué)欣賞活動的組織策略的講座。二是實施了師徒結(jié)對活動。為了 加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用，共建 學(xué)習(xí)交流平臺。透過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。二、加強園本教研